全国政协常委戚建国、吴昌德提案——雷锋精神进学校 落实教学全过程

从57年前毛泽东主席发出“向雷锋同志学习”的伟大号召，到2018年3月3日习近平总书记给雷锋小学全体少先队员的勉励语，中国几代领导人都以雷锋为道德楷模，引导全国人民大力弘扬雷锋精神，各级教育工作者和社会有识之士更是注重从娃娃抓起，在学校传播雷锋精神。

近年来，在教育部和中国关心下一代工作委员会、中国老区建设促进会的支持下，人民出版社主管、主办的《雷锋》杂志协同中华慈善总会，在各地学校尤其是1599个老区县推进雷锋文化进校园工程，力争在原有100所雷锋学校的基础上，到2021年中国共产党成立100周年时，再创建100所雷锋学校，到2049年新中國成立100周年时，在全国各区县各创建一所雷锋学校。力图通过雷锋精神进校园活动，把雷锋的塑像立起来，把雷锋的歌曲唱起来，把雷锋的故事讲起来，把学雷锋做雷锋活动开展起来。

为了鼓励社会以及学校创办雷锋学校的热忱，有必要通过立法的手段，把雷锋精神进校园形成国家倡导的一个制度化行为。以弘扬雷锋精神为平台，从小培养孩子们崇德向善的良好品德，传承红色基因，提升思想道德素质，使他们成为新时代美德少年和雷锋传人。

雷锋精神进校园应贯穿学校教育的全过程。一是纳入教材体系，使雷锋精神进入教材，把雷锋故事、《雷锋日记》、雷锋精神作为“中国好人”经典教材世代传授学习。二是纳入教学体系，探索“雷锋教学法”。在小学阶段要注重让学生们从小知雷锋、爱雷锋、学雷锋；在中学阶段注重把宣传时代英模与身边雷锋相结合，与新时代“互联网+”条件下国家主流意识形态和青少年正确的话语体系相结合，在学习雷锋中正“三观”；在大学阶段要注重引导学生们结合社会实践做雷锋，建立校社一体的实践育人平台，引导学生们像雷锋那样确立社会公德、职业道德、个人品德，成为国家和人民需要的高素质人才。三是纳入考评激励体系，在全国教育系统创建评定“雷锋学校、雷锋式教师、雷锋式学生”荣誉制度体系。

（责任编辑：吴维满）