吉林省图书馆“传统文化”系列少儿活动综述

摘要：中华传统文化历史悠久、涵养丰厚、博大精深，如何传承和发扬中华优秀传统文化，是当代公共图书馆需要思索和研究的重要课题。因此，在传承和弘扬中华民族优秀传统文化的时代背景下，吉林省图书馆推出了“传承传统文化 乐享传统节日”系列少儿活动，让孩子们近距离地接触和了解中华优秀传统文化,增强少年儿童对传统文化的认同感，帮助他们树立坚定的文化自信。

关键词：传统文化 传统节日 文化传承 公共图书馆 少儿阅读活动

中图分类号：G252  文献标识码：A  文章编号：1009-5349（2020）08-0117-02

习近平总书记在中国共产党第十九次全国代表大会上强调：“深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新，让中华文化展现出永久魅力和时代风采。”[1]中华优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本，是中华民族的精神命脉。因此，挖掘中华优秀传统文化的深刻内涵，开展弘扬优秀传统文化的特色活动，探索续写优秀传统文化的未来之路是当代公共图书馆的重要职责。

一、传承中华优秀传统文化的时代意义

（一）中华文化，源远流长

中华传统文化是指随着华夏文明演化而形成的一种反映中华民族特质和风貌的文化，是中华民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征[2]。中华传统文化形式多样、内涵丰富，经历数千年的演变和沉淀，已经自然融入社会生活，深深扎根于华夏子孙的心中，成为指导人们思想行为和日常生活的强大力量。

（二）承袭传统，彰显自信

一个文明社会的建立和发展，离不开精神力量的引领，中华民族的发展和成长，正是汲取传统文化的精髓而实现的。然而，在西方铁蹄的践踏下，我国的经济、军事及文化曾受到严重冲击，支撑中华民族的精神力量曾受到摧残和戕害。在经济迅猛发展的今天，提高国家文化软实力，坚定文化自信成为当下国家发展之要义。博大精深的中华优秀传统文化就是我们彰显自信的坚实根基，就是中华民族最深厚的软实力。

二、弘扬中华优秀传统文化的探索实践

在“坚定文化自信，建设文化强国”的时代号召下，吉林省图书馆开展了“传承传统文化 乐享传统节日”系列少儿活动，此活动以传统文化项目和传统节日为出发点，分别开展了“传统文化小课堂”与“和丹丹姐姐过大节”两项各具特色的主题活动，让孩子们更近距离地接触和了解中华优秀传统文化。

（一）传承精华——吉林省图书馆“传统文化小课堂”

“传统文化小课堂”是一项以“还原+创新古代学堂”为背景，以“讲授+体验传统项目”为内容，以“一堂课了解一项传统文化”为目的传统文化体验类活动。目前已开展的茶道、古筝、吟诵、书法等特色课程深受小读者们喜爱。为了让活动更有新意，让传统文化更有活力，“传统文化小课堂”在氛围营造、艺术展现方面做了大胆尝试，在课程设置、讲师甄选方面下足了工夫。

1.营造古香古色的课堂环境

为了更好地契合“传统文化”的主题，吉林省图书馆选择与特色分馆进行合作，将“传统文化小课堂”设立在古香古色的太极禅分馆。太极禅分馆馆内设有溪水潺潺的甲子路，天圆地方的太极门，翠竹环绕的禅意空间，传统文化氛围浓厚。同时，为了让小读者更好地融入传统文化的情境，活动精心设置了“着汉服”的环节，为传统课堂增添了一份仪式感。

2.观看韵致高雅的艺术表演

中华传统文化博大精深，那么如何将其精华用一种新颖的形式呈现给小读者，让孩子们在有限的课堂时间内对传统文化有更多的了解呢？课堂预热阶段的“太极禅韵”表演达成了这一目标。“太极禅韵”通过唯美芳香的花道、茶艺展示，气势如虹的书法表演，精深玄妙的太极招式，悠扬流转的古筝演奏，将优秀传统文化搬上舞台，生动地呈现在孩子们面前。

3.体验博大精深的传统文化

除了营造氛围、融入情境之外，每期主打的体验项目是“传统文化小课堂”的重头戏。中华传统文化形式多样、内涵丰富，如何设置课程内容，甄选专业讲师，关系到开展此项活动的意义。“传统文化小课堂：吟诵”邀请到吉林广播电视台资深主持人、吉林省阅读推广大使、吟诵传承人红雨老师，红雨老师带领孩子们吟诵，使他们爱上美轮美奂的古诗文；“传统文化小课堂：书法”则邀请到吉林省著名书法家、书法博士苏显双老师，苏显双老师引领孩子们在黑白艺术间领略书法之魅力。

（二）乐享节日——吉林省图书馆“和丹丹姐姐过大节”

传统节日风俗是保持中国人文化认同感的最后一块阵地，也是我们坚定文化自信的坚强基石。在中华传统文化严重缺失的今天，我们必须重视弘扬传统节日的文化底蕴，传承和发展中华传统文化[3]。由此，吉林省图书馆策划了以传统节日为背景的少儿活动——“和丹丹姐姐过大节”，通过将节日知识与阅读、手工、游戏相结合，让传统节日焕发新的活力，吸引孩子们更深入地了解美麗的传统节日。

1.遵循传统节日的本义

传统节日是古代中国人依据自然变化的规律概括表述的时间系统，其形成过程是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程；因此，每个传统节日都有其特定、深厚的文化内涵[4]。

让传统节日回归本义是“和丹丹姐姐过大节”系列活动的主旨，对传统节日内涵进行正确解读是此项活动的重要环节。在“和丹丹姐姐过大节”活动中，丹丹姐姐将传统节日的历史由来、传说典故、节日习俗、文化内涵等以通俗易懂、图文并茂、趣味互动的形式渲染在活动场景中，让孩子们很容易实现对中华传统文化的认知，提升孩子们对传统节日的认同感。

