浅谈如何培养高职院校的学生干部

马广洲

摘 要：高职院校是现在高等教育里的生力军，国家非常重视高技能人才的培养，社会上的用人单位也紧缺能够立即上岗并留的住的技术工人，种种原因导致高职院校如雨后春笋般，纷纷建立。学生管理工作是高职院校非常重要的工作，而作为教师和学生之间桥梁的学生干部就显得尤为重要，如何培养学生干部，使其“讲政治，有信念;讲规矩，有纪律;讲道德，有品行;讲奉献，有作为”是各个高校一直探索的问题。

关键词：高职院校;学生干部

大学生作为青年的代表，是可爱、可信、可贵、可为的。希望大学生能够弘扬奉献、友爱、互助、进步的精神，坚持与祖国同行，以青春筑梦，用实际行动为中国梦作出新的更大贡献。

学生干部作为学生中选拔出来的最有生气、最主动的力量，代表着最广大同学的根本利益，如何培养学生干部使他们在青春的舞台上，增长知识，磨炼意志，充分展示自己的才能，焕发出绚丽的光影，并把自己的小我融入学校的大我，以点带面，以面带全，全面推进引领，并起到模范带头的作用。

高职院校的学生干部要顺利成长成才，就像幼苗需要精心培育，该培土时就要培土，该浇水时就要浇水，该施肥时就要施肥，该打药时就要打药，该整枝时就要整枝。悉心教育、引导学生干部，从“三感一会一制度”着手，扎实作好干部培养工作。

一感：仪式感

法国童话《小王子》里说，仪式感就是使某一天与其他日子不同，使某一时刻与其他时刻不同。学生干部仪式感的培养，主要体现在选拔上，一轮笔试，两轮面试加之辅导员的推荐。曾有学生干部这样说道：“准备进学生会比他准备高考还认真，感觉比考公务员都难。”这种通过严格考核，层层的筛选，并昭告于人的方式，提高了学生干部在学生中的公信力和威信力，同时为他们建立档案，定服装和胸卡，并由部长给颁发会徽，然后主席领誓，学生干部宣誓。相信大家还清晰记得自己入党宣誓的情景，那种激动澎湃的心情，每每想起是否仍激动不已。通过这些仪式营造庄严、肃穆的氛围，激发学生干部的斗志与潜力，使其进入一种忘我、全力以赴的状态，如果保持这种状态开展工作，神情都会立马严肃起来，连呼吸都会保持一种特有的节奏。只有这样才能让他们在日复一日的学生会工作中，依然满怀激情，初心不改。

二感：使命感

使命感，即一个人对自我天生属性的寻找与实现，马克思曾经说过：“作为一个确定的人，现实中的人，你就有规定，就有使命，就有任务。”前不久，热播电视剧《那些年，我们正年轻》，讲述“两弹一星”研发中几位大学生义无反顾投身国防建设并奉献一生的故事，受到如潮好评。跨越时空，超越个人，在不同时代的青春中引来共鸣的，正是“使命”二字。当代大学生处在中华民族发展的最好时期，面临着难得的建功立业的人生际遇，虽没有像周恩来总理那样“为中华之崛起而读书”的紧迫形势，但也面临着“天将降大任于斯人”的时代使命，要认识好自己的方向，摆好自己的位置，履行好自己的职责，更好的为同学服务，为老师分忧。古人说：“凡事预则立，不预则废”。管理专家彼得·德鲁克认为，“并不是有了工作才有目标，而是相反，有了目标才能确定每个人的工作”，我们通过制定全面细致的计划和方案，强化学生的仪式感，在学习或各项重要活动，事先都应明确其目标和意义。确定具体的工作程序，就可以更好地统一大家的思想，协调行动，增强工作的自觉性，调动干部的积极性和创造精神，合理地安排和使用人力、物力，少走弯路，少受挫折，使工作有条不紊地顺利进行，避免大的失误，乃至失败。通过枯燥繁杂的宿舍检查和教室检查，排各种安全隐患，确保学生学习生活的安全。同时培养敢于负责，勇于担当的精神，以上率下，坚决坚定，不折不扣地落实学院的决策和部署。形成“我是干部我带头”的浓厚氛围，真真发挥起学生干部的表率作用。努力成为德志体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人！

三感：荣誉感

荣誉感，就是要使身在其中的每个成员的思想道德、价值观念、心理素质和行为准则在潜移默化中产生认同，从而实现对大学生精神、心灵和性格的塑造。

通过组织各种各样的活动，既丰富生活又锻炼能力;举办表彰大会，表奖优秀的个人和团体，每当这时，我的朋友圈都会被晒荣誉证书的学生干部霸屏，曾有学生干部对我说：“从小到大几乎没有上台领过奖，更没受过表彰获得过荣誉证书，父母从期望到失望，最后到绝望。没想到在大学却峰回路转、柳暗花明，不但获得院级荣誉，更获得市级荣誉。父母非常欣慰，我也变得自信了，我一定會继续努力，干好自己的工作，传承好学生会的精神，带好下一届学生干部。”我们还创建了荣誉室，成立名人榜和荣誉墙，将历届在学生会中表现突出，贡献巨大的干部放入名人榜，并将他们的优秀事迹讲给新生听，要相信，榜样的力量是无穷的，荣誉墙上贴满了个人或集体取得的各项荣誉，时刻警醒他们，我们不能放松，传承优良传统的同时我们更要赶超，江山代有才人出，长江后浪要推前浪。组织活动、文化建设的终极目标就在于创设一种氛围，陶冶学生的情操，构建学生健康的人格，全面提高学生素质。

四会：每周培训会

每周培训会，并总结上周工作出现的问题，分析原因，互相交流提出整改方案，辅以奖罚措施提高管理能力;布置本周工作，各部联动、整体布局。有人说过“活到老学到老”而现在变成“学到老才能活到老”，我们积极开展各种主题教育，充分利用网络资源在线学习，定期与学生干部单独交流，了解思想波动，共同探索解决工作生活中存在的各种困惑，拉近心与心的距离，使其更好的投入到学习和工作中。

五制：竞争淘汰制度

为了鼓励先进、鞭策后进，引进竞争淘汰机制，体现优者上、平者让、庸者下。为激发学生干部活力，提高工作效能，圆满完成上级交代的各项工作。使之成为一支“召之即来、来之能战、战之能胜”的优秀干部队伍。

通过“三感一会一制度”，让他们成为优良学风的代表;成为先进校园文化的代表;成为楷模;成为实现学生自我管理，自我教育，自我服务，自我监督的可靠保障。

参考文献：

[1]蒋友正.高校学生管理系统的设计与实现.电子科技大学，2010-03-01：98.

[2]金鸿文.浅谈班主任如何做好班级管理工作[J/OL].学周刊，2018（30）：165-166.