“疫”路洒阳光

刘祎敏

一场突如其来的疫情改变了我们的教学方式，作为小学老师的我也开始了网上教学的探索之路。为了减轻学生的负担，学校安排心理课作为点播课，需要提前录好视频，然后在上课前放在云课堂上，供学生点播。

一个多月来的线上教学，我有付出也有收获。我录制的生命教育微课《一片叶子落下来》被选上“学习强国”，我录制的生命教育微课《宅家游戏锦囊》被佛山市教育局选为首次向社会公开的生命教育微课。关于线上教学我也总结了一些心得，下面我将详细地阐述。

第一，要分析近期学生的心理状况是什么，他们需要你提供什么帮助。在我录制第一节微课《宅家游戏锦囊》时，教育部门还没有明确规定需要线上教学，只是通知延期返校。那个时间，我就想学生们宅在家里不能外出，我已经通过学校公众号出了一篇《让心窗亮起来—南海实验小学战“疫”心理防护手册》了，可不可以针对学生宅家的生活给一些有针对性的建议呢？怎么样让这些建议落到实处，切实可行呢？结合小学生的年龄、心理特点，我尝试设计一节游戏课程。这节课录好上线之后，受到了學生的一致好评，其他学校的老师也纷纷把这一节课推荐给自己的学生去看。接下来很快就收到教育部门的线上教学的通知，就正式开展了线上教学。在正式开展线上教学之后，我首先想的还是学生目前的心理状况是什么？为了让我的课程更有针对性，我专门访谈了一些学生和学生家长，根据他们的反馈以及桂城街道小学心理老师的调查结果，我有针对性地给我的课程制定了一个计划。

1.鉴于宅家期间学生的心理变化，时间久了和父母之间容易发生矛盾等特点我设计了微课《宅家有烦恼，老师来支招》《和父母相处》。

2.在清明节前后，我根据以往学生们会在清明节前后不停的探索“生命的意义”这个特点设计了微课《一片叶子落下来》《生命的礼物》。

3.根据春暖花开，既不能开学又不能随意外出玩啥，还要上网课，学生们可能出现的情绪问题，我设计了微课《菲菲生气了》《让我安静五分钟》等。

4.接下来在开学前我会设计一节微课《我要开学啦》，课程将围绕学生开学前可能的心理变化，和开学后的适应问题进行。

第二，线上教学，微课的录制时间不易过久。一般保证在20分钟以内。原因如下：

1.小学生能集中注意力听课的时间一般不超过20分钟。

2.长时间对着电脑屏幕不利于学生的视力健康。

第三，微课的录制要有趣有料，因为我面对的是低年级的学生，根据低年级的学生爱听故事的特点，我一般采用绘本教学，用故事的方式开展心理课。

第四，课件的制作要精美，我一般采用低年级学生喜欢的卡通类型的PPT模版。

第五，录制微课时，声音要抑扬顿挫，让学生一听就有一种你对在对面上课的感觉，这样子学生跟老师之间才不会有距离感，听课的时候才有兴趣继续听下去。

以上就是我关于线上教学的一些心得体会，在接下来的线上教学中，我一定会不断摸索，争取获得更多关于线上教学的知识与技能，给“疫”路上求学的学生，播洒心灵上的明媚阳光。