高职数学教学中融入创新素质培养的实践研究

王海玲

摘    要：传统的高职教学目标主要是以培养学生的技能为主，忽视了学生的素质教育。数学是高职教学中的重要课程，高职院校在数学教学中应该重视培养学生的创新素质，让高职院校的学生能够成为社会需求的人才。教师在数学教学中要改进教学理念和教学方式，充分地提高学生的素质能力。本文主要研究了高职数学教学中融入创新素质培养的策略。

关键词：高职;数学;创新素质

前言

传统的高职院校的教学目标主要是以提高学生的技能为主，随着社会的发展人们对高职院校学生的能力要求越来越高，不仅要求高职院校的学生具备一定的理论知识，还要求高职院校的学生具备一定的素质。创新素质也成为考察高职院校学生的一项重要能力。因此，高职院校的教学目标也要随着社会的发展而进行改变。数学是学生必修的学科，教师在数学教学中要采取合适的教学方式，提高学生的计算能力和逻辑思维能力，还要培养学生的创新素质。学生在学习的过程中也要对自身的认识和目标有一个清晰的认识，虽然处于高职院校中但是也不能够放低对自身的要求。

一、创新素质对于学生的重要性

当今社会是一个创新型的社会，创新已经成为社会发展的重要动力。学生具备一定的创新素质既是社会的要求也是学生自身发展必备能力。首先，创新素质是激发学生潜能的重要因素。每个学生都是具有无限的潜能，激发潜能能够使优秀的学生脱颖而出。其次，创新素质还可以提高学生对数学知识的理解深度。数学需要学生具备严谨的逻辑思维，当学生在数学的学习过程中具备了一定的创新素质时，可以加深学生对于数学知识的理解深度，从而也能够让学生创造出更多的数学知识。最后，创新素质还能够提高学生的实际应用能力。很多学生学习完数学知识都是用于提高自己的数学成绩，但是当学生具备了一定的创新素质时就会想将数学知识应用到其他学科中，从而用数学知识来解决实际生活中存在的问题。

二、高职数学教学中融入创新素质培养策略

1.教师要改变教学理念

高职数学教学中融入创新素质的关键是在于教师本身。教师的教学理念和教学方式将会直接影响到学生的数学学习质量。因此，在高职数学教学中教师首先要先具备创新素质的教学理念。很多高职院校的数学教学理念就是让学生完成基本的数学课程即可，学生的专业技能才是教学重点，在这种教学理念直线，学生的创新素质很难得到提高。教师要具有一个意识在数学课程的学习中提高学生的自身计算和逻辑思维能力，还要培养学生的创新素质，从而才能够在高职数学教学中融入创新素质。教师在数学课程开始之前都会告诉学生本学期的教学目标和教学内容，教师应该将创新素质的培养融入到教学目标中。让学生在数学的学习中也要注重自身创新素质的培养。

2.教师要改变教学方式

2.1促进与学生之间的互动

传统的数学教学模式主要是教师将数学知识整理好之后灌输给学生，学生直接将数学知识记忆背诵即可，学生与教师之间的互动较少。在培养学生的创新素质中，教师要促进与学生之间的交流，让学生能够多对数学知识进行思考。例如，在进入数学课程之前，教师可以通过提问相关的数学问题，激发学生的思考，然后让学生带着问题进行数学知识的学习，可以有效促进学生的思考。学生思考的越多越能够激发学生的创新素质。教师与学生之间多进行互动可以帮助学生营造一个良好的课堂氛围，课堂环境对于学生数学的学习质量也是不同的。

2.2发散学生的数学思维

在数学的学习中做题是必不可少的部分，教师要抓住学生做题的过程培养学生的创新思维。传统的讲题模式主要是教师告诉学生解题的过程以及每个步骤的原理，这种模式不利于学生的创新思维。在学生做题过程中教师要引导学生采用多种做题方式来进行解题，不同的做题方式虽然会得到同样的结果，但是学生的做题效率和思维模式是不同的。对于采取最多种方法得出答案的学生教师要给与一定的奖励，从而调动学生学习的热情。学生思考题目的过程中不要仅仅局限于数学内容中，可以多多思考其他学科的方式。创新并不是空想，而是利用自己所学的知识和方法来得到一种新的解决方法。将多种学科融入到数学的学习中非常有利于学生思维的锻炼，让学生具备一定的创新素质。

2.3增强数学实践活动

实践活动更加有利于学生创新素质的培养。教师在数学教学中要加强学生的数学实践活动，给与学生更多锻炼的机会。例如，教师可以定期组织一些数学建模活动。数学建模能够有效锻炼到学生的空间现象能力和创新思维。学生在数学建模活动不仅是提高了自己的创新思维还能够锻炼到学生的团队合作能力。教师还可以定期组织一些数学奥赛活动，采取一些比较具有创新思维的题目来锻炼学生。同时，教师在开展实践活动时，也可以将一些数学知识与其他学科联系起来，让学生在思考数学问题时不再局限于数学中，能够有效拓展学生的思维，提高学生的创新能力。在实践活动中学生能够将所学的知识实践出来，对于学生的创新能力具有积极的促进作用。总之，教师在教学教学中必须要将理论与实践活动结合起来，从能够有效提高学生的数学思维。

3.改进教学评价

在社会中我们常常见到一种现象，在学校里学习成绩比较优异的学生，在社会里表现的却不好。主要原因在于采用考试成绩对学生进行评价过于片面。教师在教学过程中要制定合适的指标不仅评价学生的数学成绩，还要评价学生的创新素质。评价学生的学习质量是为了检查出在教学过程中存在的不足之处，从而能够及时地进行调整。为了提高学生的创新素质，教师的教学评价中也应该要包含创新素质部分，从而才能够检验学生创新素质的培养效果。

总结

高职院校数学教学中提高学生的创新素质并不是一件简单的事情，教师需要采取合适的教学方式，学生需要在数学学习中发散自己的思维。提高学生的创新素质不仅有利于学生以后的工作，也有利于学生本身素质能力的提高。当学生既具有一定的专业技能又具备一定的素质，在社会中将会非常具有竞争力。总之，在高職院校数学教学中教师必须要将学生的创新素质作为培养的内容之一。

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