大胆构思，步步为营

在审题准确的前提下，作文要内容丰富、展开合理，想人所不敢想，思人所不敢思。写记叙文，情节的设计和材料的安排要新奇巧妙;写议论文，要在符合题意的前提下，从独特的角度提出创造性的见解。就结构而言，作文的谋篇布局应当引人入胜，构思新巧，不落俗套，这主要表现在形式上的创新。

1.巧设悬念法

悬念，是引起读者期待心理的一种艺术手段。这种方法是把正在发展的主要情节或尖锐的矛盾冲突搁置一下，暂时不把情节发展的结局告诉读者，让读者产生强烈的期待心理和追根究底的阅读冲动，以收到“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫”的神奇效果。如2019年江苏高考佳作《碗中乾坤》开头写道：

泛着暗光的古董圆桌上，稀疏地放着一圈白瓷碗。洁白的瓷碗将灯投下的光线恣意折射扭曲，这光线便顺势将空中弥漫着的无比甜香的水汽映成一朵白花。望着这熟悉而又新奇的景象，我忽然明白了——

为什么说“我忽然明白了”？“我”到底“明白了什么”？作文一开始就造成了一个悬念，营造一种紧张的氛围，引起读者的阅读兴趣，让人迫不及待地想往下看。

2.名著拓展法

它是借助于名家名作中的意境或文学形象来表现新主题的写作方法。使用这种方法的前提条件是，客观上，所借用的意境或文学形象与自己想要表现的主题有一定的联系;主观上，自己对所要借用的对象应该较为熟悉。考生可以借原有的形象作出新的评价，可以借熟悉的人物演绎新的故事，也可以借用原来的某种情节或某种环境塑造新的人物形象。如2019年江苏高考佳作《“融”之绝技》就对《墨子》中的情节进行拓展。《墨子怒耕柱子》原本只有寥寥几句，考生却充分发挥想象，用虚构的故事演绎话题的内容，揭示“融合”的主旨，阐明“天下学问起于‘融，也辉煌于‘融”的道理，突破了原作的寓意，构思新颖，内涵深刻，发人深省。

3.镜头组合法

该方法借用电影的蒙太奇手法，将有关材料按一定的内容或顺序分解为一组组、一个个镜头，然后将它们有机地组接起来，用连续的画面来表现一定的主题。这种构思方法用鲜明的画面代替繁琐的叙述和议论，以身临其境的感觉给人强烈的印象，文学色彩更為浓郁。如2019年贵州高考佳作《在最美的年华遇见您》就采用镜头组合构建全文。作文的主体部分有三个镜头，即“高一，初进校园”“高二，感动感恩”“高三，高考前夕”，选取高一、高二、高三的三个节点，相应剪辑了操场上的邂逅、办公室里的严厉批评、高考前夕的叮咛三个画面，真实再现了老师对“我”及其他同学的辛勤教导和无私关爱，表达了“我”对老师的感激之情。

4.特征比较法

该方法是将两种相对、相反的事物、情况、人物加以对照。运用特征比较法时，要相互比较，描绘出来，以便鲜明地展示特征、深刻地表现主题，抓住事物的总体特征或个体特点，分清优劣，褒贬抑扬，在鲜明的对照中，显示文笔的灵活，增强作文的感染力。如2019年天津高考佳作《走近中国，遇见更好的自己》一文中，先列出大气污染、雾霾严重的事实，然后，由一个“但”字转折，转入正向的引导，从国家治污减排的努力，到民众对“绿色出行”的践行，进行鲜明的对比，写出了当今中国的飞速变化。

5.步步为营法

即作文在提出中心论点后，设置若干个分论点，层层深入地对中心论点进行阐述的写作方法。这种方法要很好地体现起、承、转、合四步结构，“起”要简洁、新奇，“承”要迅速、到位，“转”要自然、流畅，“合”要绵密、精致。考生在写作中要谨记全文主旨，但一般不宜直奔主题，过于浅白，而应寓理于形象，尽量把每个环节写透彻。如2019年宁夏高考佳作《担当起华夏一片天》，在提出观点后，紧扣“正视”“担当”和“责任”三者关系，阐述担当精神对于人生的意义，然后从民族生存的角度阐述担当精神的意义，最后主动设疑解疑，批判“担责任太劳累，讲责任太麻烦”的错误思想，进一步对主旨进行阐述，这样就步步为营，层层深入地论证了中心论点。