《诗巷不忧伤》片段

【导读】

荆歌，当代作家、书法家，号累翁，苏州人。出版有诗集、小说、随笔等著作多部。《诗巷不忧伤》是荆歌的儿童文学作品，出版后受到读者好评。

《诗巷不忧伤》是一部以几个少年在江南优秀传统文化浸润中成长为主题的小说。主人公易凡住在诗巷里，和小蝌蚪、范静静一起跟着书法家陶老师学书法。易凡在安静的书法学习中不断进步。不久，易凡的父母发生家庭矛盾。家庭的矛盾和冲突、朋友之间的怀疑与猜忌交织在一起，但易凡敢于直面生活中的痛苦，在书法、核雕、园林等优秀传统艺术的滋养中成长起来。小说洋溢着江南韵味，体现了中华优秀传统文化的魅力，在一定程度上彰显了一种文化自信。

下面节选的片段，讲的是易凡和陶老师、两名同学写春联的故事。学习中华优秀传统文化，不仅能提升个人文化修养，还能让你时不时秀出自己的个性。

第五章 陶爷爷在家

春联（节选）

还有一个多月就是春节了。陶老师说：“今天我们来写春联吧。”

他早已准备好了红纸。红纸展开，映得所有人的脸都好像是红的，映得屋子都红了。陶老师裁纸不用刀，而是用一张名片。易凡从未想到过名片还能当刀。陶老师解释：“用名片裁纸，最大的好处就是不会割伤手。”

范静静却说：“纸有时候比刀还快，上次我翻画册，就把手割破了。”

陶老师耐心地分析：“画报用的纸张多是铜版纸，很硬，边缘确实会很锋利，名片不会。”他裁好了红纸，让大家每个人写一副春联。

“写春联干什么呀？”小蝌蚪问。陶老师回答：“贴到自家门上。要过年了，大红的春联贴在门上喜气。”

范静静问：“写什么呢？”

陶老师拿出一本书，上面都是春联，说：“你们自己选，喜欢哪副就写哪副。”三个人抢一本书，把封面的一个角撕破了。

“不是我撕破的！”小蝌蚪连忙撇清。

范静静跟着说：“也不是我，我的手都没有碰到封面！”

易凡还没有来得及辩解，就听陶老师说：“没关系的，不要抢了。这怪我，一本书三个人看，怎么行呢！”

陶老师把书拿过去，说：“我摘三副下来吧，我先抄下来，你们一人一副，照着写。”他坐下来写，易凡他们就站在旁边看。

“笑盈盈辞旧岁，喜滋滋迎新年。”陶老师说，“这副小蝌蚪写吧，字少一点。”给易凡写的是：春满人间百花吐艳，福临小院四季常安。

易凡却说：“陶老师你再给我选一副吧！”

陶老师问：“怎么，不喜欢这副吗？”

“喜欢，但我要写两副春联。”

范静静插嘴说：“我还没有呢，你怎么要两副？”易凡忙说：“那你先来好了！”

陶老师抄了这样一副给范静静：福旺财旺运气旺，家兴人兴事业兴。陶老师说：“祝新的一年里，有更多的人喜欢你们家的核雕，买你们家的核雕。”

范静静却说：“但是这副春联很难写，这么多旺和兴，写起来没劲！”

陶老师问：“那要换一副吗？”范静静点点头。

陶老师就抄了这样一副春联给她：合家欢乐财源进，内外平安好运来。他问：“这个可以吗？”范静静想了想，说：“可以。”

陶老师又对易凡说：“你还要一副，是吗？”

“是的。”易凡要写两副春联，一副贴在自家门上，另一副他想送给颜文军。

范静静问：“你要两副做啥啊？送给谁呢？”易凡没有回答她。

她叽叽喳喳地说：“我的字反正不好，送给别人要被别人笑话的！”

陶老师不同意：“谁会笑话你呀。春联就是图个吉利、喜气，字好不好并不重要。”

范静静拿着陶老师抄写了春联的纸说：“要不我就把这个裁开，贴门上算了！”

陶老师连忙制止：“那可不行，春联必须在红纸上写！”

易凡对范静静说：“你们家门也不会这么小，怎么能贴这么小的春联啊？”

陶老师又选了“梅红两岸，春绿一江”给易凡。易凡说：“这副我好喜欢，我家门上要贴这副！”小蝌蚪也来凑热闹：“我也要换一副！”

