在小学体育课中培养学生的道德品质

董玮

道德教育不是某一个学科的任务，而是所有学科共同的职责。小学阶段，体育课不仅要使学生的身体得到锻炼，身体素质得到提高，还应助力学生身心健康的发展和正确价值观的树立。

1.努力达到“最近发展区”，磨砺学生意志

体育运动是一种负荷的运动，学生可以通过不断的锻炼提高身体的各种机能。运动一段时间，学生身体势必会出现身体超负荷的现象，感到疲劳，这是一种必然现象，此时学生可能有想要放弃的念头，教师要注意在不伤害学生身体的情况下鼓励学生坚持，达到“最近发展区”的目标，取得更好的成绩。这样能让学生体会到，只有坚持不懈才能达到理想的目标。学生在坚持的过程中感受到突破自我的成就感与喜悦感。例如，冬季长跑时，教师要根据不同情况对学生进行辅导教育，通過长跑磨砺学生顽强的意志和遇到困难不怕苦不放弃的精神，让他们体会到坚持给他们带来的进步。

2.进行有规则的竞争，培养学生争先精神、竞争意识

在体育运动项目中，总会有竞争，教师应该对这种竞争加以正确的引导，让学生树立遵循竞争规则第一的意识和努力争夺第一的精神。规则之内得到优先给予奖励，落后要给予鼓励，违反规则要受到惩罚，让学生明白规则的重要性。例如，学生跑50米，在自己的赛道中得到了好的成绩要给予鼓励，但如果为了得到第一而去拉扯同学，教师就要告诫学生，并取消其成绩。教师要让学生自主遵守规则并努力争先，并潜移默化树立这种意识和精神。竞争在生活中无处不在，拥有争先精神对学生以后的生活、工作发展有着重要的作用，拥有争先精神也会帮助学生养成主动学习的好习惯。

3.开展团队比赛，培养学生团队意识

在集体项目中，教师要让学生认识到，团队比赛不是一个人争风头就可以获得胜利的，每个人在团队中都是重要的、不可或缺的，每个人在团队中都有自己的职责与任务。例如，篮球比赛中，运球比较好的学生当后卫，个子高的学生可以当中锋。每个队员都要为团队奉献、努力，坚守自己的位置，并与其他同学配合，才能获得胜利。在比赛中，学生们不仅可以获得胜利，还可以收获友谊，教师适当地引导还可以培养学生胜不骄败不馁的良好品德。

团队意识能够让小学阶段的学生不自卑、不骄傲，懂得感恩，并有强烈的集体荣誉感。这些集体运动能够让学生感受到，在比赛中、班级里，甚至学校中，自己都是不可缺少的，是至关重要的。但个人的努力不足以使团队获得胜利，只有心往一处想，劲往一处使，齐心协力才能获得比赛的胜利。

高质量的体育课能够培养学生的良好情操，帮助学生树立正确的价值观、人生观，锻炼学生健康的体质，为其德智体美劳全面发展奠定基础。

编辑 _ 李刚刚