加强和改进农村学校体育美育教育的几点思考

王任盼 万文娜

摘 要：作为农村地区学校，学校体育美育教育还普遍存在思想不够重视、工作抓建无力、专业教师数量短缺、教育教学水平不高、课时数量不足、学生评价机制单一、考核制度不够合理、活动参与积极性不高等问题。那么，如何从多方位做好农村学校体育美育教育，破解当前普遍存在的突出问题，促进学校体育美育教育规范科学发展？

关键词：农村中学;体育;美育

一、严格执行国家新课程标准

坚持教育教学与学校课程改革相结合，按照课程设置方案和课程标准、教学指导纲要的具體要求，保证各学段所有学校体育美育教育开课率和课时开足率均达到100%。严格按体育课每周小学4节、初中3节，中小学美术、音乐课每周2节;普通高中和职业中专体育课总学时不得少于108课时，普通高中美育类课程必须达到6个学分，职业中专美育类课程纳入公共基础必修课，保证72学时。

二、严格落实教育工作规程

一要规范开展体育美育教学。不断更新理念、调整结构、优化内容，建立和完善体育美育教育课程体系，着力提高体育美育教育质量及学生体艺综合素养。坚决杜绝“放羊”式体育教学，抵制“三俗”进入美育教学课堂;坚决杜绝削减、挤、占、挪用音体美课的现象，坚决克服学校体育活动和美育教育活动上的形式主义。二要加大学校体艺器材配备。加强体育、美育教育资源的配置，加大体育美育教育投入，除教学点外，其他学校要配足配齐体育、美育教育必备的设备器材，按照采购程序购置适合中小学教学设施、音响设备及中小学生体质健康测试设备，充分发挥体育、美育教育设施设备的使用效果，为课堂教学及开展活动提供有利保障。三要深入开展体艺教研活动。广泛开展新理念新教材的课例研究、教学展示等教研活动，以区域教研协作体为交流平台，实施课题驱动策略，加强体育美育教学与其它学科整合的实践研究，创新区域教研协作体教研活动，积极推进课堂本位的校本教研活动，探索建构多种教研模式，缩小城乡教师差距，增强教研活动的多样性和实效性。四要积极创建特色校品牌。坚持体育美育工作与特色学校创建相结合，依托学校现有专业学科教师专业特点，逐步培育素质教育学校品牌和特色，挖掘学校自身的潜力和价值，使其全面化、精细化、扩大化，形成办学特色，积极创建相关特色校园，巩固提高学校软硬实力。

三、全面提高教师专业素质

一是加大专兼职教师培训农村学校专职体育美育教师较少，结构性短缺比较普遍，可以积极创造条件，大力加强对学校体育、美育教师的专业培训，持续开展市县级寒暑假集中培训、优势学校与弱势学校结对帮扶及教师自修自练等形式，加强音体美学科教师的课程理念、教学方法、专业技能等方面的培训提高。二是加大观摩交流力度。有计划地开展音、体、美学科教师县域、校际之间的交流研讨活动及各类比赛观摩活动，通过学习研讨、观摩交流等形式，开拓教师眼界。开展示范课、公开课、体育技能及美育才艺展示等活动，提高教师的专业化教育教学能力和水平。三是落实联校走教活动。可结合各地管理体制，实行体育美育学科联校走教活动，对本地体育、美育教师及设施设备盘活使用，打破校际间、中学小学间区域限制，外聘专业教师，也可向社会聘请专业教师，解决专业教师数量短缺的问题，通过“送教到校”“区域走教”等多种形式，促进学校体育、美育教育人员、设备、方法等资源共享，确保能正常开展教学工作。

四、大力开展各类活动

体育活动方面，要全面落实大课间体育活动制度，确保每天大课间及其他活动达到一小时的规定要求，每学年定期举办学生运动会，将田径、球类、武术、体操及趣味运动项目纳入比赛范畴，大力支持青少年学生参与省市县各类体育比赛活动，提高体育专业训练学生综合实力。音乐活动方面，以欣赏美为核心、以兴趣为动力，在开展好课程教学的基础上，给学生提供良好的展示空间和成长的舞台，通过学校美育节、才艺大赛、班级歌咏比赛等，将高雅美育、传统美育和本土美育带进校园，打造学校美育实践基地，带动创作一批校园原创精品。美术活动方面，注重美术与学生生活实际、校园文化活动和其它学科的紧密联系，开展如书法、绘画、手工制作、摄影等各种形式综合性的群众美术比赛活动，使学生能够真正体验到学习过程的乐趣，感受到美术学习的意义，达到陶冶情操、提高审美素养的作用。

五、切实加强工作督查考核

将体育美育课余训练、社团活动课时数与基础学科课时数同等对待、同等考核，将体育美育比赛成绩与基础学科教学评赛及其他比赛成绩同等对待、同待考核，落实体育美育年度报告工作公示制度，改变普遍执行的单一考核模式。坚持导向性、激励性、综合性、过程性、发展性、科学性原则，落实校长考核约谈机制、优秀教师表彰机制和考核加分机制，逐步加大考核权重分值，对体育美育教师在县级优秀教育工作者、教育教学先进个人等方面设置一定的比例，根据参加比赛活动名次予以倾斜。

参考文献

[1] 王辉.以“终身体育”为目标加强和改进学校体育[J].石油教育，2000（9）：6-8.