基于信息技术的初中英语阅读教学探究

朱大成

摘要：随着新课程改革后，信息技术在教学中被利用的次数越来越多。教师不仅仅利用信息技术打开了对知识理解的大门，还让其成为了授课的辅助工具之一。对学生而言，信息技术既让他们可以更直观的了解到教师所讲解的知识，还能帮助他们掌握和运用课堂上所学的知识。由于科技与信息的飞速发展，信息技术也在初中英语阅读教学中被利用起来，它让教师的教学方式与教师目标得到优化，使得教学质量得以提高。此外，信息技术也让学生的英语阅读水平有了很大的提升，本文则主要分析信息技术在初中英语阅读教学中的应用。

关键词：信息技术;初中英语;阅读教学

中图分类号：G633.41     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2020）06-0131-01

随着经济的全球化发展，英语也逐渐成为世界各国交流的重要语言。由于英语在日常中的运用也变得越来越广泛，所以学生们需要尽自己的努力学好这门语言。对初中生来说，要想学好英语，学生们需要以一定的语境和情景作为介质，如果缺少介质，学生们则不能很好的理解其中的情感，在与人进行日常交流时也会很难理解他们的想法。阅读作为初中英语教学的重要部分，在英语试卷中占据极大的比分，所以要想学好英语，首先就需要学好英语阅读。因此，在日常的英语教学中，教师要培养学生对英语阅读的兴趣，这对他们以后发展有着极其重要的作用。

1.信息技术对英语阅读教学的好处

在信息技术中被运用最多的就是多媒体技术，教师可以通过多媒体技术将文字、图片、视频等运用于日常教学中，让同学们在英语阅读的理解与掌握有所提高，同时，增强他们的英语记忆能力，这对提升他们的实际应用英语的能力有很大的帮助。

2.信息技术对英语阅读教学的作用

2.1 调动课堂氛围。

对初中阶段的学生来说，他们的学习内容比较多，压力比较大，所以，教师在进行英语教学时，可以利用信息技术将要讲解的内容通过多媒体技术以简单的文字、图片、视频展现出来，这样可以激发学生对学习英语的热情，吸引他们的注意力，这样不仅可以调动课堂氛围，还可以让同学们充分的融入到教师的授课中去。教师在进行英语阅读部分时，可以通过多媒体技术创设出一定的情景，这样可以帮助学生理解文章的含义，让他们们能在这种良好的学习氛围中不断的思考与学习，不断的提高学生自身的英语阅读能力，让他们的英语水平越来越高。

2.2 增加教学资源。

为了提高英语教学的质量，教师在授课之前会进行备课，这样既可以提高教学的效率，还能更好的把握教材的重难点。教师在进行备课的时候可以通过信息技术查找相关的参考书，也可以收集一些与教学内容相关的素材，这样教师就不用只依赖于教材了，而且，利用信息技术既可以开拓教师的视野，也可以教师的教学质量，让同学们可以在课堂上学到更多的知识。

3.信息技术对英语阅读教学的意义

3.1 提高学生的英语阅读兴趣。

教师要想提高学生的英语阅读能力，首先就需要培养学生对英语阅读的兴趣，让他们对学习英语产生热情，只有他们对其产生了兴趣，当教师在教学时，学生才能真正的参与到教师的授课中去，这样才能更好的调动他们对学习英语的积极性与主动性。例如，教师在讲解人教版初中新目标英语七年级下册Unit5 Why you like pandas之前，可以网络上寻找一些有关熊猫以及一些其他动物的图片或者是视频，当教师在教学时，再将这些通过多媒体技术放映出来，然后让学生们以小组的形式进行对话，提问为什么喜欢熊猫或者是其他的动物，并且讲清楚喜欢的原因。这样不仅可以让学生对学习的内容产生兴趣，让他们对英语阅读有一定的了解，也能锻炼学们对英语的运用能力，还可以提高他们的英语水平。

3.2 辅助英语阅读教学的进行。

教师在进行教学时，一定要教学生们把握阅读的几大步骤，即：快速阅读、仔细阅读、读后思考、难点分析等，这样可以让他们更清楚的了解文章的内容。教师也可以利用信息技术将与教学内容相关的资料展示出来，然后再提出一些问题，让学生带着问题进行阅读，例如，在人教版初中新目标英语八年级上册Unit1 Where did you go on vocation，教師在讲课时，可以先提出几个问题，如“假期去了哪里？”“在假期期间做了些什么？”然后再让学生进行阅读，这样可以让学生更好的理解阅读的内容。这对提升学生的阅读能力有着极大的帮助。

综上所述，信息技术作为一个现代科技的产物，它不仅可以提高初中英语阅读教学的教学质量，还可以让教学模式和教学内容变得越来越现代化。教师可以在信息技术的帮助下，针对学生的实际学习情况，制定出适合他们的教学方式，促进学生英语阅读能力的提高。此外，信息技术还能调动学生对学习英语的学习积极性，这不仅可以提升教师的教学效率，还能提高学生的英语水平。

参考文献：

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