浅谈中华优秀传统文化类少儿图书的选题策划

沈小燕

摘 要：本文选择开卷畅销书排行榜中的少儿传统文化类图书作为调研对象，对近三年图书排行榜的少儿畅销书排行榜零售数据进行了认真的统计，细致分析当前传统文化类少儿图书的出版现状和热点，努力探讨优秀传统文化类少儿图书出版存在的问题，尝试对此类图书的选题策划工作提出建议。

近年来，国家对优秀传统文化的弘扬，大众以及媒体对优秀传统文化的关注，尤其是教育部门加大对优秀传统文化的重视程度，合力促进了中华优秀传统文化类少儿读物的出版繁荣。读者喜欢看哪些主题内容的传统文化图书？传统的知识用什么样的形式来表现才会被读者乐于接受？传统文化类少儿图书的出版应该注意什么问题？带着这些问题，笔者于2020年11月15日查询了开卷图书排行榜少儿类图书的相关数据并进行了统计分析。

图书销售排行榜是反映图书市场动态的一个重要窗口。本文选择开卷畅销书排行榜中的少儿传统文化类图书作为调研对象，对近三年图书排行榜的少儿畅销书排行榜零售数据进行了认真的统计，细致分析当前传统文化类少儿图书的出版现状和热点，努力探寻传统文化类少儿图书出版存在的问题，尝试提出自己粗浅的建议。

一、“开卷”少儿畅销书排行榜相关数据的统计和分析

开卷是中文图书市场零售数据连续跟踪监测系统，目前已涵盖中国大陆地区890多个地县城市的2000多家实体书店、20多家网上书店。开卷以此系统为基础发布的畅销书排行榜是目前国内极具权威的图书销量排行榜。开卷Smart数据查询分析系统中，图書排行榜的“少儿”目录下包含“低幼启蒙”“卡片挂图”“少儿英语”“少儿国学经典”“卡通漫画”“少儿科普百科”“少儿文学”“少儿艺术”“游戏益智”“青少年心理自助”和“少儿绘本”等共计11个类目，其中与传统文化图书有关的主要是“少儿国学经典”“少儿科普百科”和“少儿文学”（“少儿文学”类目下又分列“少儿文学名著”“少儿故事”“少儿文学其他”3个子类）3个类目。开卷定义的“少儿国学经典”，主要包括蒙学古训、古典诗词、诸子百家、历代史书等主题内容的图书;通史知识、民俗节气、汉字文化等内容的图书则归于“少儿科普百科”类 ;古典文学名著则从“少儿国学经典”中剥离，列入“少儿文学”的子类“少儿文学名著”中。而以故事的形式讲述传统文化知识的图书则纳入“少儿故事”，其他诸如历史人物传记等无法明确归属的图书则放入“少儿文学其他”。当然，开卷的这种图书分类，不可避免地存在相同内容或因形式不同而分属不同排行榜的问题，但对数据的归纳统计不至于造成很大的影响。

为了增强样本的代表性和研究的便利性，笔者选择上述与少儿传统文化类图书有关的5种畅销书排行榜：“少儿国学经典”“少儿科普百科”“少儿文学名著”“少儿故事”和“少儿文学其他”，分别选取了2018年、2019年、2020年1-10月（注：笔者于2020年11月15日查询开卷数据，2020年的畅销书排行榜数据仅更新至10月份）的畅销书榜前100种图书作为样本，对传统文化类的图书进行统计分析。：

（一）从传统文化知识的主题分类分析

中华传统文化内涵丰富，包罗万象，与中华传统文化相关的知识林林总总。读者究竟对哪些传统知识更感兴趣？哪些主题内容的传统文化类图书更受读者欢迎？笔者按主题内容对传统文化类图书品种进行了大致的归类统计。

需要说明的是，“少儿文学”类目下的“少儿文学名著”和“少儿文学其他”子类近3年畅销书榜（零售）前100种图书中，与传统文化相关的图书，2020年“少儿文学名著”入围7种，除了一本《儒林外史》，其余都是《水浒传》《西游记》《三国演义》《红楼梦》四大古典文学名著，2019年入围的9种，2018年入围的14种，则全是四大古典文学名著。“少儿文学其他”子类中，2020年、2019年、2018年入围畅销书（零售）前100种的传统文化类图书，分别仅占4种、3种、2种，而且主题内容都是古代名人故事。

