对记者素质培养策略的反思

苏钰欣

【摘 要】融媒体时代信息传输和接收方式都发生了极大的变化，想要尽快达到融媒体给记者带来的新要求，理念的更新与能力素质的提升同等重要。本文分析融媒体时代记者素质培养的有效对策，探究融媒体环境下，如何搭建系统、适用的记者素质培养方案，供相关人员借鉴参考。

【关键词】记者   融媒体   素质培养

融媒体时代的来临标志着传统媒体全面进入改革创新发展的阶段，行业转型发展需要更多具备融媒体素质的记者，要求记者能够独立完成新闻产品的生产，且参与到融媒体创新过程中。传统记者向融媒体记者转型已成为媒体行业人才培养的核心目标，有必要对记者培养策略进行分析总结。

一、融媒体时代新闻报道特征变化

融媒体时代新闻报道的特征主要变化有二。

第一，新闻时效性更强。除传统广电、报纸媒体，新闻产品可通过各类新媒体平台，随时随地被受眾所获取。相关技术的发展完善使得新闻产品生产过程被极大简化，从信息采编到新闻传播经历的时间非常短，甚至实现同步新闻报道。

第二，舆论格局更复杂。融媒体时代下信息的传播速度更快，受众能通过多样的渠道了解新闻资讯，且具备了一定的新闻传播意识。在此环境下，社会舆论格局更加复杂，受众也希望获取更加详细、准确的新闻信息。在此背景下，新闻报道承担更重大的社会责任，需做好舆论监督、引导工作，促使社会舆论朝积极、健康的方向发展。基于这一背景，新闻记者需抓紧提高自身素质，以应对融媒体带来的复杂工作挑战。

二、融媒体时代新闻记者素质提升策略

1.思想观念素养的提升

第一，政治素养。融媒体时代，信息传播的开放性更高，传播者与接受者之间无明显的界限，给社会舆论引导带来更大挑战，此时的传统媒体新闻记者更要承担起自身的社会责任，通过新闻产品输出正确的思想观念、传播优良的道德风气，引导社会舆论向健康方向发展。因此在记者素质培养过程中，应强调政治素养的重要性，组织新闻记者积极学习最新政策，提高记者的政治思想水平，保持坚定的政治立场，正确发挥社会舆论引导作用。

第二，职业素养。新闻产品的价值体现在其真实性、客观性和时效性上，融媒体时代新闻信息的传播效率更高、范围更广，对于传统新闻来说，优势与挑战并存。在培养记者素质的过程中，应始终明确新闻产品的价值所在，要求新闻记者在创新的同时不忘本，严格把控新闻产品的质量，并将还原新闻事件真相、传播社会正能量作为自身的责任和使命。其一，到群众中采集新闻线索、了解事件真相。新闻记者必须深入一线，与百姓进行亲切交谈，了解百姓生活状态，帮助其解决生活困难。由此产生的新闻产品才能在受众间引发更高的关注度，提高新闻传播效果。其二，做好追踪报道，使受众完整了解事件过程。传统媒体的连续性特点给新闻追踪报道提供了有利条件，在阐述新闻事实的过程中，可将同一事件划分为多个新闻模块，在某段时间内进行连续报道。新闻产品被赋予故事化的特征后，其对受众的吸引力也大幅度增加，从单一事件中挖掘更多的新闻价值。

2.专业能力的提升

第一，信息整合能力。媒体融合促使受众信息获取方式更加多样化，同时也给新闻记者的信息获取带来更多渠道。新闻记者专业能力的培养要重视其信息获取和整合能力的提升，从海量信息中挖掘有价值的新闻事件，提高新闻产品内容的广度和传播时效性。例如，在收到新闻线索后，能够从新闻当事人周围的人和事中提取具备一定新闻价值且视角独特的信息点，对信息点合理编排、整合，输出具备差异性的新闻产品。为保证信息采集的真实性和客观性，新闻记者还要提高自身人际沟通能力和信息辨别能力，从客观角度分析采集到的信息，多方位还原新闻事件真相，并能以独特的分析视角提高新闻产品的关注度。

第二，创新编辑能力。融媒体时代新闻产品的输出平台不再局限于电视、广播，各类主流新媒体的发展成熟，使得同一事件的新闻产品能够以不同方式、不同角度呈现在不同的媒体平台中，以适应受众群体多样化的新闻需求。因此新闻记者必须具备创新编辑能力，即能够将相同的新闻内容转化为多种形式输出。对突发事件的报道，可包括评论员评论、现场采访、新闻阐述等多个信息模块，通过广电媒体，受众能够客观了解新闻事件的真实状态;微博平台的信息传输更讲求时效性，受众在同一条新闻产品上花费的浏览时间较短，呈现应简洁明了，突出事件关键信息点，多使用数字、图表等方式进行呈现;微信平台更加贴近生活，受众更希望通过微信公众号获取与自身生活相关的信息，因此在新闻内容编辑上需突出事件造成的直接影响以及专家意见，以图文并茂的方式呈现新闻信息。

第三，媒体操作能力。除提升编辑能力外，新闻记者还需了解主流新媒体平台的运作特点，掌握各类图片、文字、视频编辑软件的使用方式，能够利用移动电子设备，快速完成新闻信息的采集、编辑和传播。例如，一线采访过程中挖掘到有价值的新闻资讯时，新闻记者可第一时间利用身边设备，完成新闻短讯的发布，将新闻事件的时间、地点、当前状况等及时传递给受众。然后，对采集到的信息进行系统化编辑，呈现更详细、完整的内容，并结合具体情况添加现场采访链接、评论等模块，以标准新闻产品的形式发布到各类媒体平台。对记者媒体操作能力的培养，需合理应用网络化资源，例如，为新闻记者购买网络课程，要求其利用业余时间进行学习。

3.新闻意识的提升

相较于新媒体，传统媒体在新闻时效性上稍有不足，为保证新闻产品的市场竞争力，吸引更多受众关注，新闻记者在工作过程中必须具备更强的主动性，融入网络化思维，主动寻找新闻线索，结合新闻事件的具体内容和背景，将其分割为不同的模块，保证新闻产品的深度和广度，为受众提供更多样化的新闻选择。另外，在新闻产品生产过程中还需融入市场化思维，即善于分析受众的需求偏好，结合受众新闻需求，输出相适应的新闻产品，以群众视角去寻找、发现有价值的新闻信息。

三、结论

融媒体时代新闻记者的素质培养要从观念素养提升、专业能力提升、新闻意识提升等角度出发，提高新闻记者的综合能力。充分发挥传统媒体人才优势，获取更多的发展动力，促进行业顺利完成升级转型。

（作者单位：庐江县融媒体中心）