戏曲进校园的必要性分析及其实践路径研究

陈萌璇

摘要：传承中华传统戏曲文化具有非常重要的历史研究价值和现实意义。近年来，在教育部“大力推进高雅艺术、传统戏曲进校园”的倡导下，“戏曲进校园”这一活动在梧州职业学院如雨后春笋一般的开展起来。本文以梧州职业学院粤剧进校园为例，着重阐述从非物质文化遗产的传承角度去审视粤剧的传承对校园文化的影响，从而进一步弘扬中华优秀传统文化，增强民族的文化自信，更好地促进戏曲传承发展。

关键词：“戏曲进校园”   传承发展   必要性   分析研究

中图分类号：J905                   文献标识码：A                     文章编号：1008-3359（2020）07-0168-02

戏曲是我国的国粹和民间艺术瑰宝，是中华民族智慧的结晶，古韵千年，博大精深，已成为中华民族文化最显著的标志之一。作为中国民族戏剧的通称，中国戏曲包含：“戏”与“曲”两个主要因素。中国戏曲不仅包含古代戏曲，如元杂剧、明清传奇等，还包含近代的京剧和其他地方剧种，如粤剧、昆曲、越剧、豫剧、川剧、秦腔、评剧、晋剧、汉剧、河北梆子、湘剧、黄梅戏等。

一、戏曲进校园的心要性分析

戏曲进校园不仅是高职艺术的重要载体，而且大大提高了学生的文化艺术修养。这有利于促进学生身心健康，提升综合素质，落实习总书记一直倡导的民族的文化自信有着重要的意义。戏曲艺术教育在高职教育中是至关重要的，正确引导粤剧等高雅艺术进高职校园，使校园文化健康有秩序地开展，全面提升高校职院的校园文化品位。

（一）可以培养高职学生正确的审美观和感受美、鉴赏美、创造美的能力

戏曲艺术教育是培养高职学生审美能力的教育形式，可以促使高职院校学生树立正确的审美观，培养他们鉴赏美、创造美的能力。戏曲教育作为高度综合多种艺术形的教育门类，在丰富高职学生审美体系上具有重要意义。采用戏曲教育影响高职院校学生群体，可以使他们交替地从音乐、美术、舞蹈、表演、文学等多种藝术形式中接受多种美的启迪。

（二）可以开发高职院校学生的智能潜力，利用科研培养高职学生创新能力

美国心理生物学家斯佩里博士通过著名的割裂脑实验，证实了大脑不对称性的“左右脑分工理论”。实验证明：人的左脑主要从事逻辑思维，右脑主要从事形象思维，是创造力的源泉，是艺术和经验学习的中枢。科学家们指出，终其一生，大多数人只运用了大脑的3%～4%，其余的97%都蕴藏在右脑的潜意识之中。我国现行高校尤其是高职院校，多数都是基本抽象的知识教育，而此类活动均促进左脑的发育，大脑两半球得不到同步的发展，这在一定程度上妨碍了学生智能的全面发展。

（三）可以促使高职院校学生的感性互动，培养其在学习工作中的协调合作精神

戏曲可以让高职院校学生通过对戏曲人物感情的发现、平衡，对所扮演人物感情的感知、控制，达成高职院校学生对人际情感自然的沟通。

“戏曲进校园”活动旨在弘扬和传承戏曲文化，让广大高职学生有机会感受中国传统文化的内涵与魅力。

笔者对梧州职业学院的高职学生共发放戏曲进校园调查问卷210份，收回有效问卷204份，收回率为97%，有效率为100%。从问卷调查结果来看：笔者发现高职学生对戏曲还是比较渴求的，绝大多数的学生总体对学唱戏曲并不排斥。

其中：当问及你对戏曲艺术的印象如何？极为欣赏的占总人数56%;符合文化水平高、有艺术修养的人的口味的占总人数38%;只有2%的学生认为太枯燥无味了。当问及你认为戏曲艺术是否对你人生价值观、审美水平、个人情操有很大益处？99%的学生选择“是”。当问及你认为有必要开展“戏曲进校园”吗？98%的学生选择“有必要”。当问及你认为戏曲艺术有哪些？有10%的学生选择“时下流行歌曲”。同时，接受调查问卷的学生认为：58%的学生接受戏曲演出;有13%的学生认为戏曲知识讲座最好;26%的学生觉得把戏曲融入课堂最有效。

