民办院校物流类专业实验实训教学理念与改革思路研究*

□ 孙 妮

(安徽新华学院 商学院，安徽 合肥 230088)

近年来，随着国家对创新创业教育理念的提倡与指导，各大高等院校物流类专业实验教学也针对创新创业教育树立新的教学理念，民办院校有着自身办学和资源方面的限制、特色，物流类专业实验实训教学也有着自己的导向和发展思路。本文以安徽某民办高校为例，针对物流类专业的实验实训教学理念与改革思路展开研究。

1 民办院校物流类专业实验实训教学发展现状

1.1 强化基础建设，保障实验教学

民办高校实验教学资源有着严格的提前规划和预算控制，因此，实验室建成之后均有较高的使用率，近年来，随着国家政策对民办教学的支持，物流类专业在实验室基础建设方面也有了较大的提升，如安徽某民办高校内拥有专业物流实训中心，拥有运输沙盘、ERP沙盘、AGV自动导引车、智能分拣设备、自动化立体仓库等相关硬件设施设备，以及国际物流平台、货代平台、供应链平台、仓储管理平台、运输平台、物流仿真模拟系统等软件系统，物流实训中心主要分为以下几个模块。

1.1.1 电子运输路线展示区

主要承担《运输管理》、《国际货运代理》等物流运输类课程、培养未来从事货代、多式联运等重要岗位的业务操作能力和设计规划能力；国际货代、国际物流等业务流程图结合国际物流平台、货代平台等相关软件对国际贸易专业学生进行实验实训教学。

1.1.2 立体货架操作区

主要承担《采购与库存控制》、《配送中心规划与管理》等仓储类课程，这类课程是物流专业的核心课程，重在培养学生既具有仓储业务操作技能，同时具有货物配送的流程优化思想和设计规划能力。

1.1.3 未来超市模拟区

这个区域展示了物流的商业应用，揭示了物流与人们的生活密不可分，该中心承担《物联网与智慧物流》、《连锁经营与管理》等相关课程的实训教学，大力启迪学生对现代物流发展的深入思考。

1.2 深化内涵建设，提升教学水平

除了拥有较为先进的基础设施建设之外，物流实验实训教学还需要强化内涵建设，从物流类专业大纲着手，确定实验教学体系，进而对实验教学课程进行统一规划，再根据实验课程确定实验大纲和实验指导书以及每一个具体的实验项目。

1.3 瞄准创新创业，保持与时俱进

持续开展实验项目创新工作，重视综合性实验项目的申请和建设，扩大创新、创业性实验比例；关注社会经济科技发展的需求，不断充实并完善教学内容；推进教学方法的改革，增加科研活动，支持鼓励专业老师参与中心工作、进入中心从事科研活动；推进实验内容和实验模式创新，提高并培养学生的实践动手能力、分析问题和解决问题能力。

2 民办院校物流类专业实验实训教学理念

以安徽某民办高校为例，学校为加强学生的应用能力和实践动手能力培养，构建了“一主线、四层次、五平台、八模块”的实践教学体系，并在各个本科专业中落实。物流类专业以实践能力训练为主线，从公共实践、基础实践、专业实践和创新实践四个方面出发，并搭建实验实训平台、实习实训平台、科技创新平台、创业就业平台和社会实践平台，分别从素质训练模块、实验教学模块、实习教学模块、实训教学模块、课程设计模块、毕业论文(设计)模块、应用与创新模块、社会实践模块开展实习实训工作。

物流类专业旨在培养德、智、体、美全面发展，掌握系统的经济、管理基础理论和现代物流管理理论与技术，具备较强的专业实务运作能力，具有良好的合作精神，能适应社会主义市场经济建设需要，可以在物流企、事业单位及政府部门从事物流管理与应用的物流管理学科专门人才。培养高质量的人才始终是一个高校立足社会之根本。物流实验实训中心的建设目标是要搭建一座理论与实践的桥梁，其硬件环境的建设，只是一种教学的手段，而真实的目的是试图通过提供这样一个模拟现代物流环境的实训平台，能够深化学生对物流理论知识的理解并提高他们有关物流的操作技能。

