多媒体辅助教学在初中英语教学中应用的研究

蔺力高

摘 要：进入21世纪以后，随着新课改的实施，多媒体作为一种辅助教学工具，其在初中英语教学中的应用对初中英语教学的发展发挥着重要的作用。但是，由于多媒体是一种新的辅助教学工具，教师对其缺乏充分的认识与合理的应用，导致当前多媒体辅助教学在初中英语教学中存在许多问题。因此，教师需采取有效的对策，加强多媒体辅助教学在初中英语教学中的合理应用，为此，文章从多媒体辅助教学在初中英语教学中应用的必要性、现状、对策三个方面对多媒体辅助教学在初中英语教学中的应用进行研究与论述，希望能够促进多媒体辅助教学在初中英语教学中的应用。

关键词：多媒体;辅助;初中英语

一、多媒体辅助教学在初中英语教学中应用的必要性

多媒体是一种图、文、声、像集于一体的辅助教学工具，其在初中英语教学中的应用对于初中英语教学的发展以及学生语言学习能力的提高发挥着重要的作用。首先，多媒体辅助教学在初中英语教学中的应用符合国家新课程标准要求，有利于推进初中英语新课改的实施，促进初中英语教学的发展。其次，多媒体作为一种教学工具，其在教学中的应用有利于弥补传统英语教学的不足，促进初中英语教学模式的多元化。第三，多媒体具有直观性、交互性等特点，在英语教学中的应用为枯燥、乏味的英语语言教学创造了良好的情境，激发了学生学习英语的兴趣与动力，促进了课堂教学效率的提高。最后，多媒体利用自身优势，通过课件展示简化教学课程，加强课堂师生互动。因此，初中英语教师需加强对多媒體的认识，并根据多媒体辅助教学在初中英语教学中的应用现状采取对策加以解决，促进多媒体辅助教学在初中英语教学中的应用。

二、多媒体辅助教学在初中英语教学中的应用现状

多媒体作为一种辅助教学工具，其在初中英语教学中的应用存在许多问题。首先，教师受自身因素的影响，对多媒体缺乏充分的认识，使得在应用过程中常常出现喧宾夺主的现象，进而影响了英语课堂的教学效率与质量。其次，初中英语教师在制作多媒体教学课件时，其多媒体课件常常与教学内容缺乏链接，使得教学过程磕磕绊绊。最后，多媒体具有直观性，有利于学生对英语知识的认识与理解，但是，同时容易使得学生出现过后就忘的现象。因此，需要教师采取有效的对策加以解决。

三、多媒体辅助教学在初中英语教学中加强应用的相关对策

（一）革新观念，加强对多媒体的认识与运用

英语教师作为初中英语教学的主体，是课堂教学的组织者与实施者，在课堂教学中发挥着不可忽视的作用。因此，英语教师要想发挥多媒体辅助教学在初中英语教学中的应用优势，其就必须从自身出发，在新课程标准的要求下，革新理念，加强对多媒体技术的认识与掌握，合理利用多媒体的功能进行辅助教学，进而帮助学生掌握英语重难点知识，促进学生英语学习兴趣的培养。

（二）多媒体与传统教学模式结合，促进英语教学的发展

多媒体作为图、文、声、像功能于一体的教学工具，英语教师在应用其进行辅助教学时，常常出现教师过于依赖其功能，而忽视传统教学的重要性，使得课堂教学效果大打折扣。如，教师在讲解英语单词时，常常依赖多媒体的播放功能进行教学，而忽视教师讲授的重要性，使得学生在单词的读、写、听、说方面存在大问题。为此，教师在利用其进行英语知识点讲解的时候，教师可以结合传统的教学模式，结合多媒体课件进行讲解，以此来加深学生的认识与记忆，进而促进学生对英语知识的掌握。

（三）根据教学内容，选择资源，制作课件

多媒体作为初中英语教学的辅助工具，其以课件为主体，故而教师需结合英语教学内容，利用互联网资源，进行课件制作，保证课堂多媒体教学的有效性。如，教师在制作英语教学课件时，分为导入、教学内容、教学总结与训练三个部分。首先，教师在制作导入部分时，需结合教学内容以及学生自身的认知水平，利用互联网搜寻相关与教学内容有关的资料，制作成视频、图片、动画等进行导入。其次，教学内容制作方面，根据教学目标、教学内容的重难点进行情境设置以及根据难易提出相关问题，进而激发学生的学习兴趣和保证课堂互动，促进教学内容的链接性。最后，教学总结与训练制作方面，教师可以结合教学内容将知识点进行凝练与总结，并在总结基础上选取例题进行训练，加深学生对教学内容的掌握与运用，促进初中英语教学的发展。

（四）创造情境，加强互动交流

英语作为一门外来语言，学生对其的掌握具有一定难度，故而教师在进行多媒体辅助教学时，可利用多媒体创造情境，为学生学习英语创造氛围，激发学生的学习动力，加强学生对英语的认识与掌握，同时，多媒体进行辅助教学时，教师需以人为本的教育观为基础，尊重学生的课堂主体地位，加强课堂互动交流，进而激发学生的学习动力，使学生积极参与英语教学中。如，教师在进行What's  the  weather ？内容讲解时，教师可以通过多媒体展示有关天气的图片或播放有关天气的声音创造情境，使学生感同身受，最后通过多媒体课件显示几个有关天气的单词，让学生与学生之间利用有关天气的句型进行情境对话，以此来加强互动，促进学生对句型的掌握与应用。

四、小结

多媒体辅助教学在初中英语教学中的应用是英语教学发展的趋势，有利于提高英语教学质量，促进英语教学的发展。故本文围绕多媒体辅助教学在初中英语教学中应用进行研究，希望能够加强多媒体在初中英语教学中的应用。

参考文献：

[1]王蓓蓓.多媒体辅助教学在初中英语教学中的应用研究.[J].《校园英语》2015年09期;

[2]黄鸣.多媒体网络技术与中学英语叫傲雪.[J].《成都教育学院学报》2004年1期;