（四）戏曲欣赏是高职院校进行人文素养教育的一个载体和创新教育形式

将粤剧引进到校园中去，在学生中培养欣赏、演唱粤剧的兴趣，是对复兴粤剧最有效的途径，可以让更多的高职院校学生由接触粤剧到喜爱粤剧。首先是引导组织和培养好本校的粤剧社团，让他们发挥先锋作用，不断地在本校演出。他们的表演由于具有高职院校学生群体的原生性，可以更加有利于号召更多的学生参与到粤剧表演中来;其次，重视引进正式的、优秀的粤剧表演进校园，保证大学生欣赏到经典粤剧，接受优秀剧目的熏陶;最后，广泛围绕粤剧欣赏，组建一系列多媒体设施，实现粤剧经典剧目的网上宣传和视频欣赏，推动粤剧以最低的成本进入每一位高职学生的学习或娱乐时间，从而形成高职学生爱看粤剧的良好文化氛围。

二、粤剧的传承创新与发展

（一）粤剧的起源

粤剧，中国南方戏曲剧种，又称广府戏、广东大戏，明末清初发源于广东佛山，粤剧诞生至今有大约有400多年了。粤剧是别具一格的岭南艺术瑰宝，被誉为“南国红豆”。2009年9月，粤剧是我国第二个入选联合国教科文组织“人类非物质文化遗产名录”的戏曲品种。2018年10月，习近平总书记在广东粤剧艺术博物馆考察时，希望把粤剧传承好发扬好。

（二）粤剧在梧州有着广泛的群众基础

光绪年间，粤剧最先传入梧州，随后向南宁、百色和柳州等地传播，成为广西拥有众多观众的一大剧种。梧州作为研究粤剧在民间生存现状的最好范本。

粤剧在梧州除专业剧团外，市群众艺术馆和各区文化馆及工会组织也成立有业务粤剧团、队。这些剧团、队在重大节日经常到公共场所、下厂下乡演出，对推动文化建设、营造和谐社会环境，活跃群众文化生活，发挥着越来越重要的作用。

（三）粤剧作为宝贵的非物质文化遗产在学院得到传承、創新和发展

对于粤剧的创新发展，不再是一味的等靠要。梧州是广西粤剧文化传承发展较好的地区，粤剧在梧州深深扎根。梧州职业学院不断加大对戏曲进校园的力度，扎实开展“戏曲进校园”粤剧等戏曲讲座和表演活动，有效地推动优秀传统戏曲文化传承、创造性转化和创新性发展。

三、戏曲进校园的实践途径研究

戏曲进校园是弘扬民族优秀传统文化、培养全面发展的优秀人才、建设社会主义精神文明和构建和谐社会的需要。

（一）根据高职学生身心发展的特点和规律，以戏曲名家教育讲座形式进行戏曲文化教育

为积极响应教育部“戏曲进校园”活动的号召。梧州职业学院邀请戏曲名家以讲座的形式分别于：2017年9月8日，特邀梧州市粤剧老艺术名家罗国樑来学院对高职学生进行戏曲讲座。2019年3月，邀请广西大学艺术学院戏文系主任杨智博士来学院举办《白毛女》在传统戏曲向现代戏曲转型中的地位与作用戏曲学术讲座。

（二）根据名家的精彩表演，以现场教学表演的形式对高职学生进行戏曲欣赏教学

学院还定期邀请粤剧名家来学院进行现场教学表演，使高职学生真正理解传统粤剧进校园的必要性，传统粤剧的精髓和文化内涵。

2017年5月，“戏曲进校园”新编大型现代粤剧《北上》在梧州职业学院上演，讲述爱国民主人士李济深毅然北上的故事，是一场精彩绝伦的粤剧盛宴。

2018年11月23日，特邀广西戏剧院戏曲名家为高职学生进行广西“戏曲进校园”《壮戏魅力》专场表演。

2018年12月6日，学院组织高职学生观看梧州市群众艺术馆粤剧名家表演的《十八相送》《华山救母》和《荔枝颂》等经典粤剧曲目，独特的唱腔和韵味让给学生留下了深刻的印象。

（三）将粤剧纳入实施性教学计划，不断提升高职学生的当代粤剧创新的实践和鉴赏能力

戏曲进校园，既丰富了高职学生课余文化生活，又提高了戏曲鉴赏能力和探究能力。

在落实实施性教学计划时，学院将粤剧纳入教学计划，粤剧鉴赏课成为全院选修课。学院实施粤剧纳入教学计划，是培养高职学生粤剧鉴赏能力和演唱才能的重要途径，同时也是全面落实教育部“戏曲进校园”，弘扬中华优秀传统文化、增强文化自信、促进戏曲艺术传承发展。授课教师在课堂上引导学生综合运用所学知识，来完成不同材料的选择、设计精彩粤剧，使学生体验粤剧艺术特有的魅力，感受粤剧学习的乐趣。

四、结语

综上所述，戏曲进校园是传承弘扬中华传统文化、增强文化自信的有力举措。只有让“戏曲进校园”成为“戏曲驻校园”，才能真正地让戏曲艺术走入高职学生的心里，生根发芽，才能让我们优秀的传统文化源远流长。

参考文献：

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