幼教专业音乐创新教学的策略

屈改枝

摘 要：随着社会经济与科学技术水平不断发展，我国人民群众物质精神文明丰富，人文素质教育理念也不断提高，更加重视幼儿的早期启蒙教育，幼教专业也迎来了历史发展的大好形势，由于幼儿大脑发育有其自然发育过程，为了促进幼儿大脑思维能够快速对事物产生认知，促进幼儿大脑健康发展，对幼儿进行音乐教学显得尤为重要，幼教专业中音乐创新教学走进人们视野，本文笔者将对幼教专业中音乐教学的现状进行分析，提出相应的音乐创新教学对策，以供参考。

关键词：幼教专业;音乐创新教学;策略

前言

在幼教专业开展音乐教学，是为了提高学生音乐技能，提高学生对音乐的理解，增强学生对音乐感知能力，音乐表达的情感，传递的信念等，对学生进行音乐创新教学主要是提高学生鉴赏和品析的能力，以便学生以后正式成为一名幼儿教师师，可以更好的利用音乐激发幼儿大脑思维，促进提升幼儿创造能力，提升对事物的辨别能力，有利于促进学生综合素养全面发展，然而在目前幼教专业音乐教学中还是存在大量问题急需解决，创新音乐教学方式，提高学生音乐综合素养，促进学生以后成为一名专业的幼儿教师。

1 幼教专业音乐教学的现状分析

1.1过于强调音乐教学的专业性

在幼教专业音乐教学课程中，教师的教学理念过于老旧，还一直认为，学生的在课堂上只要认识和学习相关音乐知识就能提升音乐理解和技巧，在幼教专业音乐教学体系中普遍课程设置都是学习钢琴，舞蹈，唱歌等高难度课程，因为幼教专业学生都不是从小就练习钢琴和声乐乐理等专业知识，都是在进入幼教专业之前，突击学习了几首歌曲进行弹唱，作为加分项考入幼教专业，因此，在幼教音乐教学中，课程设置过于专业性，学生无法理解教学中教师使用的专业术语以及专业概念，在教学中对专业课程缺乏学习兴趣，使得整体课程教育意义不大，导致无法体现出音乐教学的特色。

1.2过于强调音乐技能技巧的训练

在幼教专业音乐教学课程中，教师过于注重学生音乐技巧掌握能力，上文已经明确表达，学生是半路出家，对于音域音乐掌握的理论知识了解的非常少，音乐技巧对于学生来说只是一个附属技能，影响并不大，幼儿园在招聘幼儿教师时并不看重教师是否掌握多么华丽的音乐技巧，更多的是看重教师的责任心和价值观，对幼儿发生状况时的处理能力，但是在幼教专业音乐教学中教师将学生的音乐技能作为每个学习重点考核的项目之一，让学生花费大量时间和精力浪费在练习技巧上，这样课程设置，意义并不大，不如将更多的课时设置提高学生音乐能力实际运用中。

1.3理論知识与学生实践相脱节

在幼教专业音乐教学课程中，教师注重提高学生理论知识水平，在课程设置中，理论课程明显多于实践课程，学生进行了大量的专业理论知识点的积累，但是学生只有很少的时间将已经积累的专业知识转化成自己的专业实践能力，教师教学里面过于片面，理论知识与学生实践相脱节，这样的教学方式，学生以后再进入社会中之后不易及时转化自己专业技能，需要幼儿园和企业花费时间和精力对其进行二次培训，学生最终的工资和评定会受到大小不一的影响。

2 幼教专业音乐创新教学的对策

2.1科学合理设置音乐教学的目标

课程设置教师应与时俱进，改变自己的教学观念，科学合理设置音乐教学目标。教师应明确本校幼教专业开展音乐教学的目的是什么，是为了提高学生音乐专业素养，提高学生音乐鉴赏能力，提高学生在幼儿教育中实际使用音乐对幼儿进行素质教育的能力，而不是培养音乐全能，精通乐理的专业精英，教师给予此，再对学生音乐教学内容进行分析，查看学生现阶段音乐学习中是否存在课程设置不合理的地方，并对其加以改进，有效提高学生幼教专业能力素养，提高教学质量，体现幼教专业的特色。

2.2创新教学内容丰富和教学方式

在幼教专业音乐教学课程中，要结合幼儿园所需的教师类型，对学生课程设置进行改革，在幼儿园教学中，普遍是使用比较有节奏性，语调轻快明亮的儿歌等进行教学，因此教师应创新教学内容，设置更加丰富的教学方式，将音乐中乐理和演奏技巧相互融合，熟练自己的专业能力，引导学生自己思考总结，在什么情境使用什么类型的儿歌或歌曲能取得更加明显的教育效果，帮助幼儿建立正确的价值观和人生观，给学生进行早期素质教育。

2.3培养学生创新能力

在幼教专业音乐教学课程中，教师设置课程应重点放在培养学生创新能力上，因为学生的创新能力很大程度上决定以后成为幼儿教师之后培养幼儿的创新能力的发展，如果学生创新能力强，那么以后在从事幼儿教学中，会有更加丰富的方式将授课内容进行展示，同时对幼儿的思维能力进行引导，培养幼儿的创新能力，比如，对同样一首歌曲教师都能有不同种演绎形式，让学生有不同的感受，或者教师可以随手拿来一个曲目，自己对其进行改编等等。

总结

综上所述，通过对幼教专业中音乐教学的现状进行分析，为了提高幼教专业学生音乐综合素养和专业技能水平，应与时俱进，改变自己的教学观念，科学合理设置音乐教学目标，改革课程设置，丰富教学方式，培养学生创新能力，为以后学生更快速融入幼儿教育工作打下良好基础，为祖国培养优秀的幼儿教师。

参考文献

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