注重科学管理，构建和谐校园

车利国

摘 要 作为一名小学校长，应当重视如何在小学管理工作中进行创新和优化，体现出艺术特色，为学生构建以生为本、富有特色、教学优良的学校。在社会不断发展的背景下，我国教学制度逐渐完善，学生在接受教育的过程中更加注重全面发展，而优质的校园管理模式是促进学生健康成长的前提保障。在素质教育倡导的背景下，要切实做好小学管理模式意识创新工作。因此，本文将围绕关于小学管理模式艺术的创新为主题来展开分析，通过详细了解小学管理模式艺术创新的价值和作用，再提出促进小学管理模式艺术创新的可行性对策。

关键词 小学 管理模式艺术 创新

中图分类号：G627文献标识码：A

1针对于小学管理模式艺术创新价值和作用的分析

学生是祖国的未来和希望，而学校作为培养人才的主要场所，一定要具备健全科学合理的管理体系，才将会给学生营造一种良好的学习氛围，促进学生的健康成长。作为一名小学校长，要意识到自身是整个学校中的最高管理单位。换一句话说，如果学校拥有一名优秀的校长，那么就可以将学校定义为成为优秀学校，这也足够说明校长在学校中的地位是至关重要的。如果校长在管理这一问题上缺乏专业性，很有可能将会严重阻碍学校的长远发展。在社会不断发展的背景下，我国经济也正在提升，大多数人们都意识到重视孩子教育工作的重要性，同时学校也开始关注提升教师的专业性技能以及综合素质，为学生提供专业化的教育。在提升教师自身专业性技能的同时，也直接要求校长要具备更加专业的管理能力。因为本身校长在学校教学工作中所扮演的角色就是具有多样化的，不仅是学校的管理核心，同时也是一名优秀的教育家。对于学校的管理方面来说，其实是一个全方位的内容，如果在实际的管理过程中并未形成专业的管理体系，就会导致学校在某个程序上出现不良问题，直接或间接性的影响教学。

2针对于促进小学管理模式艺术创新可行性对策的分析

2.1提升专业性技能和业务知识

为促进小学管理模式意识创新，校长应提升自身的专业性技能以及综合素质。校长作为学校的领导核心，其职能应当是全方位的，所以在学校的管理工作中其涉及到的方面具有广泛性的特点，为了落实促进小学管理模式艺术创新，应明确学校规范，意识到只有落实治理学校的教学规范以及常规，才会更好地管理教学，形成良好的教学秩序。合格的小学校长一定要发挥出自身的职能，时时刻刻关注学校中的常规管理，并开展实施监督，将教学规范运用到教师的综合考评当中。与此同时，要针对于教学质量来精心策划出可行的策略。学校的教育质量将直接的决定着学校的未来发展和学生的健康成长，所以我们应当要充分的发挥出自身的专业性技能，落实制定科学化、合理化、专业化的教育模式，并研究出适合当前学生学习的教学体系。除此之外，对于课堂教学模式进行管理要求，各科教学工作要顺应社会的发展，跟上社会发展的潮流，积极迎合新课改提出的各项要求，对教学工作进行改革。如果在当前社会中一味的遵循传统的教学理念是不利于促进学校发展以及学生进步的，要采用全新的教学理念。作为学校的管理首脑，一定要具备专业的业务知识，只有这样才将会提升学校的教学质量。

2.2始终重视关注学生教育问题

时刻关注学生的教育问题，应及时和学生以及教师开展有效的沟通和交流，通过深入的交流和沟通来了解学生以及教师的需求以及对教育模式的接受程度，同时也可以走入课堂中来真实的感受和体验，了解在实际教学过程中各种教学模式存在的问题，积极鼓励教师和同学们提出科学性的建议，通过这种手段还将会掌握学生和教师的个性化需求，认识学校的教学现状，达到对教师和学生实施监督的目的。而作为教师也要善于反思和总结，在教学过程中要多发现自己教学工作中存在的问题，及时的改正和优化，避免所采用的手段不适用于所有学生。

