语言品析类试题如何审题

闫利品

中考现代文阅读语言品析类试题常考考点主要有两类：1.赏析标题的作用和妙处;2.赏析文中词句，品味语言。答语言品析类试题时，不但要品析其表层含义，还要挖掘其深层含义。挖掘深层含义时，一定要结合文章主旨考虑。

1.赏析标题的作用和妙处

此类考点题型稳定，通常表述为“本文的标题有什么作用（妙处）？请简要分析”“文章为什么以《××》为标题？”“文章的题目《××》能否换成《××》？为什么？”等。如2017年中考河南省卷《唯有垂杨管别离》阅读题：“本文以《唯有垂杨管别离》为题有何妙处？请简要分析。（4分）”又如2012年中考河南省卷《桥在水上》阅读题：“结合全文，说说题目《桥在水上》的作用。（4分）”

此类题，题干虽然简单，但实际包含了两个层次：第一个层次，要求概括标题的作用或特点，或者表明能不能换;第二个层次，要求结合文章内容简述概括的依据，或者能换（不能换）的理由。

了解了题干特点，在答题时就可以按以下思路思考。

（1）分析标题的表层含义。表层含义指字面意义。

（2）分析标题的深层含义。深层含义主要是指在表现文章主旨等方面的深层意义。

（3）分析标题在语言、内容、主旨和结构等方面的作用，包括语言上的特点和魅力，与内容的关系，与主旨的关系，是否具有线索、悬念的作用等。

（4）根據分值判断应分几条作答。

（5）组织答案。在组织答案时，要先总写出标 题的作用或妙处，再分条陈述依据。

如上面列举的2017年中考河南省卷《唯有垂杨管别离》阅读题，答案为：“①暗示文章的主要情节是岳老师教‘小病号背诵这句诗。②奠定了全文哀而不伤的感情基调。③凝聚了‘小病号对岳老师的留恋、感激之情。④诗意地揭示了文章的主旨——面对厄运，唯有抗争才能体现生命的意义。（答出任意两点，意思对即可。4分。）”

2.赏析文中词句，品味语言

赏析文中词句是中考的一个极高频考点，一般每年中考都会考。常见的题型有：“多角度赏析语句的表达效果（表达方法）（可以从品词语、品修辞、品景物描写或人物描写方法等角度进行）”“赏析画线的语句”等。如2019年中考河南省卷《给母亲梳头发》阅读题：“从词语运用、修辞方法中任选一个方面，赏析文中画线的语句（嘘，轻一点。我轻轻柔柔地替她梳理头发，依照幼时记忆中的那套程序一不要惊动她，不要惊动她，让她就这样坐着，舒舒服服地打一个盹儿吧）。（4分）”又如2018年中考河南省卷《父亲的长笛》阅读题：“下面的语句（清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边漫延开来，如哗啦啦的小河流水。大人们摇头晃脑陶醉着，孩子们停止嬉闹，围在父亲身边，眼里充满了好奇与崇拜）是如何描写笛声的？请简要分析。（4分）”

语言鉴赏的角度很多，遇到这种题型，首先要认真审题，明确题干要求从哪个角度赏析，然后认真阅读相关句段，按要求答题。若题干中有明确的赏析要求，解答时要按照具体要求作答;若题干中没有限定赏析角度，则需要考生全面思考，多角度作答：若题干要求任选一个角度赏析，考生就可根据自己的情况选择最熟悉、最有把握的角度赏析。

题干中没有限定赏析角度的题目，应从以下几个角度思考：（l）描写角度。要分清是人物描写还是景物描写，人物描写要从正、侧面描写，语言、动作、外貌描写等角度分析，景物描写则要考虑正、侧面结合，动静结合，各种感官描写结合等角度。（2）从修辞角度赏析。首先要掌握各种修辞手法的特点及辨别技巧，然后结合文章内容进行品析。（3）从词语运用角度赏析。赏析时要关注富有表现力的动词、形容词、拟声词和副词等，当然也可以从内容和情感角度赏析。

组织答案时，要具有文体意识和整体意识，紧扣文章主旨组织答案。如上面列举的2019年中考河南省卷《给母亲梳头发》阅读题，答案为：“①‘轻轻柔柔，运用叠词，强调了‘我为母亲梳理头发时小心翼翼，体现了‘我照料母亲时的细心;②‘不要惊动她，不要惊动她，运用反复的修辞手法，突出‘我不愿打扰母亲休息的心理，表现‘我对母亲的呵护、关爱。”

另外，品味记叙类文章的语言，还要关注语言的感情色彩、句式、语言风格等;品味说明文和议论文的语言则要从语言的准确、严密等方面进行分析。