今天我们需要什么样的偶像

疫情，刷新了孩子们心中的偶像观。

近日，宁波镇海蛟川双语小学对全校约1100名学生进行了一次特殊的问卷调查，主题是“你心中最崇拜哪类人”。结果很让人惊喜：像钟南山爷爷这样的科学家、救死扶伤的医生护士、解放军和警察，居孩子们心中偶像的前三位，接下来的排名是教育工作者、社区工作者、我的爸爸妈妈，耀眼的影视歌星、明星则前所未有地排在了最后一位。

调查组织者特意在调查之后加了一个填空题：“如果你的心中偶像排序与以前发生了改变，请你用20-50字说明发生改变的原因”。以下观点是孩子们偶像序列改变的几个主要原因：

“通过这次疫情，我们认识到拯救人类危难就得靠科学家。”

“在疫情之前，我觉得社区工作人员就是做普通的工作。疫情发生后，社区工作人员为了广大居民的安危，不顾自身，日日夜夜奋战在工作岗位上，排除隐患、帮居民采购物资、保证居民正常生活……平凡的人做着不平凡的事，我向他们致敬！”

“爸爸妈妈是医生，他们奋战在第一线，很勇敢，我希望长大以后能跟他们一样为国家出一份力。”

“如果这次抗疫是一次坎坷的旅程，那么，我们走的，是‘逆行者们扫过雪的大道;越的，是他们剪过草的平原;渡的，是他们搭过桥的江河。”

所以，他们当然是英雄。

客观而言，这样的调查只在一地一学进行，结果略显单薄了些。但这仍然掩盖不了科学家重回孩子们崇拜偶像首位的重要意义。众所周知，偶像代表了理想的自我。我们喜欢的偶像，往往也代表了我们想拥有的特质，或者成为什么样的人。孩子该崇拜怎样的人？偶像应该发挥怎样的力量？这需要引起家庭、社会和教育工作者的深思。

适用主题：孩子该崇拜怎样的人;偶像的力量;正确的价值观;理想与抱负;教育反思……

文本解读：江西省会昌中学  任秋祯

一个时代有一个时代的英雄，一个时代有一个时代的感动。在战争年代，林则徐、文天祥……许许多多有名字的，没名字的，为了中华民族的大义和革命事业，铁骨铮铮，无敌无畏，成为我们心中永远的英雄。然而，太平日久，硝烟渐远，不知从何时起，我们，尤其是年轻一代，目光开始聚焦于明星，追星捧星，娱乐至死。疫情的残酷，让我们感受到生命的可贵，生活的奢侈。生命关头，没有哪个明星可以救得了我们，只有那些实干的科学家、医务人员，实干的志愿者，成了阻断病毒，救死扶伤的英雄。

印度诗人泰戈尔说：“有勇气在自己生活中尝试解决人生新问题的人，正是那些使社会臻于伟大的人！”青少年价值观尚未成型，非理性的偶像崇拜很容易将他们带偏，并严重影响青少年的发展。而引导青少年理性对待偶像，可以帮助他们树立正确的价值观。因此，建立健康积极的偶像文化氛围，应该是当下社会的迫切需要。

时文链接：

一个人的价值，不应该只体现在财富上

□杨朝清

每个人都需要在这个世界寻找合适的位置，每个人都需要找到契合自己的价值实现的通道。对于小学生而言，“最崇拜哪类人”关乎他们的文化认同和价值追求;孩子们心中的偶像，具有激励和引导他们成长成才的作用。

面对突如其来的疫情，钟南山院士成为许多老百姓心目中的“定海神针”;从小立志“我要做个医生，治病救人，报效国家”的他，成为许多人心目中的“无双国士”。面对风险，医护人员以“不计报酬，无论生死”的家国情怀和无私奉献，一次又一次打动我们;从外地驰援湖北的“最美逆行者”，彰显了中国人休戚与共、风雨同舟的共同体意识;保家卫国的解放军和守护一方平安的警察，“舍小家，保大家”，为了公众的美好生活做出了巨大的努力和牺牲。

在平凡的世界里，教育工作者、社区工作者和“我的爸爸妈妈”通常都是普通人;既没有诱人的财富，也没有深厚的人脉、关系和社会资本。但这些没有多少钱、没有什么权的普通人大都在认真生活、努力工作。将这些普通人置放在“最崇拜的人”的序列，本质上是一种价值理性的回归。

说到底，一个人的价值不仅体现在他创造了多少物质财富，也在于他被多少人需要以及他为这个世界带来的改变。

歌星、明星作为偶像，能够在一定程度上满足青少年的精神诉求与情感需要;某些歌星、明星身上，也具有值得青少年学习的品质和精神力量。“追星”作为一种个人兴趣和私生活，并没有原罪;然而，青少年的个人兴趣和私生活如果得不到正确的教育和引导，就容易产生一些偏激行为，疯狂追星就是其中的一种。

“榜样是看得见的哲理”，“最崇拜的人”犹如一个价值坐标和精神灯塔;小学生们向榜样看齐，向英雄学习，有助于给自己的精神补“钙”。“最崇拜的人”犹如一个火把，点燃和拨亮孩子们的“希望之灯”，照亮并温暖孩子們前进的道路。

德国社会学家韦伯有句名言，“人是悬挂在自己编织的意义之网上的动物”。思想是行动的先导，对于孩子们而言，有什么样的“意义之网”，就会有什么样的取向、路径和行动;有什么样的榜样，就会影响和激励孩子们“长大后我就成了你”。即使等孩子们长大了没有实现这个目标，不断努力的过程也会让他们成为更好的自己。

（编辑：关晓星）

本段是对上文所举事例的总结议论，作者由事到理，自然过渡到论证中心，并对下文关于“人的价值到底由什么所决定”的深入分析做铺垫。

作者列举歌星、明星作为青少年偶像的事例，先肯定了他们对青少年的积极影响，在分析时，作者巧妙地运用一些限定性词语，如“一定程度上”“某些”，加之关联词“然而”的使用，文章很自然过渡到对青少年追星的消极影响的论证，使文段很好地彰显了思辨色彩。

本段多处比喻论证的运用很精彩！作者颇富想象，把抽象晦涩的道理具象化，大大降低了文章的说教意味，增强了文章的可读性和趣味性。