2.3落实实现教师团队和谐发展

校长是整个学校的灵魂，也是所有教师的直接管理人员。作为一名优秀的校长要重视教师团队的和谐发展，所以要为广大师生们营造一种良好的工作环境，确保提升教师师资力量的同时，还进一步开发年轻一代教师团队的创新意识以及教学潜能。在实际的教学过程中，如果有部分教师表现得较为优异，可以适当的进行表彰和鼓励，让教师有上进心，形成敬岗爱业的教学精神。也要为教师们提供专业化的办公环境，完善基础设施，只有让教师们拥有良好的教学条件，才将会显著的提升教学质量。在社会不断发展的背景下，信息技术有着广泛的应用空间，其中在教学工作中也要全面的采用信息技术进行授课，为教师设立发展自我的网络平台和空间，让教师能够在教学的过程中不断的优化和完善自己，利用时间和其他教师展开深入的交流和沟通，为促进小学管理模式艺术的创新奠定坚实的基础。

2.4关注学生自身身心健康发展

传统的教学理念已经不能够满足当前学生的个性化需求，注重学生的全面发展是实现企业健康成长的前提和保障。而作为一校之长，在确保提升教学质量的同时，还要专注学生的身心健康发展。在教学过程中要求教师注重劳逸结合，在确保教学质量的同时，尽可能地为学生们提供表现自我以及自由活动的空间，关注教师团队的教学手段对学生所产生的各种影响。如果发现教师所采用的教学形式不利于促进学生的身心健康发展，应及时阻止，并令其改造，探寻适合所有学生的身心健康发展的教学形式。在日常管理工作中要重视提升自身的科学知识以及创新思维，让教师能够尽可能的和学生展开深入的交流和沟通，端正学生的学习态度，让学生时刻保持良好的学习状态和习惯。需要注意的是，一定要取消和避免对学生进行體罚制度，而是采用说教的形式来让学生意识到自身的错误，或者利用业余时间为学生开展多样化的集体活动，像跳绳比赛、跑步比赛、演讲比赛等，鼓励学生们积极地参与到实践活动中，通过这种手段加强学生之间的沟通交流，促进学生身心健康成长。

2.5挖掘和更新学生的特色教育

对于处于小学时期的学生来说，对其开展特色教育是至关重要的，是培养学生形成良好学习习惯和生活习惯的黄金时期。当学生在学校进行接受教育时，应在帮助学生掌握基础教育的同时，也要注重融入特色教育的全新理念，将这一特色教育全面融入到学校各项教育工作中。因为本身对于学校来说，就是注重文化、知识、素质以及习惯共同发展的场所，只有不断地开发出有利于学生各项技能提升的策略，才将会促进其健康成长，达到创新小学管理模式的目的。例如，可以适当的组织课外活动，像参观博物馆、春游以及公益活动等，促进学生身心健康发展;也可以适当的开设书法、舞蹈以及体育等运动类的课程来丰富学生的业余生活，营造良好的学习环境。

除此之外，在对待教职工的各项工作、生活要多关注、多照顾。作为学校领导一定要根据实际情况将教职工自身不安的情绪消除化解，同时还要满足教职工的个性化需求，走进教职工的内心世界，避免对教职工的问题不管不问。如果发现教职工存在问题时，却忽略关心照顾，这样只会让教职工内心产生抵触心理和厌烦情绪。但如果校长在心理上获得教职工的认可，那么对各项工作的开展都是具有促进作用的，并且教职工自身工作的主动性和积极性也是学校生存的前提和保障，是凝结学校的主要动力，所以作为一名小学校长要拿出关爱之心，认真的对待每一位教职工，每一位教职工都渴望得到尊重和肯定赏识，让教职工发挥出自身教学潜能，认识到存在的价值和优势。所以，理智的校长要善于发现教职工的发光点。需要注意的是，在进行管理教职工时，一定要注重人性化、合理化。

3总结

综上所述，学生的教育问题是不可忽视的，要让学生接受优良教育的同时，提升学生的综合素质以及文化素养，这就需要校长在创新管理模式上注重综合考虑学生的个性化需求以及实际教学现状，全面发挥出自身的管理职能，在实现教学质量提升的同时，为学生营造一种良好的学习氛围。所以，在后续的教学管理工作中，校长一定要注重提升自身的专业性技能和业务知识、始终重视学生教育问题、落实实现教师团队和谐发展、关注学生身心健康发展、挖掘和更新学生的特色教育，为学生营造一种良好的学习氛围，构建良好的校园文化，为全心全意服务学生，促进学生全面发展奠定坚实的基础。

参考文献

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