生命中的所有光辉灿烂 都在寂寞和坚持中如愿

杨曙光 徐新亮

20多年，桃红柳绿，硕果压枝。她是同行眼中的“最美女校长”。

平凡的教育岗位上，始于一片痴心。一路撒种，一路耕耘，随时开花，带着同行的人，踏着泥泞，将这一径长途点缀得花香弥漫。

1995年7月，窦艳波毕业于昆明师范学校普师专业，被保送到昆明师范高等专科学校学习。1997年7月，她获评“昆明市优秀毕业生”，被分配到昆明师专附小工作至今。这个看似特简单的履历，其中却隐藏着一段段光辉灿烂的教育往事。

从一名普通的小学数学教师，成长为云南省首批“万人计划”教学名师、云南省学科带头人、昆明市首届春城教学名师、昆明市有突出贡献的优秀专业技术人才——美女校长美在才干精进。主持了云南省、昆明市、呈贡区小学数学3个名师工作室，带领40多所小学的100多名小学数学教师开展教学研讨活动，展现出人民教师用“爱”育人、用“智”教书、用“心”钻研的火热情怀与赤诚爱心——美女校长美在奉献与担当。

“熊孩子”在师爱中找到成长方向

“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育好孩子。”这一句教育箴言，是窦艳波20多年来一直坚守的初心和使命。

担任班主任的10余年间，窦艳波给予学生如妈妈般的呵护。

她尊重每一个孩子的想法，耐心引导每一个孩子迈好成长的步履。她坚持“德育为先”的原则，注重对学生思想品德的教育，培养学生分辨是非善恶的能力，加强文明礼仪教育及行为习惯的养成教育，引导学生“学会做人”。

她很善于亲近孩子，能够及时了解孩子的思想动态，用发自内心的体贴，打开“熊孩子”关闭的心门，与他们进行亲密的思想交流，让孩子们真正感受到老师对他们的亲近和“爱”。在此过程中，窦艳波又能努力展现自身广博的文化与良好的道德情操，使学生对她“既亲近又崇拜”。她把学生当自己的孩子一样疼爱，一个个“不听话”的孩子，慢慢变成贴心的“小棉袄”。

有一名叫小峰的同学，因父母离异，双方都不愿照管孩子，从小就跟爷爷奶奶住在不足50平方米的职工宿舍内。由于孩子从小没有父爱和母爱，加之爷爷奶奶的过分溺爱，孩子从小我行我素，逆反、厌学，上课经常调皮捣蛋，严重干扰其他学生正常听课。有时他还在学校或者班级门口大小便，说脏话、动手打人，教师、同学、家长都感到头疼，慢慢地，小朋友都不喜欢他，不跟他玩，越是这样，他就越做恶作剧。

对于这样的“熊孩子”，许多教师急了眼，直言没法教。

窦艳波看在眼里，急在心头，在深入了解了孩子的各方面情况后，她发现该同学最大的问题是“心中缺少爱”，要解决这个孩子的问题，只有从“爱”入手，于是她一边做班上小朋友的思想工作，一边积极与家长取得联系，希望得到家长的配合，她主动提出每周到孩子家一至两次，帮助其培养良好的学习和生活习惯，无偿地辅导孩子认真完成各科作业，有时他爷爷奶奶忙不得来接孩子的时候，窦艳波还将他带到自己家，细心关照。慢慢地，小峰在她的感化下变得懂事、听话、会体谅爷爷奶奶的辛劳，学习上也变得积极主动了，不但不再骂人、打架，还学会了关心他人。班上的小朋友又慢慢地喜欢他了，还推荐他担任班上的纪律委员……

现在小峰已毕业好多年，他永远都无法忘记窦老师和他谈心时说的那番话：“你们现在都是小树苗，品德的养成需要丰富的营养、肥沃的土壤，这样才能茁壮成长。现在把自己的品德培育得越好，将来人就能做得越好。”

在10余年的班主任工作中，窦艳波把孩子放在心上，用细心的关怀去感化身边的每一个孩子，让许许多多的“小峰”找到了成长的方向。因为有“爱”，她的工作，困难的事情少了，集体的温暖增加了，阳光灿烂的学生多了。

她所带的班级积极进取、团结向上，让学生“欢心”，家长“放心”，学校“安心”。学生们说：“窦老师没有架子，像是一个见到她就想和她多说话多倾诉的老朋友。”一起工作多年的“老同事”说：“窦老师是个大忙人，每天都见她忙名师工作室、学校的事，她身上有满满的正能量！”

有“心”人天不负，有“智”者事竟成

要做一名好老师，除了具有“爱心”和强烈的责任心外，还要有广博的学识和终身学习进取的精神。

窦艳波中师毕业后，参加了两年的大专学习，工作后又参加了云南师范大学数学与应用数学专业的函授学习。在不断提高数学专业知识与能力的同时，她认真学习教育教学理论，积极投入新课程改革，努力探索教育教学规律，充分运用现代教育教学资源，大胆改革课堂教学，逐步提高课堂教学的实效性，减轻了学生的学习负担，真正做到“减负提质”。

在教学中她充分关注学生的主體地位，注重学习方法的引导。特别关注学生的发展，关注学生的学习过程，关注学生心智潜能的开发。

多年来，她所带班级的学生学习能力均较强，学生轻松爱学、成绩优秀，所任教的三届毕业班毕业考成绩在学校均名列前茅。

窦老师喜欢过一种潜心专研的生活：晚上，在电脑前敲击键盘，写下一天的教学感受、思考教学中存在的问题，有时碰到问题没得到解决但又很累了，就躺到床上继续看书琢磨。正因如此，窦艳波才会有了突出的业绩，得到了同事的赞赏和佩服，带动了学校教学研究工作的开展。

