传统优势竞技体育项目在学校的可持续发展

孙际祖

摘  要：传统优势竞技体育项目是学校优秀文化的组成部分，和新课程改革下的体育课程相结合，共同的服务于提升学生的综合素质，使学生具备健康的体魄，符合我国当前素质教育的要求，有利于促进学生的全面发展。作为体育教师，我们应当推动传统优势竞技体育项目在学校的可持续发展。

关键词：竞技体育;可持续发展;教练人才;训练

传统优势竞技体育项目对展示学校的优秀体育文化，宣扬体育运动的竞技精神发挥着积极的作用，有利于激发学生进行体育训练的动力和积极性，保持积极向上的精神状态，展现学生时代应当有的青春活力。体育教师在教学过程中应当传授给学生学校的传统优势竞技体育项目的相关内容，宣扬这些体育项目的文化常识，通过潜移默化的影响，增加学生的认识。笔者对传统优势竞技体育项目的可持续发展进行探究，推动学校的体育项目的发展。

一、学校领导要持续的加强重视程度

一个学校在竞技体育项目方面取得的良好成绩与发展离不开学校领导的重视和关注，因此，学校领导要保证学校传统的优势竞技体育项目能够长久可持续的发展，就必须要在原先的基础上持续的加强对某些竞技体育项目的重视程度，通过科学合理的决策，采取积极的措施鼓励和支持体育项目的训练，为教练员和学生创造良好的学习与训练环境，保障体育训练项目高效有序的开展，在原先的优势基础上，为竞技体育项目的进一步发展创造良好的条件，打下坚实的基础。

我校领导在学校的长久发展过程中，一直注重于推动田径项目和排球项目的发展，添置了许多专业的训练设备，建造了正规的训练场地，严格要求相关人员做好体育项目训练的后勤保障工作，为这两个优势竞技体育项目的学习与训练创造了良好的条件。学校领导的重视帮助我校学生在亚洲中学生联赛、全国中学生全运会等大型比赛中取得了优异的成绩，获得了多枚金牌。根据我校发展优势竞技体育项目的经验，学校领导需要继续的加强对体育项目的重视程度，做好经费保障工作，才能更好的促进竞技体育项目在学校的可持续发展，取得更好的体育成绩。

二、充分的发挥优秀教练人才的教育作用

教练人才具有统筹全局的眼光和科学高效的训练方法，在体育项目的训练中发挥着不可替代的作用。学生在学习某项竞技体育项目时，不仅仅需要自己良好的天赋，还需要专业教练人才的教育和引导，这样才能接受到科学合理的训练，激发自己的运动潜能，突破生理极限，创造辉煌。因此，学校要推动传统优势竞技体育项目的可持续发展，就需要通过培养和引进的方式，增加学校的专业教练人才，充分的利用人才资源，发挥体育教练的教育作用，提高学生对体育运动的掌握程度。

我校在发展田径运动项目和排球运动项目时，就很好的发挥了优秀教练人才的教育作用，培养和引进了大量的体育教练人才，并且通过科学的物质和精神激励机制促使教练人才辛勤的付出，将自己的全部知识传授给了学生，认真的落实了田径训练和排球训练的工作，给运动员队伍起到了积极的引导作用。同时学校优秀的教练员具备着丰富的比赛经验，在学校的排球运动员队伍进行比赛时，能够科学合理的安排战术，积极应对比赛中的问题，帮助学生在各项排球比赛中取得了金牌。所以，学校要推动经济体育项目的可持续发展，就必须要充分的发挥优秀教练员的才能，保证好运动员队伍的建设，由教练员队伍和运动员队伍共同努力，征战赛场，凯旋而归。

三、科学合理的安排训练时间和内容

每个学生最初的身体素质状况都不一样，可以接受的训练强度也不同。体育教师通过训练提升学生在某项竞技体育项目上的表现是一个长期的过程，不可急于求成，否则会事与愿违，造成学生的身体损伤，难以推动优势竞技体育项目在学校的长久可持续发展。所以，作为体育教师，我们应当结合学生的身体状况和教学内容来合理的安排训练时间和训练内容，以科学合理的激发学生的运动潜能，促使学生在体育项目上获得进步，取得显著的成就，为学校体育项目的可持续发展服务。

例如我校在发展竞技体育项目时，立足于培养学生的综合素质的教学目标，合理的安排训练时间，安排学生每天早晚训练，一共三个小时，然后利用学生周末以及暑假的课余时间，充分的激发他们的潜能。教练员会根据每一天的学生身體状况以及天气情况等因素来合理的安排当天的训练内容，如当天天气比较热，教练员就会适当的减少室外训练的时间和项目，增加室内训练的强度。通过这样的方式，教练员有利于把控学生的身理承受强度，保证学生在竞技体育项目中长久的发展下去，从而推动传统优势竞技体育项目在学校的可持续发展。

总而言之，学生的体能素质也是学校教育的一项重要内容，优势体育传统学校要通过重视、引进教育人才、构建高质量的运动员队伍来充分的发挥自己的长处，建设一所竞技体育项目强校，推动学校竞技体育项目的持续发展。作为体育教师，我们应当发挥自己的专业知识，提升运动员的身体素质，教授体育项目的技巧，尽自己最大的力量推动体育项目的发展。

参考文献

[1]  王耐.我国竞技体育与学校体育融合发展研究[J].宿州教育学院学报.2017，（02）.

[2]  肖非.新时期我国体育运动学校的发展之路[J].当代体育科技.2016，（24）.