新时代背景下大学生红色文化教育现状研究

摘要：红色文化是大学生思想政治教育的重要教育资源，是帮助大学生树立正确价值观、提升思想道德素質的良好载体。新时代背景下，红色文化教育具有更深厚的内涵与意义。分析红色文化教育现状，阐述当今红色教育发展的有利条件，并探究强化红色教育的有效路径，助力红色文化教育在高校的发展。

关键词：红色文化 新时代 大学生

中图分类号：G641  文献标识码：A  文章编号：1009-5349（2020）08-0152-02

党的十九大报告提出，“中国特色社会主义进入了新时代”。新时代的建设与大学生息息相关，国家与个人的荣辱与共。红色文化包含着中国独有的革命历史文化、马克思主义中国化成果、中华优秀传统文化，它对塑造大学生的价值观、培育大学生爱国主义精神有着重要的作用。研究新时代背景下大学生红色文化教育现状，有利于探究更与时俱进的教育模式，凝魂聚力，培养有理想、有担当的新青年。

一、红色文化教育的意义

（一）理论意义

受国情与历史因素的影响，大学生思想政治教育一直是中国高校教育工作的重要核心之一。红色文化是大学生思想政治教育的重要教育资源，是帮助大学生树立正确价值观、提升思想道德素质的良好载体。因此，研究大学生红色文化教育现状，有利于了解高校思想政治工作情况。

红色文化最根本的特征是“红色”。弘扬红色文化、发展红色教育有利于促进我国文化的“形成、发展、沉淀、丰富、创新”的演进过程，在发展过程中推进我国社会主义的进程。

（二）现实意义

1.有利于树立远大理想

探究红色文化教育现状、弘扬红色文化、发展红色教育有利于青年一代养成昂扬奋进、团结拼搏的精神动力，有利于大学生树立伟大理想，使其成为有理想有本领有担当的青年一代。

2.有利于红色文化的传承

红色文化具有顽强而蓬勃的生命力，是能够推动社会前进发展的正能量。优秀传统文化需要传承，红色文化需要继承和发扬，大学生学习红色文化，探究创新红色文化教育的实施路径。有利于在学习中丰富红色文化知识，在实践中感悟红色文化魅力，学习红色文化精神，推动红色文化在大学生群体乃至社会群体中的传承。

二、红色文化的内涵与特征

（一）红色文化的内涵

红色文化形成于五四运动之后，发展并成熟于新民主主义革命时期和社会主义建设时期，红色文化是国家意志的集中体现，是一种红色资源，具有顽强的生命力，与时俱进，随时代的发展绽放新的魅力，融合时代元素，体现不同时代的不同特色内涵，是生生不息、历久弥新的。

（二）红色文化的特征

它有别于其他文化的根本点在于红色，红色代表了权威、勇气、革命等意义。红色文化是以社会主义为目标的，是一种文化形态，是国家意志的表达。

三、大学生红色文化教育

（一）社会资源丰富

现阶段，我国社会资源日趋丰富，道路交通等基础设施建设逐渐完善，有利于探寻红色文化旧址，追溯红色文化记忆。例如，一些有红色资源的偏远乡镇，得益于现今的道路修缮，吸引一批又一批学者、年轻人前去学习参观。因此，社会资源与基础设施的完善，有利于红色文化教育的开展。

（二）高校支持红色文化教育

强化大学生红色文化教育，传承红色基因，是提升高校的育人质量和校园文化建设水平的重要手段。现阶段，越来越多的高校重视红色文化，开展红色文化教育活动。各高校定期到校外红色基地参观学习，如江西井冈山红色文化教育基地，每年都会云集大江南北的高校的学生，接受爱国主义教育。除定期到井冈山开展红色文化教育之外，各大高校相继开展红色文化主题社会实践活动，如学校组织赴具有红色教育资源的县城、乡镇开展暑期社会实践活动，学校组织周末节假日赴红色教育纪念馆志愿服务，等等。高校对红色文化教育的支持力度与日俱增，可见对大学生红色精神塑造的重视程度。

（三）大学生对红色文化的认同

以华南师范大学为例。问卷调查结果显示，23.32%的学生认为红色教育非常有必要，多数学生倾向积极主动接受红色教育（非常有必要、有必要、一般），只有6.32%学生认为没有必要。可见，大学生对红色教育有需求，红色文化是大学生重要的精神食粮。

四、红色文化教育的有效路径

（一）高校加强教育力度

各高校要加强对校内红色文化教育建设的扶持力度，如组织开展红色文化活动周、暑期社会实践活动、寒假社会实践活动、课余红色文化志愿服务活动等。加大对先进个人及集体的表彰力度，进而推动红色文化教育的发展。发挥榜样带头作用，打造红色文化教育主力军。

（二）构建教育模式与体系

构建有效的红色文化教育模式与体系，有利于教育实践的延续性发展，校内校外相映衬，线上线下相结合，利用互联网技术，打造可持续发展的红色文化教育模式，是当今时代重要的课题之一。各高校学生组织应大力配合学校、老师，探索可持续发展的教育模式，推动红色文化的传承与发展。

（三）打造红色文化教育品牌

各高校有针对性地进行红色文化教育，因地制宜，利用当地红色文化资源，结合实际情况，开展本土红色教育，更有利于学生的吸收，取得良好的效果，并树立各具特色的红色文化教育品牌。

（四）开展红色文化教育活动

学校可开展形式多样的红色文化课程，有助于学生更好地学习与吸收红色文化。如开设相关课程、举办红色专题讲座、在思想道德修养课程中融入红色文化教育课程、推荐阅读红色文化书籍、编写红色文化教育读本等，由不知到熟知，循序渐进地扎根于学生脑海中。

五、结语

加强大学生红色文化教育，将大学生培养成为有理想、有本领、有担当的时代新青年，是高校思想政治建设的重要目标。高校是思想文化重地，打造一批又一批具有爱国主义精神的大学生和为国家贡献力量的新青年，高校必须加强红色文化阵地建设。这不仅要求要深入挖掘红色文化的思想教育因素，而且要求不断拓宽和创新红色文化教育的途径，使大学生由内而外地接受红色文化教育，自觉接受红色文化教育，并愿意主动传播推广红色文化教育与爱国主义精神，打造青年阵地，发挥青年力量，让青年一代成为有理想、有本领、有担当的新时代新青年，为社会主义发展、为国家、民族贡献青春力量。

参考文献：

[1]魏晓东,赵金金.新时代背景下加强高校学生红色文化教育的现实路径[J].大学:研究版,2018(10):20-24+16.

[2]王方国,张浪,孙娜.新形势下加强大学生红色文化教育的路径刍议[J].高教学刊,2017(3):172-174.

[3]梁晶晶.高校红色文化教育研究[D].保定:河北大学,2017.

责任编辑：杨国栋

[作者简介]刘梦琳，华南师范大学在读本科生，研究方向：汉语言文学（师范）。