如何培养农村小学五年级学生的写作习惯和写作兴趣

甘少吾

“作文难，难于上青天”，这是我们老师常说的一句话。老师要教学生写好作文确实是一件非常难的事。“好习惯成就好未来”要想提高农村小学生的写作水平，必须帮助学生养成良好的写作习惯。经过自己多年积累的经验，培养学生良好的写作习惯要从以下几方面着手：

一、培养学生留心观察事物的习惯和留心观察事物的兴趣

“欲要看究竟，处处细留心。”留心观察事物是写好作文的基础，同时兴趣又是最好的老师。学生对事物有了兴趣，观察事物就会认真，就会细心，就会入迷。学生认真观察了事物就能把事物写下来。2019年秋我刚接的五年级3班的同学有57人，这些学生都是来自各个村的学生，学生的基础参差不齐，特别是作文水平比较差，只有5个同学的作文水平达到优秀，作文达到及格水平的同学只有20个同学，有12个同学还是一段式的作文，有12个同学只会写开头结尾，有8个同学连开头结尾都不会写，只写一道题目。针对这种情况，我在写作文之前要求学生先观察要写的事物，并把观察到的事物记下来。然后把笔记整理成作文。例如部编版五年级上册第一单元习作是我的心爱之物。在写作文之前我布置来学生把自己的心爱之物带到学校。在写作文时把自己的心爱之物拿出来。57位同学只有两个同学没有把自己的心爱之物带来，其他的55位同学都把自己的心爱之物带来了。然后拿出笔记，先写上题目--我的心爱之物--XXX。然后让同学一边观察一边写，这样有50个同学都能把心爱之物的颜色，外形，用途等写出来，有一半的同学还运用来一两种说明方法和一两种修辞手法。这样我及时表扬了这一部分同学，他们都非常高兴，他们他们不但对观察事物产生了兴趣还对作文也产生了兴趣。

二、培养学生养成阅读书籍的习惯和对阅读的兴趣

杜甫说：读书破万卷，下笔如有神。意思就是说书读得多了，写起文章来就好像有神助一样。所以要培养学生的写作兴趣，就要培养学生养成阅读书籍的习惯。那如何培养学生养成阅读书籍的习惯呢？（一）创设优良的读书环境，让学生想读。1.在教室的一角放一张小书柜，设立读书角。倡导班中的每一位同学都拿一本自己的课外书来，把拿来的图书放在读书角的书柜里，这样我们的小书柜就有了57本不同的图书，同学们可以看到57本不同的图书，一下课，同学们就可以到读书角去看书，什么童话、故事、科幻、漫画、作文选等应有尽有，想看什么就看什么，方便快捷，这样，在不知不觉中对阅读产生了兴趣。2.在学校的通道边设有一个“阳光小书吧”，阳光小书吧里的书更多，我经常泡在小书吧里搜罗好书介绍给班中的同学，一有空，我们班的很多同学都到阳光小书吧里看我介绍的好书。3.我们学校还有一个图书室，图书室里面有35000多册图书，图书室每天中午，放晚學后都开放借书。经过教室小书柜和学校阳光小书吧带来的阅读快乐，已经不能满足我们同学的阅读愿望。我便推荐适合学生阅读的好书，让学生借读。作家冰心曾经说过“读书好、好读书、读好书。”这一句话。这个世界里书五花八门，实在太多了。同学们的是非观念和免疫能力又太差，一旦读上一本坏书，有可能葬送自己的一生。所以我会向学生推荐一些好书让学生到图书室里借。很多同学都会根据老师的推荐到图书室里借。4.开展丰富多彩的读书活动，让学生乐读。为了让学生产生课外阅读的兴趣，培养学生阅读书籍的习惯，五年级上期，我们班开展丰富多彩的读书活动。开展一次争当“读书标兵”的读书比赛活动，讲故事比赛，诗歌朗诵会等活动，让学生乐读。为学生提供各种获读书的机会，让他们感受阅读带来的成功和快乐，从而培养了学生阅读书籍的兴趣。就这样我们班的同学慢慢地养成了阅读书籍的习惯。

三、培养学生学会积累好词好句的习惯和积累好词好句的兴趣

“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。”积累好词好句是写好作文的关键之一，作文中有好词好句，作文才精彩，才吸引人，才能获得高分。应如何培养学生积累好词好句呢？1.要求每一位同学都有一个积累好词好句的本子，并且在本子上做好分类，如写人的好词好句，写景的好词好句，写物品的好词好句等。2.要求学生带笔阅读。俗话说“好记性不如烂笔头。”阅读的时候手中拿着一支笔遇到好词好句摘录下来。平时反复品味，加深印象，这样学生积累了丰富的词汇，到写作文时就不会“巧妇难为无米之炊”了。

四、培养学生写好作文提纲的习惯和写好作文提纲的兴趣

作文提纲是作文的一个框架，有了一个框架，学生写作文时就不会脱离提纲，就不会把作文写离题。那如何培养学生写好作文提纲呢？1.在每次写作文之前，先把作文提纲列出，然后让学生依照作文提纲来写。2.每次学生测验写作文都要求学生在草稿纸上先列好作文提纲然后再写作文。这样学生写作文时就不会把作文写离题了，作文也容易获得高分，学生尝到的作文高分的甜头，不在用老师提醒自己都会积极写好作文提纲在写作文。

五、培养学生写好开头结尾的习惯和写好开头结尾的兴趣

写好作文的开头和结尾是高分作文关键之一。好的作文开头就像一只凤凰的头那样小巧而美丽，使人一看就生爱慕之心;好的作文结尾犹如豹子的尾巴短小而有力。一般来说，学生作文达到“凤头”和“豹尾”的往往也能获得高分。那如何培养学生写好作文的“凤头”和“豹尾”呢？

首先，教给学生“凤头”和“豹尾”的方法。“授之以鱼不如授之以渔。”好的作文开头一般有如下几种：①开门见山法②环境导入法③外貌描写法④倒叙开头法⑤引用诗歌名句法⑥巧用修辞法，教师可以结合课文获作文范例教学生灵活运用。其次，有目的地进行专项训练如：①写人作文的开头结尾的训练;②写事作文的开头结尾的训练;③写景作文的开头结尾的训练;④说明文的开头结尾的训练;⑤想象作文的开头结尾的训练。经过训练学生养成的写好作文开头结尾的习惯，经过训练学生对写好作文的开头结尾产生了兴趣，从而对写好作文产生了兴趣。

总之，如果你培养的学生这些习惯和兴趣，我相信你的学生的作文能力一定会提高得很快。