图书馆在研究性学习中的作用

陈应胜

摘 要：本文简要地阐述了图书馆与研究性学习的关系，图书馆为研究性学习提供了场所和物质基础，研究性学习改变了图书馆的服务工作模式和工作内容。

关键词：图书馆;研究性学习;信息

研究性学习是新课程综合实践活动课的主要内容之一，它的目的在于让学生通过实践增强探究和创新意识，学习科学研究方法，发展综合运用知识的能力，倡导以接受式学习为主导的学习方式转变为探究式学习为主导的学习方式。图书馆正是开展探究式学习方式的场地之一。因此，在参与研究性学习教学过程中，馆员应该积极融入与渗透，扮演好合作者、管理者以及服务者的角色，只有这样才能更好应对新时期教学改革提出的各种要求。

一、促使图书馆服务模式的转变

研究性学习有着很强的实践性与开放性等特点，需要全体师生共同努力和探索。在这种背景下，要求我们摒弃传统工作模式，积极创新，并在不断创新中摸索出一套可以推行研究性学习的全新工作模式，为图书馆发展提供推动力。

1.积极的开放。传统图书馆，出于安全等考虑，对图书馆进行了层层防护。在互联网时代，知识共享、信息共享成为人们获得知识和信息的主要途径。为了更多的为读书服务，更好的融合到时代的需求。图书馆开放的范围应该更广，不仅面对个体，也应面向社会单位;开放时间可以更长，让更多的人可以参与其中。

2. 通过多管齐下的方式构建以读者为中心的服务体系。读者是图书馆发展的重要保障所在。读者的需求就是图书馆工作追求的目标。因此，读者是对图书馆工作最有发言权，读者的体会是图书馆下一步工作的重要依据所在。因此，高品质的人性化服务是第一要求，通过及时的引导，可以第一时间为读者提供他们所需要的不同的数据和文献等信息，既提高了图书馆效率，又提升了满意度。随着事业单位的改革，图书馆的服务属性日益明确，传统图书馆发展中的一些旧理念应该及时清除。要把读者当成图书馆发展的重要依靠力量，实现读者需求和图书馆资源的高度契合。图书馆在完善传统服务同时，也要针对着读者个人的需求，改变传统被动的局面，打造积极主动的服务模式。

3.进一步增加图书馆附加值项目。图书馆要积极进行增值服务，进一步增加图书馆附加值项目。通过大数据分析，准备定位读者需求，进行资源的整合和信息的加工。目前，图书馆可以增加的项目主要有三种类型：基本文献资料的增值服务、整合信息技术的资源增值服务和专业性和市场认可度的增值服务;对于基本文献资料的增值服务，一般通过读者个人的技术索引既可以获得成功的用户体验;对于整合信息技术的资源增值服务，如数据库服务等，图书馆的智力投入提出了更高的要求，需要系统化的资源整合与研发。对图书馆来言，专业性和市场认可度的增值服务是图书馆核心竞争力所在，这也是提升难度最大的项目。要想真正顺应新形势下图书馆发展的需求，提高图书馆管理的专业性和高度的市场敏锐感就是大势所趋。

二、研究性学习改变了图书馆服务工作内容

1.增设与应用知识教育课，帮助学生掌握图书馆应用方式。研究性学习最为主要的目的是让学生掌握科学有效的学习方式，注重学生的亲身体验和知识的灵活应用，还有就是加深学生对学习价值的认识，以便进一步促使学生思想意识升华，提升他们的综合素质与能力。

2.组织学生定期进行图书馆的参观。在参观过程中，为学生讲解图书馆基本知识，定期组织学生参观图书馆，对于加深学生对图书馆的认识，培养学生积极开展探究性学习有着非常积极的影响。所以，应该加强重视并结合具體情况进行图书馆参观的计划，提前做好各种准备工作，营造良好的学习氛围，引导学生合理进行图书馆的应用，并向学生详细介绍图书馆的各种功能与藏书情况。同时，还需要为学生介绍借书室、阅览室等设置情况，让他们掌握各种检索工具。图书馆应该为学生提供良好的服务，如技术指导服务、文献供给服务等，给予学生良好的感受与体验，使其乐于进入到图书馆中学习与研究。

3.积极开展文献检索教育活动。开展文献检索教育活动使学生能够熟练掌握各种知识获取的方式与方法，对广大学生开展文献检索教育意义重大，可以推动学生综合能力进一步发展与进步。在具体教学过程中，可以为学生简单介绍参考工具书与图书馆目录等，有意识锻炼学生的信息素养，让他们掌握与其相关的知识和技能。同时，还可以将学生带到书库中，引导他们结合自己的喜好选择文献资料进行阅读，阅读完成后每人交一篇读书笔记，然后组织开展探讨交流会。通过这种方式，可以让学生更加熟练的应用文献信息获取技能，强化他们图书馆应用意识，图书利用效率也能得到很大程度上的提升。