虽然这些内容是从不同畅销书榜中统计的，但也可从中看出蒙学古训类和古典诗词类的图书种类远远高于其他主题内容的传统文化图书。究其原因，家长的重视和教育部门的引导促进了此类图书的销售。少年儿童接受传统文化教育，无一例外是在“人之初，性本善”“天对地，雨对风”的蒙学经典背诵以及“床前明月光”古诗词的吟咏中开始的。蒙学古训类和古典诗词类的图书一直畅销不衰，原也是情理中的事。

（二）从具体的传统文化类图书的书名、内容分析

先看看近3年开卷“少儿国学经典”畅销书榜每年前10名的数据。

从“表4”“表5”“表6”可看出，“少儿国学经典”排行榜中，虽然蒙学古训和古典诗词类的图书销售额很大（2020年因为只有前10个月的数据，因此销售额还有变化），但不管是书名还是图书内容，相对集中，重复率高，“跟风”现象严重。综观近3年“少儿国学经典”畅销书榜前100名书目，蒙学古训类的图书大致集中在《声律启蒙》《笠翁对韵》《三字经》《千字文》等，古诗词基本就是《唐诗三百首》《宋词三百首》挑大梁，而历代史书干脆由《史记》唱独角戏，诸子百家也是围着《论语》《孙子兵法》打转，其他同类书则较少涉及。

（三）从图书的出版形态分析

细究开卷近3年畅销书榜前100名的传统文化类少儿图书，可以发现这些图书的内容呈现形式相对单一雷同，大多采用“原文+拼音”或“注释+赏析（导读）+插图”的形式，也就是所谓的“无障碍阅读本”和“注音彩绘本”。能让人眼前一亮别出心裁的表现形式不多。这很大部分原因，是基于小读者的阅读水平和阅读习惯考虑;另一种原因，或许跟出版社抱着抢蛋糕的心态“跟风”出版，没有用工匠的态度细细打磨作品有关。

二、关于传统文化类少儿图书选题策划的几点思考

通过对开卷少儿畅销书榜前100种有关传统文化类图书数据的统计与分析，笔者对此类选题的策划提出了以下几点粗浅的建议。

（一）拓宽图书选题的范围，力避同质化出版

传统文化的涵盖面非常广，相关内容繁多，如果仅仅把眼光集中在诸如蒙学古训、唐诗宋词、四大古典文学名著等热门领域，选题撞车、同质化的概率自然很高，要想做出让人耳目一新的图书难度也较大。我们不妨把视线从这些热门领域移开，关注一些开发相对较少却和少儿生活相关的领域，找准优秀传统文化与现实的交汇点，用合适的方式展现其文化价值和魅力，同样可以引发读者的阅读兴趣。2014年教育部下发的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》中，“分学段有序推进中华优秀传统文化教育”部分，对青少年应接受的传统文化教育内容进行了详细的阐述。如对小学高年级的要求是“熟练书写正楷字，理解汉字的文化含义，体会汉字优美的结构艺术;诵读古代诗文经典篇目，理解作品大意，体会其意境和情感;了解中华民族历代仁人志士为国家富强、民族团结作出的牺牲和贡献;知道重要传统节日的文化内涵和家乡生活习俗变迁;感受各民族艺术的丰富表现形式和特点，尝试运用喜爱的艺术形式表达情感;培养学生对传统体育活动的兴趣爱好。”[1]对其他各学段的要求也大致体现在这几方面。从某种程度来说，《纲要》中提出的学生应了解掌握的传统文化知识内容，也正是我们传统文化类少儿图书出版重要的选题内容可作选题策划的参考。传统文化的门类很多，比如相对较为冷门的传统生活习俗就有饮食、服饰、建筑、风俗等诸多方面，任何一项都是一个有待挖掘的富矿，都具有丰富的精神和文化内涵，而且贴近我们的日常生活，容易引发小读者的兴趣和共鸣。

