以疫情为契机，开展好思政教育

牛亚飞

十九大以来，党中央对加强大学生思想政治教育工作提出了更高要求，确定了更高目标。笔者以今年发生的新冠肺炎疫情为背景，对高职院校学生思想政治工作进行了深入思考，以期工作方法更加有效，工作效果更加明显。

一、客观认识当代大学生，明确教育引导的重点

客观认识大学生所处的生活环境。近年来，随着我国经济社会的发展，人民的物质生活水平不断提高，整个社会跨入了新时代。尽管疫情给经济社会发展带来一定的影响，但国家发展的基本面没有变。国家经济和社会的快速发展，使在校大学生拥有了更为先进和便捷的学习方式及获取信息的方式，同时他们也面临着各类良莠不齐的思潮冲击，容易受到不良诱导，影响树立正确的“三观”。

清醒认知当下高职生的思想问题。当代大学生成长环境相对优越，多数属于“温室里的花朵”，吃苦耐劳、勇于奋斗的精神明显不足。由于部分高职生普遍存在学习习惯不好、基础不牢的情况，这对学校的思想政治工作也提出了更高要求。在此次疫情防控工作中，多数大学生表现出了可贵的爱国主义热情，有的学生党员和入党积极分子还主动参与到所在村镇、社区的防控工作中。但从整体来看，这些有所作为的学生只占少数，需要我们以此为楷模，做好宣传，去教育更多的学生。

准确把握高职生思政教育重点。一是加强爱党、爱国主义教育。在疫情防控工作中，党中央团结带领全国人民科学布局、精准施策，充分显示了党的坚强领导和社会主义制度的优越性。我们要利用此次契机，深入引导高职生拥护和热爱党，热爱国家和民族，增强对社会主义道路和制度的自信。二是树立正确的人生观和价值观。要在日常教育中大力弘扬奋斗精神、集体主义、奉献精神，树立在抗击疫情中涌现出的“科技偶像”“学术偶像”。三是加强理想主义教育。要在广大学生中持续深入宣传“中国梦”，引导大家树立远大理想和目标，将自己的梦想同民族复兴的梦想结合起来，立志在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

二、充分应用新方法新客体，提升思想管理效能

加强新媒体新技术的应用。一是更加深刻地认识新技术的重要性。在疫情期间，各级各类学校广泛实施网络教学。随着5G时代和智能时代的到来，新媒体必将在大学生思想教育方面起到重要的作用。二是强化对新技术的学习。随着经济社会的发展，越来越多的新兴网络工具将被开发和应用。作为思政课教师，我们必须主动出击，认真学习新技术、新技能，扎实掌握各类新媒介、新工具的使用，努力与社会发展同步、与青年学生交流同步。三是切实增强新技术的实践性。思政课教师只有在育人实践中结合专业知识灵活应用新媒体，与时俱进、结合实际，才能真正收到新技术应有的教育教学效果。

深化新时代典型的引领作用。一是深入挖掘时代英雄的文化内涵。在疫情防控过程中涌现出很多英雄人物，作为思政课教师，要充分挖掘其精神内涵，系统性总结、提炼，发扬光大。二是充分发挥榜样的影响力量。将抗疫中涌现出的英雄人物事迹通过各类媒体尤其是新兴网络媒体，以视频、文字、歌曲等形式，在学生中广泛、深入地进行宣传报道。三是结合实际有的放矢地进行教育。要结合学校和思政工作实际、学生的专业特点、不同年级的教学实际，灵活、有针对性地开展典型事迹教育。

增强教育管理的系统性。一是强化思政教育的结构化管理。要以习近平新时代社会主义思想为指导，以社会主义核心价值观为核心，融合大学生心理教育、创新创业教育、就业指导教育等，根据大学生的思想状态和心理特点，构建体系性思想教育框架，科学调整各个板块的比例，有机结合，形成合力。二是增强教育实践的阶段化管理。在对各年级学生的思想特点进行全面、深入分析的基础上，分阶段、有针对性地开展教育引导，真正达到解决学生思想问题、引领学生成长方向的目的。三是增强教育成果的反馈性管理。根据学生专业学习和社会实践情况，科学制订思政教育实施计划和实施成果管理，定期对思想政治教育的开展情况进行调查，对教育的实际成果进行仔细分析，找到和巩固好的方法，调整和改进不足的地方，做到既“抬腿走路”，又“睁眼看路”，增强思政工作的实效性。

三、广泛结合社会实践活动，丰富思想建设内涵

深刻认识实践教育的意义。教育部明确指出要坚持“知行合一”，“大学生社会实践活动是思想政治教育的重要環节”。广泛开展实践活动是理论教育的有效补充和检验，学生参加社会实践活动，既可以反映出思政工作体系性建设的状况，也可以反映出学生对于思政理论知识的接受和应用程度。

结合实际，提升社会实践活动层次。一是适度调整社会实践的规模。在思政类活动的组织规模上下功夫，围绕重点教育要素，围绕几个重要节日，增加活动开展的次数，扩大参与的人数，扩大活动影响力。二是不断丰富社会实践的内容。充分结合社会热点，创新思路方法，应用新型工具，既要化整为零，把一个活动中心分成多个板块细化内容;又要化零为整，把各类小型活动充分融合，形成合力。三是提升社会实践活动的层次。搞好活动的设计，把各级各类活动同思政教育的精神内涵更加紧密地结合起来，同大学生的专业特长结合起来，同创新创业、智力扶贫等热点问题结合起来，让大学生在公益活动、志愿者活动中发挥专业特长，提高获得感和价值感，更好地应用到社会实践中去。

强化实践活动的理论转化。一是注意对活动开展情况的总结。注重总结社会实践活动所取得的经验，既要看到好的方法，又要发现不足之处，分析“为什么好”“为什么不好”。二是注意把正确的方法形成制度。把活动中的好方法同理论联系起来，归纳起来，形成系统性的方法论，促进活动管理制度化、机制化。三是注意对前瞻性问题的研究。要注重问题分析，促进活动进一步开展，将探索活动升华为课题研究，并以此形成指导性理论，为下一步社会实践活动的开展指明正确方向、提供新的方法，实现科学、良好的循环式发展。

（责 编 帕 拉）