意外的故事

于伟玲

导语：

八年级下册第六单元的写作训练要求是学写故事。

从小到大，我们听过很多故事，也经历过很多事情，可以说生活中每天都上演着各种各样有意思或有意义的故事。有一些故事随着时间的流逝而被我们淡忘，有一些故事却深深地印在我们的脑海中。

让我们学着写一写故事，留住那些被我们遗忘在角落或在脑海中挥之不去的故事，写出其情趣和意味，挖掘其思想和意义。

故事，或许人人都会讲。可是有的人讲故事，听众觉得索然无味；有的人讲故事，听众听得津津有味。讲故事，不仅要有“故事”可讲，而且要会“讲”。写故事，同样如此。那么，我们学写故事需要注意哪些问题呢？

第一，故事要完整，要有头有尾。注意交代清楚六要素，即时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果。這是最基本的要求。否则，让人不知所云，或是只有一个模糊的印象。选择讲的故事不可过于简单，要有较生动的情节。“有料”的故事才有血有肉，有嚼头。

第二，讲述故事情节要选用合适的叙事顺序，忌平铺直叙。可把精彩的镜头放在作文开头，凤头一展吸引人的眼球，或者设置悬念吊人胃口。可在讲故事的过程中插入与之相关的内容，使故事情节更丰富，人物形象更丰满。采用倒叙还是插叙，可视具体情况而定。情节发展要注意前后关联，后边说的故事，要和前面讲过的事情有关系。情节一波三折，结尾出人意料，这些都能增加故事的趣味性。

第三，运用多种描写手法，塑造个性鲜明的人物形象。灵活恰当地运用外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写及心理描写，使人物形象具体突出，给故事情节增光添彩。如果有两个或两个以上的人物，人物形象要有差别，人物之间要有矛盾冲突，差异产生故事的魅力。

第四，想象大胆，角度新颖。故事源于生活，可以加入适当的艺术加工，融入合理的想象，使其高于生活。尤其是写科幻故事、童话故事等，更需要大胆地展开想象。选择独特的角度入手，往往能让人耳目一新。比如改编蒲松龄《狼》这个故事，可以融入合理的想象，将屠夫和两只狼的动作、神态等刻画得更逼真。为了渲染气氛，还可以有适当的环境描写。为了增强故事的趣味性，更充分地展示人物心理，可以变换角度讲故事，比如以屠夫的口吻来讲，或者以狼的口吻来讲。这样细节会更生动，文章会更吸引人。

第五，故事要有明确的主题。任何文章都要有一定的主旨。一篇文章如果没有主题，就像一个人没有灵魂。主题的体现不仅仅靠篇末点睛之笔，还要在讲故事的过程中注意详略处理，注意细节刻画。

总之，要想讲好故事，一定要搜集鲜活的故事素材，有了新鲜的食材，然后运用高超的烹饪技术进行加工。熟能生巧，多留意，多练习，同学们都能加工出色香味俱佳的大餐，都能成为“故事大王”。

（余东芳老师）

夜幕降临了，又到他“上班”的时间了。

他像往常一样提着工具箱，轻松地迈出了家门。白天，他已经观察好了今天的目的地，路线也进行了精心设计。他相信，今晚的行动一定会很顺利，并且会有很大的收获。

在预定的时间，他来到了那条街道的尽头。这户人家没亮灯，屋子里肯定没有人。他找到一个僻静的地方，打开箱子，拿出一把螺丝刀，正准备开门。

“叔叔，您有什么事吗？用我帮忙吗？”一个小女孩的声音从背后传来。他吓得出了一身冷汗：太大意了！

“没……没事，我想喝点水。”他立即把螺丝刀揣进口袋里。

“好，那您进屋来吧！”小女孩拿出钥匙开了门，他随后跟着进来。灯光下，他看到高档的家具、彩电、冰箱……墙角还有一个保险柜，他冲动得竟把螺丝刀从口袋里拿了出来。

“叔叔，请坐。”小女孩递过来一杯水。他坐在沙发上，一边喝水，一边继续打量这间屋子里的一切。

“小姑娘，你妈妈呢？”他试探着问。

“去世了。”小女孩平静地回答。

“你爸爸呢？”他几乎迫不及待了。

“他进监狱了。别人说他是小偷，连妈妈也这么说。妈妈就是被爸爸气死的，我和姥姥一起生活。她病了，在里屋躺着呢。小朋友都不和我玩，他们……”小姑娘说着，眼睛里闪动着泪花。

他不再看那个保险柜，似乎被小姑娘的话吸引了，他的眼睛也不知不觉模糊了。

“叔叔，您怎么也哭了？”

“没有，没有……小姑娘，我该走了。谢谢你了。”

“叔叔，您能常来我家陪陪我吗？”小女孩问。

“好，会的。”他一边往外走，一边说。

“叔叔，给您。”小姑娘叫住了走到门口的他，递过来他遗忘在沙发上的那把螺丝刀。

他望着那把螺丝刀，感觉自己的心好像被它拧过一样。

不久，之前经常在这一带偷盗且行踪诡秘的盗贼销声匿迹。

后来，当地出现了一个以修锁手艺好而闻名的锁匠。据说，他修过的锁头，连螺丝刀都撬不开。

（指导老师 李 辉）

简 评

这是一则不足8 0 0字的小故事。故事情节很简单：一个小姑娘感化了一个盗贼，使他弃恶从善。文章在设计上确实让人感到意外：小偷本以为会收获丰厚，结果却空手而归，此为意外之一；一个天真善良的小姑娘感化了一个可怕的惯偷，此为意外之二；行踪诡秘的盗贼最后变成了远近闻名的锁匠，此为意外之三。结尾的两个“不久”含蓄而意蕴丰富，也属“意外”之笔：那个盗贼哪儿去了？锁匠的修锁水平怎么那么高？这样的结尾进一步升华了文章的主题。

（李辉老师）