大家好,我是何怀宏,北京大学哲学系的教授,今天很高兴来到这里和大家交流一下,怎么和孩子谈生命与死亡。
我小时候也遇到过这样的问题,有段时间也很恐惧。后来我长大了,也到最艰苦的地方待过,也去过哈佛大学访学过,慢慢成熟坚定了很多。我的孩子长大以后,甚至曾泪流满面地向我提出这样的问题。我希望大家不要把今天课程中讲到的看成一劳永逸的答案,而要视为我们共同探讨,不断地来为了孩子看书和思考的过程。
今天我们的交流会集中在两端——生命的开端和结尾。这两端也就是如何看待生命,如何看待死亡,我们来讲讲怎么来谈这样的一些事情。
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生命究竟是从哪里来的?
生命是偶然的吗?
人能不能完全揭开生命的奥秘?
生命既有个体的生命,也有人类的生命。我们知道地球大概有四十五亿年的生命,那么人类呢?其实人类的历史并不很长,可能只有几百万年,人类的文明史其实只有一万年,也就是从农业文明开始。我们到现在都不能确认,在距离我们多少万光年的星球上,是否存在着跟我们一样的觉得自己很聪明的生物。
我们知道,地球上人类的进化,在这一万多年,尤其是工业革命后,有一个突飞猛进的进步。个体的生命,能延续到现在,都是很不容易的。我们每个人的生命,其实都经历了我们知道的或不知道的各种风险。当我们终于将生命把握在我们自己的手里,那当然要非常地珍惜啊。
我们可以说,生命的奥秘我们不可能完全知道。我们确实知道了很多,比如说人是由猿猴演变而来的,知道了地球的历史,知道了宇宙的某些历史。但是说句老实话,我们的生命啊,就像一个圆圈,知道的越多,不知道的东西也越多。
所以我们对生命不能不心存敬畏,它是那么美丽而神秘。我们每个人,有了这样一种宿命,就要小心呵护它,呵护自己的孩子,让他们从小就懂得尊重生命、珍爱生命,让这个奇迹继续延伸,充分展现,开花结果。
2
有些生命的价值是否比别的生命重要?
每个人的生命都能够发出自己的光彩,每个人在一生中所取得的成就貢献可能都是不一样的。我们有时候会思考是否有些生命的价值比别的生命的价值更重要。我觉得如果在基本生存这个层面上来说,应该说所有的生命都是平等的,因为当我们感受到生命至上的时候,那么生命的价值是作为目的的价值,而不仅仅是作为手段的价值。如果仅仅是作为手段的价值,那确实可能是会有差别。
所以我们说生命的价值,第一条就是生命本身宝贵,由此引申出第二条——所有人的生命是同等宝贵的。古人有一句话,说哪怕是贵为天子,欲也不可尽,就是说你的欲望不可能全部满足。在今天来说,过一种体面的生活,人之为人的生活,是所有人的潜力。
另外,我们从地球史、生命史、人类史中可以看到,其实所有的生命都是相通的。如果追溯我们的祖先,我们会知道,没有前面的生命形态,就不会有后面复杂的高级智慧的生命形态。作为一个地球共同体、生存共同体、人类命运共同体,我们都生活在一个群体之中,尤其是到了今天这种全球化时代,不可能再像过去那样有各种各样的文明,那时候地中海有很多不同的文明,东亚这边有好几种文明。
文明有时候会此伏彼起,这里衰落了另外一个地方兴起了。全球化时代意味着人类真的成了一个命运共同体,一损俱损,一荣俱荣。如果这个衰落了,可能整个文明就衰落了。所以我们今天为什么珍惜自己生活的家园,就是因为地球包括人类共同体是非常重要的。
★【语文与人生】一场突如其来的瘟疫把死亡这个话题更加清晰地摆在了我们面前,对于那一天的到来我们或许会焦虑,这是一种自然现象。生命有价值,活着要珍惜,死也不要留遗憾。
★【文本聚焦】你思考过这个话题吗?可以和你的家人谈一谈。