2.寻求创新的传承方式

随着社会的进步和发展，人们的精神生活逐步向多元化、个性化发展，传统节日的内容很难再满足日益增长的社会需求。因此，很多形式多彩的“洋节”渐渐登上舞台，夺走了传统节日的光辉。与其说是传统节日的味道在变淡，不如说是其难以跟上时代的脚步。因此，如何对传统节日进行创新，是关涉文化传承的重要环节。

“和丹丹姐姐过大节”在节日创新方面做了多种尝试：

（1）以经典阅读传递节日信息

此环节通过阅读优秀图画故事，引领孩子们进入节日情境，将传统节日的由来、习俗、意义等潜移默化地进行传递。比如在“和丹丹姐姐过新年”活动中，丹丹姐姐通过立体翻翻书《过年啦》带领孩子们边读故事，边利用书中设置的贴春联、换新衣、摆年夜饭等互动游戏，生动形象地将春节习俗呈现在大家面前。

（2）以创意手工活现节日习俗

手工是传统节日的重要组成部分，而少儿也正处于喜欢动手制作的阶段，因此做节日手工是进行文化传递的很好的切入点。比如“和丹丹姐姐过端午”活动中，制作“香囊表情包”成为整场活动孩子们最喜爱的环节，孩子们不仅学会了制作香囊，更对端午节佩戴香囊的习俗有了深刻了解。

（3）以趣味游戏激活节日氛围

很多传统节日是以娱乐的形式呈现的，例如新年放鞭炮、元宵猜灯谜、端午赛龙舟、中秋赏月等，游戏能让更多人成为节日活动的参与者，并用这种欢乐的形式将节日代代传承下去。在“和丹丹姐姐过元宵”活动中，丹丹姐姐将猜灯谜以走迷宫的形式进行展现，孩子们边走迷宫边猜途中遇到的灯谜，最后齐心协力找到了丢失的兔儿灯。趣味的游戏形式为孩子们带来了欢乐，让传统节日焕发出新的活力。

三、续写中华优秀传统文化的精彩未来

习近平总书记倡导让传统文化遗产活起来，从精神资源角度对文化遗产进行再阐发、再挖掘和再转化，释放蕴藏的物质、精神和制度潜能，让文化遗产从典籍、考古、博物馆，从民间、大众和历史中走出来，续写传统文化复兴的煊赫篇章[5]。如何赋予中华传统文化新的活力，以顺应时代发展的脚步繁荣地发展下去，是关系到中华传统文化生生不息的关键环节，是比传承和发扬难度更大的课题。公共图书馆作为文化传承的主体，应该努力做好这一重大文化课题。

（一）因地制宜，发掘传统文化地域特色

中华大地幅员辽阔，经历数千年的文化更迭，每个地区都形成了独具特色的传统文化体系，只有将传统文化的地域分支传承并发扬好，才能让中华传统文化的大河奔流不息。吉林拥有几千年的文化历史，吉林文化早在西周的时候就已經产生，它蕴含着绚丽多彩的少数民族文化、独具魅力的长白山文化、艰苦卓绝的革命历史文化、全面振兴的社会主义建设文化等特色地域文化。充分挖掘吉林地域文化特色，彰显生机勃勃的当代风貌，才能不断增强新时代吉林人民的文化自信。

（二）提升素养，培养传统文化专业人才

人才是力量之源、兴国之本、强盛之基，是一个国家发展的核心竞争力。为推动中华优秀传统文化的传承发展，《吉林省实施中华优秀传统文化传承发展工程方案》中强调，要加大优秀传统文化人才培养力度，具体包括：“制定全省优秀传统文化人才培养规划，加大优秀传统文化人才选拔培养力度，把优秀传统文化人才纳入省有突出贡献的中青年专家体系等，为优秀传统文化传承发展提供人才保障。”[6]

（三）整合资源，打造传统文化活动品牌

打造优秀少儿传统文化活动品牌是公共图书馆在开展工作时应着重努力的方面。吉林省图书馆将在“传承传统文化 乐享传统节日”系列少儿活动的基础上，尝试围绕吉林少数民族文化、长白山文化、革命历史文化等，打造具有吉林传统文化特色的少儿阅读活动品牌，让吉林文化鲜活起来，为中华优秀传统文化注入新的活力。

综上所述，图书馆作为公共文化服务机构应该积极响应“传承和弘扬中华优秀传统文化”的时代号召，认真履行“传播文化、推广阅读”的文化职责，努力开展“启迪智慧、润泽心灵”的公益活动，真正将传统文化精神和文化自信根植于大众特别是少年儿童的心中。

参考文献：

[1]习近平.决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利：在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[M].北京：人民出版社，2017.

[2]王雪莹.如何在高校图书馆中实现中国传统文化的传承：以山东大学图书馆“文化节”的浸润式课程为例[J].内蒙古科技与经济，2019（6）:139.

[3]王玫.弘扬传统节俗增强文化自信：南京图书馆“我们的节日进校园”系列主题活动综述[J].新世纪图书馆，2018（12）：96.

[4]钱穆.中国文化史导论[M].上海：商务印书馆，1994：72.

[5]王福州.让文化遗产活起来[N].人民日报，2019-05-30.

[6]省委办公厅省政府办公厅发出通知:印发《吉林省实施中华优秀传统文化传承发展工程方案》[N].吉林日报，2018-03-02.

责任编辑：赵世鹏

[作者简介]李丹，吉林省图书馆助理馆员，硕士，研究方向：少儿阅读推广。