快乐农庄 伴我成长

闻丽 喻秀贤

一、活动背景及目标

习近平总书记在全国教育大会上强调，要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。培养热爱劳动的时代新人，是当代学校教育的一大任务。联系劳动培养目标，结合三年级科学课，振兴小学开展了“快乐农庄 伴我成长”综合实践活动，让学生参与农耕，体验耕耘的辛苦与收获的喜悦。

通过实践活动，引导学生热爱劳动、爱上种植，亲近生命成长的过程，学会爱护植物、保护大自然。在实践活动中，让学生学到一些简单的劳动技能。体验耕种的艰辛和丰收的喜悦，尊重他人的劳动成果。引导学生体会劳动的价值和意义，树立正确的价值观、劳动观，从而热爱劳动。

二、活动内容及过程

首先，利用教学楼后面的空地，建成了开心小农庄。把小农庄分隔成块，分配到各班，制作菜地班标牌。各班确定种植的作物，成立相应的种植小组，小组内进行人员分工，如栽种、浇水、施肥、记录日志等。其次，在实践过程中进行小种植的评比活动，以种植日记、科学小论文、“美丽的蔬菜”摄影、绘本等方式促进交流学习。最后，进行小农庄产品义卖，进行成果展示，达成劳动价值教育。

当从来没有参加过农田劳动的学生第一次学习挖地、平地、播种、浇水时，虽然汗流浃背，但他们脸上总是显现着发自内心的激动和兴奋，整个劳动过程充满了一种创造的乐趣。他们有的买来香菜、胡（红、白）萝卜、空心菜、莴笋等蔬菜的种子直接播种;有的从集市购买白菜、青菜、薄荷、辣椒的种苗，进行移栽;有的从家里拿来土豆、大蒜，有的从山上挖来鱼腥草、小黑药的根茎栽种;还有的从农户那里要来树苗扦插……浇水、施肥、除草，每个种植小组分工管理，轮流劳动，定时观察，仔细地记录。当发现种植的蔬菜出现异常时，他们会及时请教教师、有经验的农户、卖农药的商户等，查找原因，给蔬菜治病、加肥、控水，或者及时补种。在这个过程中，学校会组织各种植小组的评比和种植日记、科学小论文、“美丽的蔬菜”摄影、绘本的分享学习，提高劳动和学习能力。

在蔬菜收获的时节，学校会组织同学们亲手采摘倾注着他们劳动的白菜、莴笋、青菜、蒜、胡（红、白）萝卜、空心菜等各样蔬菜，由他们扎把、定价，在学校进行义卖。

三、活动小结

“快乐农庄 伴我成长”三年级综合实践活动的开展，基本实现了“让学生参与种植、从中体验耕耘的辛苦与收获的喜悦，引导学生体会劳动的意义，树立正确的价值观、劳动观，从而热爱劳动”的活动目标。具體表现为：首先，学以致用，让同学们提高了学习的积极性，使他们在劳动中应用所学，真正理解和掌握科学知识。其次，坚持记录植物生长的过程，使他们初步了解到一些科学研究的方法。学生参加种植，记录种植过程，从中学到了观察法、实验法、数字对比法等多种研究方法，培养了研究兴趣，为他们今后在科学研究上的发展埋下了种子！最后，在活动中体验到的失败，为他们积累了宝贵的人生财富。在种植的过程中，学生总会发现有些植物萎蔫了，越长越小，他们又是上网查找资料，又是问家长，甚至还请专家来研究，但最后一些植物还是枯死了。他们只好拔除这些菜苗，重新补种。种植和科学研究并不都一帆风顺，在这个过程中参与者不免要经历迷茫和失败。同学们在“小农庄”综合实践活动的失败中，慢慢体会、学习到了坦然面对、接受这些失败，始终以积极的心态和行动使事物向好发展的精神。

当然，“小农庄”综合实践活动也有很多不足和需要改进的地方。如：种植的作物，科技含量不高，今后可尝试无土栽培;现阶段种植作物多为当地已有品种，今后可试着引进一些当地没有的作物，进行试种;等等。但总的来说，振兴小学的“快乐农庄 伴我成长”劳动教育活动对学生劳动能力、品质的培育，以及对他们科学兴趣、方法的引导、激发和掌握都具有非常重要的意义，学校应该把这项有意义的活动持续开展下去。