社会支持对大学生创业准备行为的影响研究

摘 要：以大学生在准备及实施创业阶段的主观感受为研究视角，通过调查529名在校大学生，多变量研究社会支持对大学生创业准备行为所产生的影响。调研发现，社会支持对大学生创业准备行为存在正向影响，社会支持作为大学生在做创业准备行为时的主观感受，不仅体现在政策支持，也表现在大学生对社会支持的利用度。建议通过合理构建大学生创业支持社会网络从而推进大学生创业工作。

关键词：社会支持;主观感受;大学生;创业准备

在“大众创业，万众创新”的时代背景下，国内创业企业数量不断壮大，创业效能不断积累，这不仅是增强企业竞争力和促进国家与区域竞争力的重要力量，也是实现产业转型升级与经济发展方式转变的重要路径。因此，探索创业效能的关键影响因素及形成机制，一直是国内外创业研究关注的一个焦点问题。

大学生作为实施创业活动的最大潜力群体及创业大军的重要成员，其创业综合素质，在很大程度成为制约其创业的关键因素，所以外部创业社会支持就显得十分重要。高校创业大学生的社会支持体系是一个十分复杂的动态系统，涉及到理论、创业实践、政策和环境等支持，覆盖了政府、学校、企业、舆论等社会组成单位。综上，在大学生创业实践中，对于社会支持体系的研究十分重要。

文章以浙江旅游职业学院部分专业学生为研究对象。通过分析学生创业活动的现状及相关的社会支持因素，探索不同主体间针对其创业活动的联动机制、政策落实和应用效果等，总结一定范围内社会支持体系构建的经验，从而为支持高校大学生的创业实践积累经验。

一、大学生创业过程中的现状

文章通过问卷调查的方法，对浙江旅游职业学院部分专业在学生进行创业情况调查，共完成有效问卷529份。根据问卷统计结果分析，大学生就业创业能力不足与其自身存在一定关联。第一，虽然学校开设就业创业课程，但缺乏针对性。理论传授限于课堂较多，在日常教育中，创新创业、就业创业理论知识涉及的比较少，在校大学生就业创业意识尚未完全形成，因此大学生就业创业能力比较薄弱。第二，大学生创业意向比例有所增加，但相关创新创业实践技能匮乏。在传统教育理念的影响下，创新创业教育也是更重视课堂上专业理论知识的灌输，对于实践技能培育的训练较为轻视缺乏，因此目前的大学生接受了一定量的专业理论性知识，但在实践方面存在明显欠缺，而对于创业能力培养而言实践能力和实践经验往往更为重要。最后在校大学生就业创业人格存在相应欠缺。在一般创业中，需要创业者具有较高的综合素养能力，比如强大的意志、坚定的信念、强大的创新能力和抗压力等。具有这些素养，学生才能更好的面对错综复杂的就业环境，才可能使自己更好的适应社会发展及环境的变化。

二、大学生就业创业外部环境支持存在的问题

从学校层面来看，普通学校对大学生就业创业实践指导往往是不够的。从专业课程来说，创新创业、就业创业教育渗透力度偏小，没有发挥其足够的效用，专业就业创业模式的匮乏，重理论轻实践，导致大学生创新创业能力不足。同时，目前高校专业课程很多时候缺乏科学性，与社会需求一致性有所欠缺，没有依据市场发展需要，导向应用复合型人才的产生。

从政府层面来看，近年来虽然党与政府近些年来出台一系列的就业创业政策，也大力支持大学生就业创业，但预期效度在短时间内很难显现出来。根本原因在于缺乏一套系统性科学性的政策方案。另一方面，大学生对相应政策的了解和掌握也存在欠缺。

从家庭教育来看，绝大多数家长其子女的教育还停留在传统教育上，重视大学生学习教育，忽视大学生素养、成长教育。与此同时，部分父母没有意识到家庭教育对大学生的重要性，导致家庭教育流于形式，没有发挥其根本性支撑，很多家长基于传统理念并不支持大学生创业活动，这也是大学生不敢于进行创业活动的重要原因之一。

