中职体校物理教学对学生综合素质的培养

摘要：中职体育院校教学中，物理是一门基础性学科，对中职学生综合素质和能力的培养具有重要作用。而中职体校学生的综合能力、物理知识基础与其他院校有所不同，作为中职体校物理教师，应结合物理学科与体育专业的特点，从培养体育生的自我管理能力、观察能力和创新能力三个方面入手提升学生的综合素质。

关键词：中职 体育生 物理 综合素质

中图分类号：G633  文献标识码：A  文章编号：1009-5349（2020）08-0201-02

中職体校，是为国家培养体育专业技术人才的重要机构，学生自身综合素质水平的高低优劣会对人才质量产生直接影响。培养和提高体育生的综合素质是一项艰巨而又重要的任务。在中职体校，物理学科是一门基础性文化课，学生的物理知识、技能和素养是评价其综合素质的关键指标。在物理教学中，要重视体育生的个人素质，培养其观察问题和分析问题的能力，结合物理学科特点，引导学生以严谨的态度对待科学。同时，联系生活实际，提高学生的实践能力，使其成为遵守纪律、有自我管理能力、有观察能力和有创新思维的高素质人才，为踏入社会做好准备。

一、物理课与自我管理

在中职体校授课过程中，通过观察学生平时的表现可以得知，中职体校学生在自律、自我管理方面的能力较差。因为是运动训练专业的学生，上课无法集中注意力，迟到现象较严重，对学习没有恒心。中职体校各科老师应该采取措施，培养体育生的自律意识，使他们学会自己管理自己。物理教师在教学中应不忘对学生的道德教育，把道德教育融入物理教学中，教育他们无论何时何地，必须有一颗勇于进取的心，学会遵守规则，严格要求自己；教育他们只有把平时对他们看似最简单的事情做好了，才能在自己的专业领域内取得更优异的成绩。物理学科基本上以实验为主，从实验出发寻找物理原理中的规律，通过实验来验证结论。在物理课教学尤其是实验教学中，要求学生必须持有严谨的学习态度，让学生在每一次实验中提升自我管理和自我约束能力。总之，物理课对于体育生来讲是比较难学的科目，物理教师应在教学中将德育与智育相结合，与学生相互交流，相互促进，共同进步，使教学效果更有效。

二、物理课与观察能力

想学好物理，学生必须有观察和分析能力。实验教学是中职体校物理教学主要知识点的来源。通过做实验，学生可以了解知识的获取过程。物理课的许多原理都需要学生具备观察和分析能力。首先，学生在实验的过程中要做一系列工作，如观察、记录、分析、比较、提出问题、总结等。因此，中职体校物理教学中，教师要重视学生观察力和分析力的培养，在日常教学及物理实验中引导学生观察现象、分析问题，进而提升学生分析问题、解决问题的能力，同时也要培养学生对比思考的能力。其次，物理是一门动手能力很强的学科，而中职体校的学生自主学习能力较差。因此，在教学中要多组织与物理学原理有关的课堂活动，以便提高学生的实际动手能力，锻炼学生独立思考的能力。教师可以让学生自己观察、实践，以提高学生的积极性，培养学生的观察能力。如在物理实验课上，学生掌握电路设计有关知识后，可以在家学以致用，分析家中的电路。物理教学中许多理论的讲解需要实践的支撑，如电知识方面的短路和断路，只依赖课本传授知识，学生可能无法应对现实生活中遇到的诸多问题；但在一定的实践之后，应用起来就会得心应手。

学生的观察能力和比较、分析、推理等逻辑思维等能力的提高，有利于他们在赛场上的动作反应，并能探索出对手的动作特点，具体问题具体分析，便于他们找出比较科学的、适合自己的动作技巧。

三、物理课与创新能力

在当前的社会环境中，“创新”与“发展”相辅相成，互为因果。中职体校教学要重视培养体育生的创新思维，而物理课是能够培养体育生创新思维的重要的文化课。创新能力不是凭空产生的，而是通过大量的实践，不断发现问题、提出问题，进而探索出新的方法解决问题才能实现。中职体校物理教师通过实验教学培养学生创新思维和能力是开展素质教育的重要途径。如“铁球实验”，按原理来讲，质量大的物体下降速度快于质量小的物体，然而有学者敢于向权威和“真理”挑战，证明了自己的观点是正确的，并赢得了学术界的认同。这就是创新的典范。中职体校学生中男生较多，男生一般比女生更喜欢理工科目，在学习物理学原理时，很少有学生质疑课本中的原理在现实生活中是否成立。因此，物理教师应该多安排物理实验，引导学生以质疑的态度对待每一个原理，鼓励学生积极提出自己的疑问和观点，不拘泥于课本内容，在提问中发现真理，激发潜在的创新能力。

四、结语

综上所述，中职体育生综合素质的高低是衡量中职教育是否成功的重要指标，提升中职体育生综合素质是中职体育院校教育改革的必然趋势。在中职体育学校物理教学中，物理教师应认真研究课程、有效运用物理课教学，结合体育生实际情况，开拓思维，创新教学方式，帮助学生了解自然规律，探索物理知识，逐渐培养观察、分析、推理、归纳、总结等能力，有效培养学生的创新思维。这些能力运用到学生的专业中，能使他们更好地掌握运动规律和基本动作要领，提升个人综合素质，为今后更好地融入社会、实现个人职业生涯规划打下坚实的基础。

参考文献：

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[3]邢兆雄.中职物理教学中培养学生综合技能探讨[J].中国教育技术装备，2018（15）.

[4]孔媛.浅析如何在物理教学中培养学生的创新能力[J].科技咨询，2018（30）.

责任编辑：孙瑶

[作者简介]伊丽努尔?那斯尔，伊犁州体育运动学校讲师，学士，研究方向：物理教学。