从一次谈话开启的“深度学习”

王京华

“深度学习”是时下较为热门的教育词汇，对于它的初步感知，源于2019年12月参与了“深度学习”的课题研究的项目。说实话，刚开始进入研究时真是有些迷茫，搞不清楚什么是“数学学科的深度学习”，只是能模糊感受到深度学习就是对单元整体备课的深入探究。至于对为什么研究、做哪些方面的研究、用什么方法研究等问题的理解，一直到去年的寒假前还是处于混沌状态。思路的打开和明晰源于放假前和校长的一次谈话，他引导我要变被动为主动，把深度学习概念中教师和学生的自主发展探索打造出培新的味道。

对深度学习的理解

深度学习下的成长  深度学习的内涵是什么？在单元备课时具体确定什么学习主题？如何以核心素养为重点确定学习目标？选择什么样的问题情境为突破口设计教学活动？怎样设计学习评价？对这些问题的理解不能凭空想象，需要找到理论支撑。因此，在阅读了《种子课》《深度学习，走向核心素养》等书籍后，我们利用四次学科活动对以上问题进行了初步的理论学习，教师们就深度学习内涵结合自己的教学经验交流了感悟。

理论学习的内化需要案例的支撑，深度联盟课题组开展了两次关于深度学习单元备课的讲座，其中的案例介绍很丰富，教师们进行了认真的观看和记录，深入理解了建好“承重墙”，打通“隔断墙的重要性。此外，为了加强单元备课的实效性，结合深度学习课题研究，我们又利用学科教研补充了很多名师的课例，并利用学科活动时间进行了深入的分析和探讨。这些有效性探讨使我们共同成长。

深度学习下的实践  所谓深度学习，就是指学生在教师引领下，围绕具有挑战性的学习主题，全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程。在理解深度学习的基础上，教师们根据学生的年龄和心理特点，深入分析单元教材的知识点和生长点，挖掘其中的种子，用深度学习的理念研究单元备课，教学设计突出问题驱动和活动主线，教学内容在钻研教材的基础上挖掘深度和广度，拓展学生视野，锻炼学生思维，力求发展学生的核心素养。每个年级都进行了主题式微课的设计，各年级都围绕具有挑战性的数学主题进行了各具特色的探索。如一年级的七巧板系列，致力于培养学生的空间想象能力;二年级的推理系列，渗透逻辑思维;三年级的数学故事系列，激发学生学习数学的欲望;四年级的古老数学问题系列，带领学生挖掘有趣的数学方法;五年级探索魔方系列，带领学生探寻立体图形的秘密;六年级的找规律系列，培养学生缜密的推理能力。

此外，我校疫情期间的每节数学微课的背后都饱含着教师们的汗水，他们一次次的教研，一次次的磨课，一次次的录课……截至到现在，数学学科共录制了60余节微课，微课也由一开始的教师大力引导、网络资源大量引用变成了以学生为主体的翻转课堂，虽然还不是很完美，但是我们仍然在努力完善。

对深度学习的再理解

“深度学习”不仅仅指针对单元备课的深度學习，还可以有其他方面的深度学习。的确，深度学习的范畴可以更广，更深。

教育4.0背景下的深度学习   教育4.0时代的来到，使我们的课堂教学模式正式转变为在线教育模式。基于此，我们每位教师都利用碎片时间进行文章阅读，对教育4.0时代有了一定的理解和思考，并在学科活动时进行了讨论。联想到校长在一次会议上曾谈到，有些学校的课程设置与实施已经有了很大的变革，他们把一些需要教授的知识点录制成微课进行教学，包括必学和选学，学生可以根据自己的需求选择喜欢探究的科目进行学习，教师只是在这个过程中起到引导、点拨、评价、提高的作用，可见，要想在教育4.0时代立于不败之地，就需要我们教师华丽转身，适应自身角色的转变，更新教育观念，还要具备自主学习的能力，学技术，学方法。不管是为了满足学生的心智需求还是我们教师的心智需求，在这个阶段，我们的智能操控技术水平倍增，我们学会了录制微课、制作美篇、利用腾讯会议和钉钉进行学科教研，对于这些技术的探索和学习更是让我们感受到了学习的可贵。

丰富课程资源下的深度学习  教师备课的几大法宝我们都很熟悉——教参、教材、学生。但在新冠肺炎疫情爆发期间，由于不能教授新课，教师在备课过程中依赖的教材、教参也难以发挥充分的作用。面对课程资源难找的现状，教师们经过不断探索，通过百度、搜狗、知乎，甚至各大视频网站挖掘课程资源，并在反复验证和讨论的基础上，尽力科学把握拓展的知识点，为孩子们打造了另一片新奇的学习天地。

家长，孩子帮助我们深度学习  每一个成功的案例背后都有很多“纠错大师”，我们的微课设计纯天然却有瑕疵，家长们的参与则使我们的课程有了完美的可能，孩子们自主学习的劲头也是我们前进的动力。在抗击疫情这段特殊的日子里，教师、家长和学生奇妙地组成了结实的“铁三角”，我们在共同的初心的引领下，相携相伴。

成长需要历练，成长需要积累，对数学教学工作的研究随着时代的变迁也会不断有新的发展，但我们深知努力学习并把学到的东西变成自己的智慧，并创造出的新经验为大家所用是幸福的。无论是孩子，还是我们，要学会的不仅仅是生活和学习，更是认识社会，更是知道敬畏，学会感恩，懂得珍惜。未来无论顺境，还是逆境，感谢我们所遇到的一切……

（作者单位： 北京市东城区培新小学）