此外，“传统”只是一个相对的时间概念，现代的东西延续下去也会成为传统。除了“闻鸡起舞”“精忠报国”这些古代的典故外，近现代中国人民在反抗外来侵略、建设祖国的过程中创造出的五四精神、长征精神、改革精神都具有重要的历史价值和现实意义，已成为中华优秀传统文化的一部分。对于这些革命年代和新时期涌现出来的优秀文化，编辑有责任加以提炼、弘扬，不断丰富中华优秀文化体系，使之更具活力和时代意义，同时也为选题策划提供更为广阔的空间。

（二）创新图书内容表现形式，巧用独具匠心

拓展优秀传统文化类图书的选题范围固然重要，但一个优秀的编辑，应该像一位高明的厨师，能凭借自己的专业知识和能力，运用独具的匠心，将同样的一种食材，添加不同的佐料或运用不同的烹饪方式，做出一顿备受读者欢迎的口感独特、营养丰富的知识大餐。比如同是热门的古典诗词，山东省地图出版社就能别出心裁地将古诗词与地理学科结合起来，在传统的诗歌原文、注释、赏析等基础上加上相关的地理知识，做出了一本位列开卷“少儿国学经典”畅销书榜2020年（1-10月）第11名的《藏在地图里的古诗词》，累计零售额达175526册。又如同列该畅销书榜第34位的《画给孩子不一样的唐诗》，就将抽象寂静的古诗，变成手绘的一幅幅色彩鲜明灵动美轮美奂的图画。此外，《写给儿童的古诗游戏书》，则别开生面地将古诗词和儿童游戏、智力开发结合起来;《古诗里的二十四节气》，将古诗词与时令节气知识相联系，增添了生活气息;《教孩子唱学最美古诗词》将古诗词谱上曲，化成一首首美妙的音符……这些图书，将多元化的内容和多学科交叉起来，符合当前注重通识教育、大語文教育的趋势，打破了内容与学科的限制，有利于培养小读者的综合素养，提高他们整体的知识水平，因而在市场上广受欢迎。

（三）丰富产品形态，尝试拓展融合出版

目前，传统文化类少儿图书的产品形态比较单一，大多还停留在纸质出版形态，极少图书仅推出了电子版，遑论融合出版了。全媒体时代，融合出版已是出版发展大势所趋，要争取做到“一种内容，多种媒介，复合出版”，从选题策划到图书销售，要努力为优质内容提供纸介图书、电子图书、音视频图书、互动电子书等不同的媒介形式，为优质内容找到最好的展示和销售平台。

如安徽少年儿童出版社的《十二生肖》，以互动立体书的形式展现十二生肖这一经典民俗文化。中国少年儿童总出版社的《陪孩子读古诗词》，由北京大学古代文学博士妈妈解诗，中央美院妈妈采用绘本式构图，央视主播爸爸配乐朗读，在笛声、箫声、琴声、水声、风声、雨声中带孩子听见诗中之韵，感受诗歌之美。而《故宫里的大怪兽》则精选书中章节录制音频，在“学习强国”平台中推送，吸引了一大波的小听众，无形中又带动了纸质图书的销售。

三、结语

中华优秀传统文化是民族的“根”和“魂”，少年儿童是祖国的未来、民族的希望。中华优秀传统文化类少儿图书，对于培养中华优秀传统文化的继承者和弘扬者，推动优秀传统文化的传承创新，建设社会主义先进文化都具有重要的作用。笔者希望通过对开卷图书排行榜中有关传统文化类少儿图书相关数据的统计和分析，努力探寻优秀传统文化类少儿图书出版存在的问题与挑战，从而更好地做好此类选题的策划工作，为少年儿童提供更多更好的优秀传统文化读物。

参考文献：

[1].教育部.完善中华优秀传统文化教育指导纲要[EB/OL].http：//www.gov.cn/xinwen/2014-04/01/content_2651154.htm.

（作者单位系福建人民出版社）