新形势下新型职业农民培训刍议

陈丽清

摘 要：新形势下农业经济发展速度的提高，对生产者提出新要求。本文简单分析开展新型职业农民工作的现实意义，提出加强培训水平的途径，主要包括丰富培训内容、创新培训形式以及师资队伍建设三个方面的内容。

关键词：新型职业农民;教育培训;农业经济

农业是我国第一产业，其经济水平关系到国民的生存与发展。而在当前的形势下，农民经过系统化的专业培训，提高农业生产能力，能够实现有效推动经济进程。以广西省南宁市宾阳县近几年的实际情况为基础，对该培训活动未来强化途径进行讨论，以起到积极地作用。

一、新形势下开展新型职业农民工作的价值

大部分农民未受过专业的职业培训，且整体的受教育水平较低。以广西南宁市宾阳县为例，2015—2018年，该县受新型职业培训的农民，初中学历占总人数的76%，缺少创新能力以及技术水平，严重阻碍农村经济的发展。据不完全数据显示，农民的经济收入与其自身的文化水平有较大的关系，因本身能力不足无法为经济发展做出贡献。

开展新型职业农民培训工作，结合当地的产业发展以及市场形势，调整培训内容，以培养符合产业发展需求的专项技术人才。例如，宾阳县在2015年开展养殖、中草药、水稻和柑橘培训，随着柑橘种植在本县迅速发展，而之后的两年主要培训柑橘专业，且人数较多，直到2018年又开始水稻的培训工作，并加入柑橘修剪以及农机操作项目，通过紧密结合当地主导产业发展，调整培训内容，为农业产业发展提供人才支持。

二、新形势下加强新型职业农民培训的途径

（一）优化培训内容

“三农问题”是我国新农村建设的核心内容。为培养出符合当前市场环境的农民，应结合具体情况，适当扩大培训规模，相关政府部门应做好培训预算，切实落实培训工作，涉及多个项目，并设置系统化的内容，可包含市场环境、现代科技以及经营理念等方面，提高参加培训农民的认识。

2015—2018年，賓阳县在四年间培训1050位新型职业农民，其中黎塘镇、宾州镇、王灵镇以及中华镇的受教育人数较多，而洋桥镇却无受教育的农民，因此，相关部门应适当平衡各镇参加培训的人数，对于整体水平较低的乡镇，可适当降低参与的标准，以带动全县整体的发展，保持经济发展平衡。此外，随着科学技术的发展，在农业的信息化、自动化程度逐渐提高，宾阳县应引进精细化柑橘种植技术，按现有种植的柑橘品种，开展不同品种柑橘种植技术培训，比如沃柑种植技术、柚子种植技术等，注重柑橘品质提升培训，有助于提高本县柑橘的品质、产量和市场竞争力。

（二）创新培训形式

在新形势下，开展新型职业农民培训应结合不同农业项目的需求，进行具有较强针对性地培训模式。

1.全面性培训。全面性的培训形式是为了适应农民文化水平以及农业生产的要求，培训农民应包含全县适龄的农民，以实践技术为主。一方面，可以采用现代传播媒体的模式，使农民了解现行的优惠政策与农业技术信息等。另一方面，政府相关部门需集合农业发展方面的专家学者，编撰符合本县的培训教材，并深入各乡镇，开展现场教学、田间指导等多种培训形式，全面提高农民的相关技能和知识。

例如，宾阳县在2018年开展农业机械操作的培训项目，对此，便可编撰该方面的教材。需要注意的是，大部分农民的文化水平较低，推出教材的同时，应配以相应内容的视频短片，并派遣专业人士进行现场指导教学，保证培训的效果。

2.精细化培训。宾阳县大专以上学历人数有5%左右，而三十五岁及以下的青壮年占比接近20%，该部分群众的接受能力较强，可为其提供免费精细化的农业培训，以实用化、系统化、专业化的生产技能和经营理念等为培训内容，借助该部分农民带动整体发展。在培训结束后，可进行严格地考核程序，并对考核合格的农民给予精神以及物质上的奖励。而对于拥有大专以上学历的农民，应适当开展农业创业教育，通过专业的技能培训和后续的跟踪指导，能够使该部分人员形成创业意识，掌握经营管理理念，以此来扩大新型职业农民队伍。

3.正规化教育。乡镇地区较为落后，农民无法参加全日制的培训教育，对此，政府农业部门应实行正规化教育模式，在各乡镇建立专门的培训机构，形成进村办班、半农半学的培训形式，使农民能够接受到较为正规的职业培训。另外，作为新型职业农民，既要了解专业的农业知识和技术，又要掌握当前流行的互联网销售。例如，宾阳县以柑橘为主要农业经济作物，相关人员可利用各大电子商务平台，推出无公害的柑橘产品，树立良好的品牌形象，扩大销售范围，并随着市场形势，逐渐扩大经营规模，推动该县的农业经济发展。

（三）壮大师资队伍

壮大师资队伍是加强新型职业农民培训效果的关键因素。对此，政府相关部门应注重“引”和“育”两个方面，引进农业专业人才，扩大师资队伍，努力培育新型职业农民，为农业经济提供开展培训工作的本土人才。例如，宾阳县黎塘镇受到培训教育的人数较多，让该县考核合格的农民支援其他乡镇，进行辅助教学工作，经过长时间的学习，便可独当一面。

此外，南宁市政府可与当地以及附近城市农业企业、教育机构建立合作关系，以提高师资队伍的质量。同时，相关的高校应为培训工作提供创新环境，为培训人员提供专业的学习平台，通过自修的方式，完善培训内容，将更为先进的农业技术、经营理念带到基层农民，拓展教育资源。另外，相关部门应提供充足的培训经费，维持新型职业农民培训体系的长期运行，并建立完善的保障制度，明确资金的投入、管控等环节，以免因资金问题影响宾阳县农业经济的发展进程。

三、结束语

综上所述，调整优化农业教育，能够实现新型职业农民培训的科学性，提高活动效率，适应如今农业生产的需求。因此，相关部门、人员需共同努力，完善培训过程，解决实际问题，重视各方面内容，为新型职业农民与农业经济的发展做好铺垫。

参考文献：

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[2]刘小琦.多中心视角下新型职业农民培训体系研究——以山西省Y县为例[J].经济研究导刊，2020（04）：16-17.