风雪担书梦

【前奏音乐声中朗诵：

张玉滚，河南省南阳市镇平县高丘镇黑虎庙小学校长，八〇后青年。曾荣获“全国岗位学雷锋标兵”“全国师德标兵”“全国优秀教师”等荣誉称号。2018年9月，中宣部授予他“时代楷模”称号。2019年2月18日，获得“感动中国2018年度人物”荣誉。

【鼓子头】

新春佳节万家乐，

感动中国喜事多，

领奖台上走来张玉滚，

他本是，山村教师时代楷模，

今夜他将感动中国！

【阴阳句】

张玉滚，倾听颁奖词心激动，

满怀深情把话说：

“我愿做一轮明月山间照，

让山里娃改变命运走出大山窝。”

【汉江】

18年风雪担书梦，

张玉滚思绪万千如穿梭，

他仿佛看见了老校长，

面对着破旧教室泪眼婆娑：

“玉滚呐，

你给孩子一个馍，

最多能顶一顿饿，

你教孩子认几个字，

孩子们一辈子用得着。”

【阳调】

老校长语重心长一席话，

张玉滚心潮起伏起浪波：

“老校长，

不说那，一月工资30元，

不管那，一年100斤小麦少与多，

既然家乡需要我，

今天起，我就把一颗螺丝钉做，

毕生钉在，南阳山沟黑虎庙小学。”

一句话承诺18年，

张玉滚坚守奉献亮师德！

【茨儿山】

黑虎庙处在深山里，

山道弯弯不通汽车，

要到镇上去买货，

乡间路只能骑摩托。

张玉滚，接过了老校长的长扁担，

羊肠小道上，肩挑重担步步挪，

夏拌汗水冬踏雪窝，

这根扁担成了学校的“通勤车”。

【银纽丝】

他仿佛看见了那根老扁担，

黑明黝亮三尺多，

一头担着尖顶山，

一头担着八里坡，

一头担着山泉水，

一头担着一团火，

一头担着情和爱，

一头担着喜忧苦与乐。

【诗篇】

他仿佛摸着了妻子的手，

18年朝夕相伴历坎坷，

肩并肩挑了多少教材和文具，

挑了多少油盐酱醋肉蛋果，

为学生做了多少可口饭，

修教室，她是送砖递瓦把泥和。

就知道，不停地干不停地做，

一句话儿都不说！

我也曾倾情来授课，

我也曾，背学生爬山又渡河，

我也曾，资助贫困学生百十个，

我也曾，为节约开支啥都学，

修校舍，俺当起了泥瓦匠，

修门窗修课桌，俺把木匠做，

为学生缝补衣裤俺当裁缝，

背药箱，俺为孩子们寻药送药。

【罗江怨】

我也曾，教了学生500个，

我也曾，送20个学生考进大学读硕博。

给学生半瓢水，我得有一桶水呀，

我是政治數学语文外语一齐搓。

对了，我还给娃娃们上体育课，

教他们，羊抵架斗鸡打陀螺！

教书育人本分何足道，

有件事，至今还如铁锥剜肝扎心窝。

【满舟月】

那一年，

我和妻子顶风冒雪去买教材，

怀抱着女儿才9个月，

没承想突然出了车祸，

女儿飞出去被石头磕。

儿啊儿，

咋不让爹娘替你去死见阎罗。

【二六阴阳】

常言说儿是爹娘的心头肉，

豪杰泪多情更多！

家事国事天下事，

俺的家国情怀，

就在家乡八里坡。

前一秒劈柴烧火把饭做，

下一秒执鞭来上课。

风声雨声读书声，

风雪雨霜任蹉跎。

一个个山里娃山里妞，

都是俺的亲儿女呀，

玉滚我愿做那，泪干成灰的红蜡烛！

【剪剪花】

此时此刻，

张老师最想念孩子们，

他们是，大山大水大石大磨，

小草小叶小凤和小娥。

想从前，教室房顶常漏雨，

脸盆接水，嘀嗒嘀嗒像听音乐。

小厨房被风掀了顶，

师生们朗诵《茅屋为秋风所破歌》。

麦收季节，我和他们帮贫困户忙收割，

大雪天，他们非要站在外面来上课，

说是新添的推拉黑板没见过，

液晶电视用着实在舍不得。

他们小脸冻得像红苹果，

眼睛里，求知若渴的光芒在闪烁！

【鼓子尾】

张玉滚掌声之中走下台，

忽听得，一阵阵手机铃声响耳膜。

玉滚他急忙打开看视频：

孩子们学校正集合，

但只见，新校舍前红旗飘，

脖间的红领巾红似火，

齐刷刷列队精神抖擞，

真跟那，国旗护卫队差不多。

他们同声呼唤老师好！

张玉滚激情澎湃甜心窝。

大山里桃李不言下自成蹊，

人民教师甘守清贫以苦为乐，

培育出追梦人一个个，

建设那繁荣富强的美丽中国！

点评：

与摄影家在一起讨论创作，他们提及最多的技巧是角度。其实曲艺创作也很讲究角度。找准了恰当角度，对于开掘主题、叙述故事和塑造人物都很有帮助。

读完《风雪担书梦》这篇作品的第一感觉就是角度好，横断面选得巧。因为张玉滚是一个知名度很高的“感动中国”英模人物，如何使其艺术化地展现在舞台上，是对作者创作水平高下的考量。作者党铁九着意用小时空表现大容量，用张玉滚领奖台上的回忆和内在情感的变化，来推动故事的起伏跌宕，使一些细节描写很有画面感：18年前，从老校长手里接过扁担风雪中担书；一人身兼数职，既当语文数学音乐体育教师，又当采购员、炊事员、服务员；和妻子相濡以沫，18年如一日倾情山区教育和孩子们……

作者把看似分散零碎的事件娓娓道来，力求达到故事集中、人物鲜活、以情感人的效果。

由于写真人真事局限性大，时间跨度长，张玉滚的感人事迹又很多。作者精选素材，详略得当是对的。如果能把他最初选择留在山区的思想过程和失去女儿的情节，再增加些篇幅浓墨重写，作品和人物会更丰满一些。

在讨论作品时，作者党铁九谈到在创作当中，考虑到了舞台呈现时将借鉴情景剧的手法，利用大屏幕时空转换来表现山区教学环境的前后对比变化，增强曲艺艺术的感染力。我为作者在讴歌新时代英模人物的同时，不忘曲艺创新的尝试而点赞。

（点评人：南阳市曲艺家协会顾问、曲艺作家 李文武）