走出误区，巧借东风，提升教学能力大赛参赛性价比

童伟

摘 要 全国职业院校教师教学能力大赛原名全国职业院校教师信息化大赛，它是职业教育领域里教师最高级别的赛项，对它的第一印象是高大尚、高投入、高付出，让不少教师对这个比赛望而却步，然而这只是对其片面的认识，通过巧借资源可以实现事半功倍，能够做到小投入大产出。

关键词 教学能力大赛 成本分析 资源

中图分类号：G623.5文献标识码：A

1教学能力大赛困惑与难点

提到教学能力大赛，教师们第一反应就是难，到底难在什么地方呢？大多数教师的困惑是教学能力比赛中信息化应用的投入费用高。具体包括以下内容：

（1）信息化工具研发。很多教师认为信息化就是比拼高大尚的信息化工具，有软件和硬件，其中硬件包括智能可穿戴设备、谷歌眼镜、VR眼镜、移动终端、平板电脑等，而软件包括仿真软件、交互软件、模拟实训平台、数字化教学平台，这些硬件多数是流行的信息技术硬件，而软件绝大部分需要自我定制，因此费用较为昂贵。

（2）信息化教学环境搭建。要完成教学能力比赛，需要有相应的信息化教学环境，而教学环境需一般要有合适的数字教室或者智慧教室，需要较大的成本投入。

（3）数字化资源开发。数字化资源包括微视频、3D动画等，这些资源单凭教师的能力很难开发，要借助企业力量，开发成本高。

2优秀作品成本分析

案例一，2016年《百度贴吧营销》教学设计项目。

本教学设计获得全国职业院校信息化教学设计赛项二等奖第一名。其中涉及的信息化软件包括QQ、百度贴吧APP、Prosess on团队协作工具、思维导图软件、易佰关键词联想工具、贴吧敏感词检测工具等，以上软件均为互联网查找下载所得，全部免费使用。

在信息化教学环境打造中，使用了传统的微格教室作为教学环境，也不算投入很大。数字化的资源中，利用互联网下载了关于“百度贴吧”的使用视频，也是免费投入使用。连教学设计的PPT课件制作都是参赛团队独立完成，所以本教学设计的参赛投入经济成本基本为零。

案例二，2017年《一卷丹青，人间万象》教学设计项目。

本教学设计获得全国职业院校信息化教学设计赛项一等奖。其中涉及的信息化软件包括古代美妆APP、UMU互动平台、韩熙载夜宴图APP等，在数字资源的核心资源中应用了清明上河图的VR资源，硬件上使用了VR眼镜，其中清明上河图和韩熙载夜宴图的VR资源为故宫博物馆出品的作品，在苹果IOS系统官方下载的价格为6元，而VR眼镜的价格为500元，总计投入费用1000元。

以上两个案例都说明大赛的获奖作品并不一定要高投入，虽然说投入大也许产出大，但投入少不代表不产出，对于一线教师而言追求教学能力大赛的性价比。

3难点的解决路径

明白了这个道理，走出了必须大投入才能大产出的误区，那么如何才能做到小投入大产出呢？笔者认为应该巧借资源，才能事半功倍。

（1）逆向思维，资源配课题。大多数人认为资源应该为课题所服务，应该是先定课题，再找资源，即课题配资源。但是问题是当定好课题再去找资源的时候，资源就被定向了。很可能多种途径都找不到与课题相关的有特色的资源，这个时候就面临了必须为课题单独定制资源，这就需要大投入。反过来互联网上存在的有特色的资源也是很多的，如果先查看各类优秀资源（软件、数字媒体、教学平台等），然后再思考从众多课题中选择一个与优秀资源匹配的课题，那就可以降低投入。

（2）校企合作，向企业借资源。职业教育的最大特点就是校企合作，在校企合作中的教学任务、教学内容，实战内容，都可以作为资源的一部分。以电子商务专业为例，企业的文化、师资、成果就是电商教师可以借鉴的重要资源，这些企业资源在校企合作过程中的使用往往是免费的。同时与专门从事专业建设的信息化企业合作，那些企业拥有较多的数字资源和软件资源，可以通过合作既促进专业建设，又促进教学能力比赛。这些资源的借用建立在双方合作建设专业的基础上，虽然会产生费用，但属于专业建设的附属产品，往往价格也不会太高。

（3）团队合作，向校内老师借资源。教学能力比赛越来越讲究团队合作，2017年的比赛中，80%以上的获奖作品都是团队。所以打造团队时一定要做到文化课、专业课、计算机等相关师资的合理配比，教学能力比赛是一個系统工程，需要各个环节都很出色，因此需要遴选不同专业能力的老师，比如有教师撰写教学设计说课稿，有教师做汇报PPT，有教师寻找网络资源，有教师做创新的教学设计，有教师做主讲人等。

（4）互联网+，向网络借专家资源。笔者在一年里加入了多个全国信息化培训微信群，里面有很多专家都在分享信息化大赛的资源。那些获奖的优秀教师也都会在网络上进行分享和交流，与这些教师进行交流可以让你茅塞顿开。

4结语

做到以上资源的借用，不代表一定可以获得优异的成绩，但一定是为取得优异成绩打下了坚实基础，同时让参与信息化大赛的性价比更高。当然信息化大赛不是一蹴而就的事情，它还有诸如教学设计创新优化、课堂组织落实情况、临场答辩等各种因素，因此要不断学习、不断反思、不断积累、不断提升，才能在未来参加信息化大赛中取得更优异的成绩。

参考文献

[1] 林鐄，陈龙.高校教学信息化建设实践和思考[J].实验室研究与探索，2019（08）.

[2] 王金霞.信息化大赛背景下教师教学设计能力的研究[J].科技资讯，2014.

[3] 袁婷婷.信息化大赛背景下中职语文课堂教学的思考[J].江苏科技信息，2015.