爱无边界：守护每一个孩子的成长

袁莉

在还没有成为幼师的时候，我认为带小朋友很简单，每天就是唱唱歌、跳跳舞、画画，还有玩游戏，一切都是在玩中度过。直到即将走上工作岗位，恶补了很多理论知识后，我才发现真正的幼儿园教育并非我所想，了解到3-6岁是幼儿发展的关键期，幼儿的性格、语言、脑部等各个方面都会在这个时期基本发育成熟，我才意识到：幼儿教师的教育对孩子们的未来发展至关重要！

当我第一次踏进幼儿园，走进孩子们的世界，他们小巧的身体、纯洁的眼眸、稚嫩的童声，当然还有孩子特有的天真与莽撞，使我如置身桃源。但在开学后，第一天踏进小三班，看着另外两位老师熟练老道地照顾幼儿，我却只能站在角落对每个孩子微笑，偶尔回答他们的疑问。但一周后，班上的李远墨小朋友就摆弄着手指对我说：“我有三个好朋友，一个是田阳，一个是池金铖，还有一个就是袁老师。”说完还咯咯咯地笑了起来。孩子的认可让我信心倍增，她纯真的话语让我感受到了微笑的力量。我知道，我的幼儿教育工作开始了……

班中的珈宇自理能力强，说话办事利索，唯一的缺点就是爱打人。教师们也因此很严厉地批评教育了她几次，但效果都不是很理想。某天放学后，其他幼兒都被家长接走了，珈宇的妈妈却迟迟未到，由于班上的另外两位老师要去开会，就把她交到了我的手上。我在盥洗室洗杯子，她在屋里像小野马一样跑来跑去，把她叫到身边几次，她都没一会儿就又跑了。于是，我换了个口吻对她说：“珈宇，你过来陪陪我，我一个人在这洗杯子很害怕。”一听我这么说，她立马瞪圆了眼睛回应我：“袁老师，你别怕，我陪着你。”说完，自己搬着小椅子，坐在我对面看着我洗杯子。我顺势夸赞道：“珈宇最勇敢了，以后可要多多照顾别的小朋友，不能打小朋友了哦。”她用力地点了点头。我不知道这算不算是一次成功的随机教育，这个孩子现在很少出现打人的情况了。仔细想想，或许我们在和幼儿交流的时候可以多用一点心思，转换一下角色，让孩子成为强者，让他们来保护我们，多给予他们一些信任，他们才会给我们额外的惊喜！

婧熙是班里我比较早就注意到的一个女孩，开始注意到她是因为她比较胆小，说话总是怯怯的。某天清晨，恰巧碰到她和奶奶在幼儿园门口小声说着什么，她眼里含着泪水不想进门，怀里还抱着一个小布老虎。我见状蹲下来抱着她，说道：“刘婧熙，你今天的裙子真漂亮，老师最喜欢你了，能不能亲亲我？”她听到后开心地笑了，嘟着小嘴“啪”地一声往我脸上亲了一下，蹦蹦跳跳地进了教室。从那以后，我每次看到她早来园，总会蹲下来抱抱她、亲亲她，她也慢慢变得开朗、爱说话了，但依然每天都会抱着那个布老虎。还记得有一天她把小老虎递给我让我抱，并说道：“袁老师轻轻抱，它要哭了你就拍拍它。” 多么纯真的孩子，我的心里泛起一阵温暖，我要感谢这个孩子，是她让我看到了幼儿童真的世界，也让我对自己的工作有所反思：所谓保教结合，我一直认为是保育与教育的结合，所以关注更多的是保护幼儿的身体健康，而忽略了对幼儿心理的关注与疏导，其实他们很需要教师肢体上的亲近，这也是一种表达爱的方式。

班里还有一个很特别的孩子，她叫怡红，是班里三位老师倾注精力最多的孩子。来园的第一天，她妈妈就拉着我的手说自己40多岁才有这个孩子，孩子早产，出生时只有4斤，在保温箱呆了3个月，希望老师能够多照顾。在之后的日子里，我发现怡红确实有点与众不同，她不太会说话，甚至不会说自己的名字，经常是带班老师在上面上课，她在下面咿咿呀呀的唱歌;老师让去洗手，她能把头发都冲湿了;吃饭时，一个不注意，就会把鞋脱下来放到桌子上，把米饭弄得满身满地都是……老师说什么，她也听不明白。我当时很发愁，对待这样的幼儿该怎么办？我尝试过单独和她交流，但几次交流都没有结果。但我知道每个幼儿都是父母的宝贝，都需要教师去疼爱。于是，我尝试耐心地慢慢教她，“洗手要把袖子挽到这里，老师上课你要好好听，没吃饱要举手……”后来，我发现她其实在听我说话，只是不太会表达。让我惊喜的是某天的午饭时间，怡红竟然举着小手笑眯眯地看着我，表示自己想喝汤。虽然这对于其他幼儿已经是很熟悉的常规了，但她能做到确实是太惊喜了。慢慢地，我发现她正在不断地进步：能听懂老师的话了，老师叫她她也会给予回应，也愿意和小朋友们在一起玩了。虽然还是会在吃饭时将饭菜弄得满地都是，虽然还是会在教师组织活动时自顾自地唱歌，但在我看来，她已经有了很大的进步，已经很棒了。作为老师，我们会遇到各种各样的幼儿，但只要我们能用爱心、耐心、责任心去对待他们，相信每一个孩子都会有所成长，都会给我们带来惊喜。

教师队伍是由一个个人组成的，它由我们创造并且决定。我们的队伍需要更多敢于创新的人，能够独立思考的人，能够记录真实的人，能够不计较个人得失为孩子们付出的人，能够知道前方有挫折困难，但仍然不言乏力不言放弃的人。只有我们的队伍中出现更多这样的人，我们才能说，我为我们的职业骄傲;也只有我们能用一颗满怀真挚的爱心去包容、去爱每一个孩子，我们才能说，我们的未来，我们的明天，会更好！

（作者单位： 北京市顺义区西辛幼儿园）