浅谈如何实现小学语文课堂互动教学

刘静妮

摘要：小学语文课堂教学崇尚互动性教学的目的是提高学生的兴趣和课堂参与度，达到师生共同投入到教学情境中的效果。互动式教学可以让课堂气氛更加活跃，调动师生参与的热情，可以摆脱传统课堂学生只能被动接受知识的老旧模式。互动式教学可以有效的收集学生对课程学习的意见，进行有针对性的课堂提问和设置情境来调动学生的积极性，让课程安排更加贴合学生实际需要。

关键词：小学语文;课堂互动教学

中图分类号：G623.2     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2020）06-0070-01

处在小学阶段的学生大部分都不受外界的压力制约，是思想最活跃，也是最爱玩的阶段，更是对事物有着更强求知欲的阶段。也正是因为小学生的天性过于活泼，所以很难让小学生在课堂上完全集中注意力，从而学生的求知欲和教学内容不能相结合，导致学习效率得不到提高。为了走出这个困境，教师发现学生的学习兴趣与教师的良好关系以及上课的状态是有直接影响的。学生都喜欢亲切，和蔼的教师，当教师与学生的关系变得亲密以后，就可以为学生营造一种轻松，愉快的学习氛围，让学生可以更积极的以及更加放松的参与到教学活动中，进一步有效的提高学生的学习效率以及教师的教学效率。

1.小学语文课堂互动教学实施的意义

在传统的小学語文教学中，大多是以教师根据教材对学生进行知识讲解为主要教学模式，只是在课堂穿插提问来了解学生对于知识的掌握情况以及对学生思维能力的考察，但是这种方法并没有从学生实际情况出发，没有具体的落实到实处，没有办法对于学生的情况进行有效的了解与反馈，甚至在学生参与度不高的情况下就成了教师一人的独角戏的课堂氛围。许多学生并不积极参与到课堂学习中，只是被动的接受教师所讲的知识内容，甚至会出现精神不集中的情况。这就是因为教师在教学活动中，教学内容以及教学模式的设置死板枯燥，缺乏活跃性，学生对课堂没有较高的学习兴趣。而互动式教学可以很好的打破传统的被动接受的教学模式，利用学生喜欢的教学方式来吸引学生积极的参与到课堂教学中，充分发挥自己对学习内容的理解和看法，积极反馈学习成果。教师在互动式的教学模式中，可以准确掌握学生的学习情况，接受能力以及学生学习的兴趣，进而进行有目的性的课堂内容与教学形式。

2.小学语文课堂互动教学实施的策略

2.1 更新师生理念，更换互动意识。

为了在小学语文课堂上实现师生互动教学，教师应该先转换角色。在教学过程中，要始终体现学生的主体地位，让学生在学习过程中充分发挥自身的主动性和积极性。教师应该为良好的师生互动创造有利的环境，提供交流的机会。教师对于学生产生作用的影响，只有通过学生主体的参与程度以及反应才可以产生积极的影响。例如，教师在讲解《小蝌蚪找妈妈》时，给学生布置了这样的任务：（1）你们在生活中见过小蝌蚪吗？（2）书上是怎样写蝌蚪的，大家找一找？（3）假如现在你是一只大青蛙，你能用这些短语介绍一下自己吗？通过这样的方式可以提升学生的参与程度，让学生积极参与到教学活动中。

2.2 利用丰富的教学内容展示形式，实施教学。

要调动学生的课堂兴趣，提高学生的参与度，仅仅依靠教材内容已经无法满足当下学生的需求。教材内容在生动形象上有着一定的局限性，然而利用现在飞速发展的信息技术，可以为学生提供更多的生动形象化的教学资料，图文并茂，声音优美的教学方式，可以有效的提高学生对课堂教学内容的关注度。例如，在诗歌的教学中，教师可以加入相关的音乐让学生在学习上有更多的情境感受，或者是播放相关的课文影音资料，让学生对内容有着更加直观的感受，有利于提升学生对课程学习的清晰度。

2.3 关注后进生，是师生互动的必要条件。

依照目前的教学情况看，大多数班级都不是采用的小班教学，所以，班级人数较多，教师忙于教学，一般只关注到性格外向，思维活跃的学生或者成绩好的学生，对那些不善言谈，学习差的学生关注较少，这个问题严重影响了课堂互动的效果。所以，教师应该对性格内向，不愿意表达的学生，给予更多的关怀和爱护，在课堂上多对他们进行提问，为他们提供更多的发言机会，对个别学困生可以降低难度，从简单的开始，由简易难。在阅读文章的理解上，只要是给出的答案接近，就给予他们表扬，让学困生感受到成功的喜悦，从而产生学习的动力。

3.结束语

互动式教学的字面意思非常容易理解，但是深入到教学实践中就会面临很多问题。互动式教学要求教师对于课堂的时效有着更准确的把控力，避免教学中互动式环节太长，导致课堂效率下降。互动式教学不是盲目的闭门造车的去进行课程的主观判断，课堂实效性的提升需要很多真实的信息反馈。同时，教师应该从各方面了解互动式教学的方式运用，敢于进行课堂实践尝试，与实际情况进行有效的整合。

参考文献：

[1] 赵海阔.浅谈小学语文中实现互动教学的方法[J].学刊，2017（27）：58-59.

[2] 张朝虎.浅谈小学语文“课堂互动教学”[J].中国教师，2013（24）.

[3] 赵伟红.浅谈小学语文互动教学[C]//2014年5月现代教育教学探索学术交流会论文集，2014.