一路荆棘一路歌

李世奇

2019年1月，林州市市直第三小学北关校区从林州市市直第三小学分离，独立成校，我从林州市横水镇中心校调至这所学校任校长。

这是一所有故事的新学校，目前建制还不全，只有一至三年级，770名学生，也没有正式的校名。怎样经营好这所学校？如何确定办学理念？如何在新形势下加快发展？这些都成为我思考的问题。

多年来，我心目中一直勾勒着这样一所学校：人人向上向善向阳，人人爱读书、会读书，人人爱生活、会生活。如今，担任一校之长了，面对参差不齐的生源、群众对教育质量的期待，也面对大家习以为常的传统教育教学方式、师资老龄化等问题，我想起赵桂霞校长的一句话：“一所对学生成长负责任的学校，首先必须承担起教师专业发展的责任;一所能够承担起教师专业发展责任的学校，就能够成为一所对学生成长负责任的学校。”因此，我确定以课堂为改革着力点，激发整个学校的发展活力，激活师生向阳而生的内在动力。

一、千里之行，始于语文

近两年高考试卷的变化有目共睹，语文试卷文字量接近万字，2019年的高考语文试卷阅读量比2018年又增加了不少，这充分体现着学生的阅读积累、阅读速度、鉴赏与分析等能力。因此，小学教学就应该从语文课堂开始提升。

我在乡镇多年的语文教学实践经验证明，大量阅读能快速提高学生的语文素养。而小学生阅读需有方法的引领，需要剔除盲目阅读。所以，我们变课外阅读为课内大量阅读，让孩子们在老师的带领下有方法、有策略地阅读教材和课外相关书籍。从2019年暑期开始，我们再次开展“语文主题学习”实验。

二、瞄准目标，精细管理

有了目标，行动就有了方向。我们根据学情建构阅读体系，以学生成长为中心，围绕听说读写基本素养的培养，形成了适合自身实际的实验模式。

教师成长路径

专家引领，集体备课。为让教师尽快掌握“语文主题学习”实验的理念主旨，我们邀请林州市教研室张贵栓老师坐镇学校、问诊课堂，从2019年暑期的集备指导到一学期的百余节听课评课，从“四型三读”备课模式到阅读策略、阅读体系设计，教师很快找到了可行性抓手。集体备课时，各年级语文组对同一单元每人备一种课型，试讲展示后讨论交流，再结合学情适当修改，形成个案。学科组集体备课，再交流整个单元备课情况，优势互补。

磨课诊课，校本教研。在集体备课的基础上，各年级组每天进行听课、磨课，全员参与;听后小组成员马上评课交流，从单元设计到一节课的目标、环节、教法，甚至一个PPT的修改、一个问题的提法，都拿来交流;形成共同意见后，换人换班再上课。领导班子深入课堂听课评课，集中时间与教师共同教研，为提高课堂教学质量把关。

搭建平台，挑战自我。我们组织了“语文主题学习”实验课堂教学竞赛，市教体局副局长郭爱德、科长王进利，教师进修学校校长江秀青，教研室主任李庆龙、教研员张贵栓都到场指导。我们与多个实验校举行联盟联研活动，如教师到林州八小、林州开元学校参加听评课活动，赴水冶镇南关小学作研讨课等。在一次次历练中，教师成长很快，课堂教学效果喜人。

学生成长路径

最美诵读，积淀素养。我们开展“最美读书声”活动，经过小组赛读、班级推优，评选出优秀朗读者，到林州自媒体平台“林州夜读”诵读教材中的美文;鼓励学生和家长“日读一时，月读一书”;每天早读诵读经典，课前背诵展示，期末举行“诵经典，展新风”经典诗文诵读展演活动。

书写练习，养成习惯。书写包含了练字和练笔。2019年冬，我校扎扎实实抓“双姿”教育。先从教师做起，领导率先上好书法课，全体教师每天早晨练粉笔字、课间练钢笔字、周三下午上软笔书法课，定期举行钢笔字、粉笔字比赛。再抓学生练字，每天20分钟的午练，师生同练硬笔字;每月一次书写比赛，评比优胜班级和“书写小明星”;开展期中期末考试优秀试卷展。我们力求让学生养成一丝不苟、持之以恒的练字习惯，从“头正、身直、肩平、足安”开始，从一笔一画中感受认真书写汉字的乐趣和做人的道理。

除坚持写日记外，学校以年级组为单位开展“我爱写作”月月赛活动，统一命题，限时完成，评选出“校园小作家”若干名，以赛促写，让学生养成勤于动笔、乐于写作的好习惯。

特需课程，发展特长。学校在以往开设的特需课程基础上增设了口才课，培养学生“说”的礼仪和能力，为学生全面发展、个性发展、終身发展打基础。在学校的读书节、艺术节上，精彩的辩论赛、相声表演充分展现了学生的自信和风采。

三、千淘万漉，沙尽为金

经过半年的努力，师生都有喜人的改变。首先是大部分学生的预习习惯、阅读习惯基本养成。在抗击新冠肺炎疫情期间，多数学生在家里都能独立自学。其次是学生基础知识掌握更牢固，阅读能力增强。各年级平均成绩均高于兄弟学校，有的班级语文分差极少，实现了齐头并进。最后是学生的综合素养得到提升。优秀亲子共读组合——王梓博同学和妈妈共讲故事《军神》、郭旭桐同学和妈妈诵读《秋天的雨》，均参与了由林州市委宣传部、市教体局、市妇联联合举行的“阅读点亮新生活”的读书展演活动，受到上级领导表扬。三年级学生参加了林州市教体局举行的“诗词擂台赛”，与全市五六年级学生同台竞技，毫不逊色。许多教师则已熟练驾驭“语文主题学习”实验课堂，走出林州，走出河南，到各地作观摩课。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”“语文主题学习”实验开启的课堂发展之路还很长，我们一路探求，不断思考，重在创新。相信有不懈的追求、坚定的决心，我们的语文课堂一定会越来越精彩，成为优势学科，带动整个学校的发展。