论思政教育视域下加强高职生法治精神培育

杨贵英

摘 要： 高职教育承担着为社会主义建设事业培养高素质技术技能型人才的重任，必须重视高职学生思想政治素质提升，其中法治精神培育是一项重要任务。本文就思想政治教育视域下高职学生法治精神培育进行了一些探究，旨在为加强和改进高职学生思想政治教育和提升其法治素养做出一点贡献。

关键词： 高职生;法治精神思想政治教育

党的十八届四中全会提出了全面依法治国的总目标，会议强调建设法治社会就一定要弘扬社会主义法治精神，推动社会主义法治化，推动全社会树立法治意识，深入开展法治宣传教育。高职学生作为未来国家建设的重要力量，要对其进行法治精神的培育，促进高职学生能够在生活和工作当中对于法治发自内心的认同，为建设法治中国做出努力。

1 高职院校法治精神培育的意义

我国要实现依法治国的基本方略，就要在建设社会主义法治社会的基础之上，重视对全体人民法治精神的培养，让公民具有公民意识和法治意识。

1.1 培育法治精神是全面依法治国的必然要求

我国要推行全面依法治国，建设社会主义法治国家，就一定要大力弘扬法治精神，培养广大人民的法律意识，这样才能够扫除人们心中不正确的法律观念。高职院校需要积极培养具有法治精神的人才，并且在思想政治教育过程当中积极融入公平正义等核心价值观念，让全体师生员工能够形成学法、守法、用法的正确思想价值观。

1.2 培育法治精神是实现依法治校的前提条件

依法治校是全面依法治国总体目标在教育教学领域当中的体现，高职院校在制定相关的规章学校能够不断走上法治化的道路。想要实现依法治校就一定要大力弘扬法治精神，并且还要自上而下的推行法治理念，让学校的规定在推行的时候能够实现公平正义。高职院校培养法治精神，是实现依法治校的前提条件。

2 当前高职生法治精神教育现状

2.1 高职院校法治教育体系不健全

高职院校法治教育长期在内容上停留在对于法治知识讲解层面，不重视对学生法治精神的塑造。往往只是在期末的时候，用考试成绩来衡量学生对于法治精神的学习效果，对于学生是否真正学习到了知识缺乏相应的考核制度。并且教学方式往往比较单一，在实际教学当中总是采用大班方式来进行统一教学，受限于学时的长度，教师既需要在有限的时间内讲授完所有内容，还需要针对学生进行期末总结，所以教师不敢开展过多的教学活动，使得学生不能够接受到更好的教学。

2.2 高职学生学习主动性不足

由于多因素的制约，大部分高职学生学习效果不理想。高职学生的法治意识可以分为不同的层次：具有法治意识，对法律敬畏;有法治意识，并且知法守法;将法治意识融入到生活当中。当前的高职学生的法治意识层次主要是停留在第三个阶段，且没有很好的实现。学生的想法大多是只要对法律具有大概的认知，主要重心还是放在理论学习上，对于部分法律现象存在着错误的认知，缺乏对于法治的认同，对于社会当中存在的违法现象不能积极地制止。

3 推动高职生法治精神培育路径分析

3.1 必须建立和完善学校规章制度

章程是学校进行可持续发展的制度保障，是促进学校进行规范管理以及民主政治建设的需要。在内容上，高职院校的规章制度应该严格遵守国家的法律法规，保障学生的各项权利，并且要在学校的日常校务管理工作当中体现出法治精神。在教学上应该注重学校和企业之间的协作，让学生能够学习到更加全面的知识，并且还要突出对学生技能的培训。在程序上，要严格坚持依法治校，各种规定的制定应该通过校长来进行主导，召开全体员工大会且上报相关的教育管理部门。

3.2 将法治精神教育和高职思想政治课内容进行有机融合

根据实际，将法治精神内容嵌入思想政治教育课程中，是目前比较可行且有效的办法。比如，可将法治精神教育相关内容分别纳入3门思想政治理论课中，如《形勢与政策》课，内容都是和当前经济社会发展热点紧密结合的，因此该课程完全可以承担部分法治精神教育任务。再如，《思想道德修养与法律基础》课中法律基础部分，本身就是法治精神教育内容，还有《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》中全面依法治国等内容，也都和法治精神教育内容息息相关，通过这种融合，不仅消化了法治精神教育内容，还很大程度上提高了思想政治理论课的实践性和针对性，充实了思想政治理论课堂，一定程度上改变当前思想政治理论教育现状，进一步推动其发展。

3.3 因材施教提升高职学生法律素质

高职院校需要考虑到学生的不同需求，采取不同的手段进行法治精神的宣传，提高学生的法治意识。现实中高职学生基本学习能力比较差，这就需要教师努力加强对学生的教育，努力提高学生的基本素质，尽全力调动学生学习的热情，让学生能够认识到学习中的乐趣。一部分高职学生学习目的功利性较为严重，导致学生只是学习自认为对自己未来有利的科目，对于其他的科目并不上心。所以，在对学生开展法治精神教育的时候，需要结合学生所学专业的特点进行宣传，同时还要将法治精神融入到对学生的实践教学当中，让学生在实践当中感受法治精神。

参考文献

[1]张耀灿.现代思想政治教育学[M].北京：人民出版社，2006.

[2]赵莉丹.高职院校培育法治精神的路径研究[J].广西教育，2016，（39）.