润心伴生命成长，润透致教育臻境

丁国元

所有的长途跋涉都是为了返璞归真，教育亦不例外。真正的教育应该是润泽心灵的教育。心灵与心灵的碰撞、感情与感情的共鸣，促使我们追求一种回归本性的教育，从而实现教育的返璞归真。

西安交通大学苏州附属初级中学（以下简称“西附初中”）着力构建“润·透”教育。“润”在春风化雨，润物无声;“透”在畅悟通达，透彻人生。我们以“精勤”为治学深度，以“博雅”为育人广度，以“卓越”为立校高度，以期我们的教育像江南烟雨般迷蒙，温和有度，浸润人心;以期我们的教育像太湖石那样简约有力，烛照久远，历久弥新。

一、建多元课程，沁透有方，让孩子站在课程与课堂的最中央

西附初中“润·透”课程体系，以文化的力量对学生的科学素养、人文精神、创新意识进行润物无声的丰富与滋养，激励每一位学生努力去丰富和完善自己的个性、实现自己的人生理想，真正为学生的终身发展奠基。

“润·透”学生发展课程将国家课程、地方课程、校本课程相统一，基础性、拓展性、研究性相结合，面向全体、全面发展与个性发展相融合。在“基础性课程”方面，注重从“有效果”“有效率”“有效益”三个维度提升课堂教学的有效性，打造“润物无声”“明晰透彻”的西附课堂。在“拓展型课程”方面，主要分为“校园节日类”课程与“缤纷社团类”课程。以“乐体节”“乐艺节”“乐心节”“乐创节”为主要内容的学生节日课程，以学生的学习与生活体验为基础，以学生的经历、体验与探究为基本的学习方式，体现了学生的主体性、参与性与创造性。“缤纷社团类”课程是学校校本课程开发的突破口，内容涵盖“语言与文字”“历史与社会”“数学与科技”“运动与健康”“艺术与生活”五大学习领域，共开设近70门课程。“探究型课程”主要围绕“人与自然”“人与他人”“人与社会”三个领域，依托专题，引导学生经历合作与探究的学习过程。

春雨润物，深耕细作;万物沁透，生根勃发。江南园林式的教育润泽了学生的心灵，学生综合素质和创新能力不断提高。学生在發明创造、科技、文学、体育、艺术等多个领域中硕果累累。

二、创精品德育，温润有情，让孩子驻足学校与教育的温暖处

教育是温情的，更是有温度的。西附初中创建“37°德育”工作室，打造“润心透德，温度育人”德育特色，优化家校共育平台，做好角落课程的人文互动，渗透“精勤、博雅、卓越”的校训，培养学生高远的志向、高尚的情操、高雅的举止、高大的格局。

打造精品德育活动，以德润物。每月开展的星爸心妈讲师团、幸福家亲子公益、主题情景剧等活动期期精彩，家长们说，这是最活泼生动的校园，这是最有温情的学校，这是最会“打call”的校长;每周的FM1600“校长有约”，校长会拨通一个个电话，送去对孩子的祝福与肯定;每天的生日祝福，送去我们最简单真挚的问候。

设置行走课程，多元浸润。创设西附少年校外研学系列课程体系，通过课程促进学生形成对自然、社会和自我的整体认识，亲近自然，了解社会，尊重他人，培养强烈的社会责任感。针对初一、初二学生，设计了培养综合思维和团队合作能力的“润心黔行”贵州研学课程、“沐润秦风”西安研学课程;针对初三学生，设计了旨在培养高远志向与弘扬传统文化的“浸润儒学”山东曲阜研学课程。

三、塑人文环境，润教有迹，让教育行走在立本与求真的大路上

校园环境作为一种教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响。西附初中精心打造古典园林与现代科技相融合的校园环境。成竹林、图书角、学生作文集、成长寄语、班级名片、STEAM教学空间、国际理解空间……处处有心、时时有痕，用人性关怀打造快乐暖心的生活化校园。这种全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作新格局，给西附初中的孩子提供了温润如玉的校园学习软环境，必能让其多年后忆起校园生活只觉得满满都是温暖与爱！

教师是立教之本、兴教之源，帮助青年教师成长是对其最好的人文关怀。西附初中成立津梁名师团，实施青蓝工程，组织青年教师科研沙龙，开设“润·透”大讲堂，促进教师迅速成长。西附初中创立“丹枫党建”品牌，通过先锋党员的示范引领和团结协作，构建一支润心润德的党员队伍。西附初中深化三级家委会制度，鼓励家长参与学校教育教学工作的民主管理和监督，以家校合润建立家校互信沟通关系，拓宽教育渠道。西附初中人以“润·透”教育为发展风标，坚持不忘本真，不断锤炼课程品质、提升教育水平，学校先后获得“全国青少年校园足球特色学校”“江苏省中小学智慧校园”“苏派名校联盟学校”等60余项荣誉称号。

我们的老师，温润有爱，涵蓄知行;我们的学生，泽养习惯，厚蕴滋长;我们的教育，细节有情，熏陶默化。西附初中秉承“润·透”的教育理念，营造温润的教育环境，书写美好的教育情怀！