在搞好教育教学工作的同时，她还通过多种途径不断提升自己的教育教学研究水平，争做一名研究型教师。为进一步营造学校科研氛围，真正实施科研兴校、科研兴师的发展战略，她率先带头开展课题研究。

2006年，她主持研究的课题“小学数学发现学习”获得云南省教育科学研究优秀成果一等奖;2008年主持申报的“小学数学有效课堂教学研究”被列为云南省教育科学“十一五”规划重大课题，经过3年多的努力，于2011年顺利通过了云南省教育科学规划办的结题验收，这样高级别的奖励和研究课题，是师专附小历史上从未有过的。她带领全校教师通过课题研究这一途径，极大地促进了全校教师教育教学水平和教研能力的提升，同时，她还能把自己的经验和研究成果毫无保留地与全市乃至全省的同行们分享。

近年来，窦艳波被云南省教育厅、昆明市继教中心聘为骨干教师培训专家，先后担任“国培”“省培”“省骨干”“市骨干”“参与式项目培训”等主讲教师20余次，共培训中小学教师1000余人次。在不断学习积累和反思的过程中，她把自己的所得撰写成文，已有多篇论文获各种级别的奖励并在正式刊物上发表;她主编和参与编写出版的4本相关论著，已成为多所师范院校的教材。

在同行眼中，窦艳波“名气很大”！被邀请到其他学校授课、讲座时，许多“窦粉”总是向她取经，对她赞赏有加，称她是教学教研方面的“拔尖人才”，可窦艳波却说：“我哪是什么‘才，我只是把别人许多用于休闲娱乐的时间用在教学教研上……”

坚持了才会成功

一直以来，窦艳波有两个业余爱好，一个是旅游，一个是安静地阅读。

可是，这仅有的爱好，好长时间来都显得有点奢侈了！ 每次计划带孩子出去看看外面的风景时，学校里总有一些意想不到的大事小情困住了远行的脚步，一次又一次的爽约，日子久了，对于丈夫和孩子，她心里难免会有些许歉疚。另一个爱好在每天的烦琐工作之余还能坚持下来，一杯茶，一本书，伴上一碟小零食，这就成了她“奢华生活”的全部，按她的话来说，“当老师20多年了，忙啊！要么身体在路上，要么思想在路上”。

2016年任昆明师专附小呈贡海岸城分校校长后，窦艳波更是忙得没有休息日。

在传统和习惯中，管理和被管理一直是一对矛盾存在，工作中的对立统一无时不在。在妥善处理大小矛盾上，窦艳波可谓下足了功夫，无论是原来担任教研组长、教务副主任、教科室主任，还是现任的学校掌门人，她都能充分考虑用“情”管理，将心比心、以心换心，常常站在别人的角度考虑问题。

窦艳波清楚：教师的职业成长是教师获取幸福感的重要来源。因此，她在不加大教师负担的前提下，积极创造条件，为学校青年教师搭建成长的舞台。成立了“青年教师沙龙”“师徒结对”“学科工作室”等研训基地，定期开展读书交流、专题演讲、教学基本功竞赛、课堂展示研讨等活动，让各年龄段的教师特别是青年教师，在丰富多彩的活動中得到成长，从而获得较好的归属感和幸福感。

由于调动了教师的积极性，发挥了集体的聪明才智，管理效能提升了，学校的各项工作均能按质按量圆满完成，教育教学工作常常能顺利推进。在繁重和琐碎的工作中，窦艳波从不计较个人得失，兢兢业业、任劳任怨做好每一项工作。在她的带领下，全校教师特别是青年教师的教育教学研究水平都得到明显提高，有力地促进了教育教学工作持续全面的发展。

近三年来，她组织、指导学校教师申报省、市、区级课题11个，其中9个已通过各级主管部门的结题验收;指导各学科组教研活动100余次;组织开展全校教师的校本培训工作，每年均顺利通过市继教中心的验收;认真细致地做好每年寒暑假教师的履职晋级报名、培训、考试及学分登记工作。配合学校做好各级学科带头人、骨干教师的动态管理及评比工作。指导并组织教师参加国家、省、市、区级业务竞赛（含课赛、论文评选等）共计116人次获奖，其中国家级31人次、省级52人次、市级22人次、区级11人次，个人荣获优秀组织奖。

“如今，可能更多的人看到的是自己现在的各种荣誉、头衔和成功，却不知背后付出了多少努力和时间！于我而言可能更多的是压力和责任，特别是到呈贡分校担任书记和校长后，再加上带着省、市、区三个不同级别的名师工作室，学校的全盘管理，学生的发展，工作室不同层次学员的专业成长都是自己必须不断思考的问题。”谈到现在的工作现状，窦艳波每时每刻都感到很充实。

“有时头绪多，各种各样的考核任务重啊！唯有舍弃自己的休息时间，周末也难得空闲。看着大家在朋友圈里晒的与家人一起享受生活的照片、视频，就觉得很羡慕。好在我有一个省心的儿子，支持自己的家人，还有一群可爱的、有理想、有教育情怀的同路人，跟自己一起行走在教育路上，就觉得所有的付出都值得！我坚信：不是看到了成功才坚持，而是坚持了才会成功！我庆幸自己一直坚持下来！”对于未来学校的发展，窦艳波心中依旧昂扬奋进，似火热情。