“你不喜欢这副‘笑盈盈“喜滋滋吗？”陶老师和蔼地问。

小蝌蚪淘气地说：“我也要这副‘梅红两岸，春绿一江。”

易凡说：“那我们不是一样了吗？两家人门上贴一样的，有什么好？”

小蝌蚪却很坚持：“但是我就要这副！”

易凡只好让步：“好吧，那就给你吧。”

陶老师说：“那易凡我再帮你选一副吧！”

陶老师放下书，直接在纸上写，边写边说：“易凡，你就写副很经典的春联吧——松竹梅岁寒三友，桃李杏春风一家。怎么样？”

易凡很喜欢这副春联，他拿过来，觉得陶老师的小字写在宣纸上真是好看。两行字个个清雅有趣，越看越好看。

“陶老师，这里你能不能再写上名字？我太喜欢它了，我要收藏起来！”易凡说。

陶老师笑着说：“只是随便写的。好好，你喜欢，当然没问题。”他拿起毛笔落了款，盖上一个印章。

“我也要，我也要！”范静静抢着说。小蝌蚪赶快把他的纸放到陶老师面前，说：“我也要！先给我写，我也要盖印章！”

陶老师给自己写的春联，是他自编的内容，他在写的时候，三个学生站在边上，看他一个字一个字写。陶老师写一个，小蝌蚪就念一个。“你别念了，”范静静逗他，“就你认识的字多呀？”

陶老师是这样写的：春姑娘敲门，陶爷爷在家。

范静静拍手道：“真好玩！真好玩！”

陶老师说：“写对联是有许多讲究的，我这副是瞎编的，不工整，只是图个有趣。”

易凡问：“‘陶爷爷，有两个字是一样的;‘春姑娘，三个字都不一样。这样就对不上了，是吗？”

陶老师点点头，说：“是啊，易凡看出来了，对联应该是上联下联每个字都对得工整，对得巧就更好了，我这副不能算对联，只是两句好玩的话，贴在门上应个景罢了。”

易凡说：“但是我觉得真有趣，好有意思啊！”

陶老师说：“谢谢你们表扬啦！”

陶老师教大家如何把红纸折成方格，这样写起来就方便了。易凡的两副春联很快就写好了。小蝌蚪写错了两次，陶老师说：“不要再写错了呀，再写错就没有红纸了。”

范静静迟迟不落笔，开始是看着易凡写，易凡写完后，她还没有写。她对易凡说：“你帮我写吧，好不好？”

陶老师对范静静说：“你还是自己写吧，自己家的门上贴自己写的春联，这多好呀！”范静静说：“我喜欢易凡的字。”

陶老师说：“那也行，易凡，那你就帮她写吧。”

“我也要易凡哥哥写！”小蝌蚪最喜欢凑热闹。

陶老师劝他：“小蝌蚪，你快写好了。你写得很好呀，我喜欢你的字，我还想让你帮我写呢！”

陶老师把最后的红纸拿过来，对小蝌蚪说：“来来，真的，小蝌蚪，你帮陶老师写，写‘春姑娘敲门，陶爷爷在家，我门上就贴你写的。”小蝌蚪受了这样的夸奖，高兴得不得了，写完自己的春联后，把陶老师的也写了。

陶老师冲大家说：“你们看，小蝌蚪的字，真是跟别人的不一样，大人是写不出来的，稚拙中还有点稳健，天真烂漫那是不用说啦！”

易凡看着小蝌蚪写的字，觉得确实有一种很特别的美。他的心里，不由得一阵酸，他又“吃醋”啦！春联写好之后，今天的课也就结束了。

最高兴的是小蝌蚪，他的脸红扑扑的，洋溢着一种难以抑制的快乐。易凡看着他的脸，心想，要是老鼠看到这么红扑扑的脸，可能不光啃他的耳朵，还要咬他的脸。老鼠可能以为这是一只蘋果呢！

【点评】

上面的选文，讲述了陶老师带领自己的三个学生写春联的故事。陶老师教书法很有特点。书中，他告诉孩子：学习书法不是为了当书法家，而是为了享受书法的美，丰富自己的心灵;书法要写得自由、天真烂漫，要写出字的精神和自己的个性。小蝌蚪写的春联体现了陶老师的书法精神。几个孩子浸润在中华传统文化之美中，享受着成长的乐趣。读了这个片段，你觉得陶老师有什么特点？

（选自《诗巷不忧伤》，江苏凤凰少年儿童出版社2019年4月版，有改动）