物流实验实训教学需要在深入学习《高等学校实验室工作规程》的基础上，执行《高等学校仪器设备管理办法》，《高校教师教学工作规程》，《高校专业建设实施方案》，《高校课程建设实施方案》。汇编一系列实验室管理制度和办法，如：实验室仪器设备管理制度，实验室安全制度，实验室工作档案管理办法，实验室基本信息收集整理及上报制度，低值易耗品管理办法等相关政策。

安徽某民办高校物流实训中心经过多年发展，逐步形成以应用型为导向，实验实训教学为中心，科研项目为后盾，校企合作为助力的教学定位模式，加强素质教育研究，以实践、实验促进教学。培养适应社会主义市场经济建设需要，德、智、体、美全面发展，具有较扎实的物流管理基本理论、基本知识和较强的实验实践技能，能在物流管理领域的企、事业单位从事物流管理相关工作，具有较强实践能力和创新精神，适应地方经济与社会发展需要的应用型专门人才。

3 民办院校物流类专业实验实训教学改革思路

3.1 升华教学理念，完善管理制度

在顺应高校发展规律的基础上，坚持不断升华教学理念，更新观念，形成应用型人才培养为目标的教学思想，在夯实实验室基础建设、规范实验室使用制度、完成实验室合格建设的基础上创新实验室发展、努力打造具有鲜明特征的物流精品实训中心。

3.2 打造实验教学团队，培养双能型师资

以师资队伍的建设为核心，加强人才建设力度，采取引进、进修培养、兼职等措施提高实验教学队伍的水平，建设一支教学思想先进、知识和年龄结构合理的实验教学队伍，以双能型师资队伍的培养作为重要目标。

3.3 深化改革教学内容，改善教学方法

持续开展实验项目创新工作，重视综合性实验项目的申请和建设，扩大创新、创业性实验比例；关注社会经济科技发展的需求，不断充实并完善教学内容；推进教学方法的改革，增加科研活动，支持鼓励专业老师参与中心工作、进入中心从事科研活动；推进实验内容和实验模式创新，提高并培养学生的实践动手能力、分析问题和解决问题能力。

3.4 建立完善的实践教学体系

表1 某高校物流类专业实践教学体系框架图

加强实践教学，坚持实践育人，是应用型人才培养的重要手段。物流管理专业构建了符合应用型人才培养需要的“四层次、八模块”的实践教学体系。“四层次”是指公共实践、基础实践、专业实践和创新实践四个层次的内容；“八模块”是指素质拓展训练模块、实验教学模块、实习教学模块、实训教学模块、课程设计模块、毕业论文(设计)模块、应用与创新模块、社会实践模块。物流管理专业以应用实践能力培养为主线，在实践教学体系基础上，通过不断积累，构建了比较完善的实践教学体系并落实到位。

此外，物流实验实训中心力求打造包括实验课程、实验指导书、实验项目设计、专业综合性实验项目设计、实验教学大纲等完善的实验教学体系。推进实验内容和实验模式创新，提高并培养学生的实践动手能力、分析问题和解决问题能力。

3.5 促进校企合作,促进实训基地建设

校企结合，建立产学研结合的实训基地，是高校与企业的双向需求。强化实训基地社会服务功能，不断向社会提供专业化服务。

3.6 改善实验教学条件，优化实验教学环境

加大中心投资力度，不断更新实验设备，改善实验条件，完善实验教学网络，充实教学资源，扩大教学覆盖面，优化实验项目，避免和社会需求脱轨。提高实验设备的利用率和实验资源的共享性，为满足实验教学和其他学院相关专业的需求，提供品质优良的丰富资源。