对比之中凸显“手”

白晓春

同学们知道吗？手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。作者在描写它们时，除了运用拟人的修辞手法之外，还用了什么手法来表现呢？

一、对比之中看“拇指”

第二自然段的第一句话总说拇指特点，接着第二句话具体描述拇指的特点。随后第三句话以过渡的形式，笔锋一转总写拇指的作用，具体列举拇指作用。最后三句话以总分的手法进行对比描绘，突出了拇指吃苦耐劳、默默奉献的特点，同时对拇指的品格进行对比性的说明，表明他有谦和的胸怀。

二、对比之中看“食指”

第三自然段的第一话是中心句。随后的表述都与拇指进行对比，说明食指的特点及其作用，突出了食指敢于探险、不怕牺牲、工作勤奋、任劳任怨的性格。

三、对比之中看“中指”

第四自然段与文中其他段落在结构上一样，首先提出中心句，然后具体说中指的作用：“居于中央，左右都有屏障”，“个子最高”，“曲线优美”。这位出工不出力，是不是呢？看，“每逢做事，名义上他是参加的”，“往往最先碰到物”，可是一旦“碰到之后就退在一旁……”，通过对比，运用拟人的手法，不仅写出中指优美的姿态和高傲的特点，也写出中指拈轻怕重的自私个性。

四、對比之中看“无名指和小指”

文章第五自然段总写了无名指和小指：体态秀丽，样子可爱。随后具体讲其作用：无名指多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指，小指作用：掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。接着以反问的形式说出了两指合作也无外乎：舞蹈演员作兰花。最后与其他手指进行对比，说明无名指和小指只是附庸者。

五、对比之中看“全指”

文章的最后一个自然段对五个手指进行概括和总结：姿态与性格各不相同，无爱憎分别。为此作者发出呼吁：“五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有强弱、美丑之分。”