三、社会支持对大学生就业创业行为的影响分析

基于对浙江旅游职业学院529位在校大學生的创业行为问卷调查分析，从数据中看，多数大学生将创业的概念明确化，他们认为开办公司就是创业的具体表现，创业等同于开办实体店被有创业意愿的学生认可;大部分同学觉得创业能够激发个人潜能、实现个人和社会价值。与此同时，一部分受调查的大学生也觉得自我对于创业行为需要谨慎的对待;调查还显示有超过36%的问卷大学生准备或已经创业，说明高校创业氛围础较好。同时受访者中超过70%的大学生表示希望在未来的创业活动中得到社会支持（见图1、图2、图3）。

同时调查数据显示，绝大多数大学生认为，政府作为政策的制定者，决定了在校学生创业活动的方向和成败。他们觉得政府主导了一个社会对于大学生的创业活动中的社会支持体系的构建。但同时，调研数据显示有意愿创业的大学生对于政府所定制的创业扶持导向性政策并不清楚，说明在学校中对于政府政策的覆盖及及时宣讲普及是有欠缺的。更多的受访者希望政府在资金方面，例如贷款或者税收等方面给予优惠。

在创业资金这一方面，绝大多数受调查大学生表示启动资金是最为重要的条件，对于大学生的创业启动和后续开展极为重要。80%以上受访者表示，创业的最大障碍就是资金的筹集，其次才是对于政策的理解和运用。在创业资金上，超过一半的大学生承认只能通过家庭支持来获得，这就反应了一个主要的问题，创业资金来源的匮乏，尤其是极少来自社会方面的支持资金。所以社会各方面通过一定的途径对于创业大学生进行资金保障尤其重要，这样可以在很大层度上激发在校学生的创业行动。

四、结语

根据调研，我们认为社会支持在各方面对于学生创业的行为具有很大的潜在激励功效，同时也制约着学生创业意愿。社会各层面应根据实际情况，丰富创业机构职能，激发大学生创业活动。

（一）学院层面应强化主题教育功能

主要包括以下几点：（1）进一步加强普及性的创新创业课程教育，适当增加实践操作内容。以社会需求为导向，培养创新创业复合型人才。（2）针对不同创业需求的学生，又针对性的进行个性化创新教育与创业实践，增强学生就业创业综合素养能力。（3）进一步加强创新创业双师型教师队伍建设。（4）通过校园文化建设将创新创业意识更深更广地融入大学校园，形成良好的校园创业氛围。

（二）社会层面应突显引领保障功能

主要包括以下几点：（1）进行创业项目引导，对创业项目进行市场前景、创业风险等方面进行专业测评，为后续创业策略做出预测。对于重点领域给与创业政策倾斜。（2）建立创业风险防范部门进行跟踪风控。针对营销方法、售后服务、盈亏等作出测评，为创业提供战略服务指导，帮助企业成长。（3）可提供一定的社会保障，将存在困难的大学生纳保障体系。为大学生的创业活动进行托底。（4）将创业和就业放在一样重要的地位，建立专职大学生创业服务机构。为创业者提供信息、培训、信贷和法律服务。

（三）家庭层面应发挥应有支持功能

在创新创业培育中，家庭教育应更多地尊重大学生自身发展意愿，了解其职业发展规划，积极掌握相关政策，为大学生提供平台，提供有效有益意见，实现大学生良好的就业创业。与此同时，高校、社会群体也应加强与家庭交流，发挥引领效度，使父母了解大学生及相关创业政策，进而为构建大学生创新创业社会支持体系提供支持。

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基金项目：文章为2018年度杭州市哲学社会科学规划常规性立项课题“社会支持对大学生创业准备行为的影响研究”的研究成果，项目编号：M19JC016。

作者简介：徐峥（1985- ），女，汉族，山东威海人，硕士研究生，浙江旅游职业学院讲师，研究方向：创新创业教育。