4.积极开展阅读指导，强化学生学习能力。（1）科学制定阅读计划，促使学生阅读质量进一步提高。可从学生阅读习惯培养着手，基于学生实际进行良好阅读计划的制定，这对研究性学习有着很强的意义，是成功的导向。我校每年都会对学生开展阅读调查，以便更好了解与掌握学生的阅读情况和倾向。据调查结果显示，学生对于课外阅读比较感兴趣，积极性较强。不过他们阅读的书籍虽然比较多样化，但是质量不高，与新课标要求相差很多。因此，图书馆应联合其他相关部门合理进行阅读计划的制定，结合学生的发展规律和特点分阶段推荐导读书目，使其阅读更加有目的性和系统性，提升他们的阅读质量。（2）加强实践，注重学生综合能力的培养。要想更好培养学生的实践能力，首要的任务便是引导其主动探索和积极动手。如图书馆可以应用板报等形式让学生写读书心得，可以很好锻炼学生的文字表达能力。此外，还可以组织各种讨论会与座谈会等等，促使学生更加深入的进行书籍阅读，做出客观的判断。在这种方式下，学生的口语表达能力、思维能力等都能得到很好的锻炼，实现更加全面性的发展。

三、图书馆为研究性学习提供场所和大量的物质基础

1. 提供必要的资料。（1）图书馆要及时广泛采购图书资料，来满足广大师生对知识的需要。（2）图书馆要及时整理资料，编研第二、三次文献，满足广大师生对知识的需要。

2.提供良好的环境。（1）阅读空间的塑造。阅读环境应当宽敞明亮，并有很好的导向性。读者进入图书馆很容易看到馆区平面图和引导标识，方便找到想去的目标与位置。家具陈设要体现人性化，让读者感到舒适，便于得到阅读的享受。（2）阅读资源的优化。随着电视、计算机、网络、智能手机的问世，阅读资源日益呈现多元化。与纸质阅读资源相比，电子阅读资源具有检索效率高、共享性好、成本低廉、视听效果好、方便携带等优势，但是大量廉价网络资源的出现也产生了不好的阅读行为，信息繁杂，原创性少，重复率高，质量上鱼目混珠。学生们更乐于网上阅读，以致养成浅层次阅读习惯，所以应正确处理纸质资源与电子文献的关系，建设多种资源和谐共处的格局。就目前而言，数字化阅读资源的出现并不意味着纸质文献行将消亡，后者以其良好的阅读效果仍将在相当长时期内发挥重要的知识载体的作用。纸质资源数字化以及开展有效的网络资源建设是阅读资源优化的重要途径。（3）阅读设备的改善。随着计算机、网络技术的快速发展，阅读设备已从传统图书馆装备发展到电子阅读器、平板电脑、触屏手机等设备。数字化阅读资源的出现，让阅读变得更加便捷，手机阅读就成为目前最流行的一种阅读方式，但手机阅读服务仍较为滞后，图书馆在这方面可以大有作为。

3.提供网络化与自动化服务。（1）合理普及自动化。我校图书馆主要应用图书WEB查询系统与云图书管理系统，自动化程度较高，具体表现在流动管理、文献采编等方面。同时，图书馆计算机管理得到了广泛的应用，信息共享得到了很好的实现，工作效率也更加高。（2）馆藏资源愈发多样化。在信息时代背景下，我校图书馆馆藏资源愈发丰富，不仅存在很多纸质文档与图书，而其还有大量网络资源、电子期刊和多媒体读物等等。在这种情况下，我校图书馆服务模式和范围发生了很大的转变，不再局限与校内，而是走向社会。（3）读者需求多元化。随着信息化不断发展与进步，传统图书馆借阅方式、编目等显然难以满足师生对于信息资源的需求，他们希望获得更加多元化的信息，而且不受时空限制，不论是在哪里，都能应用网络终端获取自己想要的信息。（4）校园网建设普遍化。目前，很多院校都在积极建设校园网，给学校图书馆带来了很大的发展机遇，促使館藏资源与信息技术更加紧密的融合，服务方式、文献资源等都在朝着网络化的方向发展，并且变得愈发普遍化。

图书馆可以说是学校的一个教学服务机构，对于师生学习研究有着很大的助力。新课标提倡多样化的学习方式，不仅有自主学习和合作学习，同时还要求学生进行研究性的学习。因此，图书馆在推行教学改革新课程的实施中起着非常重要的作用。

参考文献：

[1]张 献.图书馆在大学生研究性学习中的作用[J].河南农业，2019

[2]施 平.浅谈图书馆在大学生学习中的作用[J].科技创新导报，2018

（作者单位：遂宁市职业技术学校）