研学旅行：开启探索新知之旅

沈中平

“游学”的历史最早可追溯到春秋时期，孔子携诸弟子周游列国，抛却政治和历史的因素，求师问道，探寻真知。近年来，中国教育发展进入新时期，旨在延续和发展古代游学以及“读万卷书，行万里路”教育理念的“研学旅行”这一素质教育新方式如雨后春笋般应运而生。浙江省平湖市城关中学秉承“立德树人”的总目标，积极探索“研学旅行”实践教育新模式，开发和实施“启窗”“山海协作”等精品研学课程，促进传统文化的中外融合，努力培养人格健全、学力宽厚，具有中国灵魂和世界眼光的现代精英。

探索研学旅行，确定学校发展理念

研学旅行是一项社会实践活动，由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。研学旅行的开展有利于提升中小学生的自理能力、创新精神和实践能力。

城关中学创办于1956年，有着深厚的人文底蕴。我们以“规范和谐、人文优质”为办学理念，以“明德至善”为校训，崇尚科學，弘扬人文，努力创建人文化教育特色学校。我们紧扣国家教育方针，仔细研究教育部门印发的《中小学综合实践活动课程指导纲要》，早在2012年就开始研学旅行。如今，开展“研学旅行”活动，已成为学校师生开拓视野、丰富学识的重要途径。

学校坚定“一切为了学生”的教育理念，切实将学生发展核心素养的培养贯穿在研学旅行课程的建设和实施中。学校的研学旅行课程建设围绕“德、智、体、美、劳”全面发展的主线，体现德育为先、能力为重、认知为基础，强调社会责任感、创新精神和实践能力，注重研学活动的文化性、科技性、自主性和社会性，让学生通过研学旅行，在自然和社会的大课堂中提升终身发展所需的情商和智商，做全面发展的人。

拓展游学领域，开启中外交流之窗

《关于促进旅游业改革发展的若干意见》中首次明确了“研学旅行”要纳入中小学生日常教育范畴积极开展研学旅行。按照全面实施素质教育的要求，将研学旅行、夏令营、冬令营等作为青少年爱国主义和革命传统教育、国情教育的重要载体，纳入中小学生日常德育、美育、体育教育范畴，增进学生对自然和社会的认识，培养其社会责任感和实践能力。

2012年5月，学校与新加坡辅廉中学成为浙江省“千校结好”学校，开启了中外结好交流的“世界之窗”。2015年—2019年，两校频繁组织学生互访、学术交流、文体活动、人文考察等研学活动，聚焦人文融合的“启窗”“研学新加坡”等课程应运而生。研学新加坡是促进文化融合的友谊之旅，更是增强学生国际理解力的融入性学习之旅。学生从中获得关于自我、社会、自然的真实体验，开拓了视野，学会了比较、借鉴和包容。

丰富研学课程，厚植爱国主义情怀

学校围绕党的十九大和全国教育大会提出的“立德树人”总目标，在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、增长知识见识、增强综合素质等六个方面下足功夫，借助研学教育实践活动的广泛开展，让学生在游历中拓宽视野，在实践中增长学识，在感悟中增添人生厚度。

为进一步深化平湖·青田山海协作，促进两地教育协同发展，2019年7月7日至10日，学校在平湖、青田两地开展了为期4天的“同根文化心‘归田华侨情”研学实践教育活动，并于9日与青田县华侨中学正式启动结对仪式，奏响研学课程的“山海协作”新篇章。此次活动以县情、市情、省情研学为主线，设置了平湖、青田两地融合课程和青田当地自然、人文特色课程。在共谋发展课堂板块，研学团成员和青田中学的学友们化身商界人士，共同探究着青田发展进出口外贸项目和平湖发展光机电产业项目的特色优势，为各自家乡推荐进军产业，颇有商界精英的潜力。

时值新中国成立70周年，研学团专程前往浙西南革命根据地纪念馆，寻访先辈战斗足迹，体悟“浙西南革命精神”的深刻内涵。在聆听了华侨中学董事会董事长陈耀东先生的讲座和华侨子女的发言后，学生们深刻领略到青田侨胞及丽水人民爱国、爱乡可歌可泣的革命精神，深深感受到每一个海外侨胞与祖国命运的休戚相关。研学团成员纷纷表示，要向革命先辈学习，不忘初心、牢记使命，争做有理想、有本领、有担当的新时代好少年！

多年来，得益于游学教育实践的成效，学校先后被获得浙江省民主管理先进学校、浙江省科研200强学校、浙江省示范性优秀家长学校、浙江省三下乡先进集体、浙江省示范性初中、浙江省“千校结好”特色学校、浙江省“研学旅行”试点学校等荣誉称号。

壮丽七十年，奋斗新时代，划特色教育之桨，扬城中发展之帆。研学实践教育对于全面培育人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等学生发展核心素养意义重大。面对新时代新形势，学校将继续发挥研学实践在中小学综合实践活动课程中立德树人的优势，以更高远的历史站位、更宽广的教育视野、更精准的办学手段，立特色之本、筑品牌之梦、育人文学子！

（作者单位： 浙江省平湖市城关中学）