90后支教女孩康瑜：把诗种下去，把光举起来

北沐

他們现在怎么样，未来的小镇就是怎么样

康瑜首次去支教，是2015年的夏天，当时，她是中国人民大学经济学院即将毕业的大学生，并且已经顺利拿到保研名额，在财政部下属的研究所工作。工作忙碌的她，不得不放弃从大一到大三坚持的公益活动，然而，整整一年，她都觉得“哪里不太对劲”。

那一年，康瑜经过一番考量，最终决定参与美丽中国支教项目。“如果没有足够勇气的话，我也不配去羡慕这样的生活。”康瑜当时在朋友圈里发了一条动态，放弃保研资格，前往漭水——云南省昌宁县中部的一个经济落后的小镇。

康瑜对于支教的热情源于奶奶。她的童年是与奶奶一同度过的，奶奶常教诲她：“人有很大的能量，不仅可以让自己活得好，也要让别人活得好。”而支教的康瑜也抱着一种使命感：“通过教育，帮助孩子们走出大山。”

然而，能够走出大山的孩子只是少数，大山里“留守儿童”很多，陪伴的缺失，让这些孩子在成长过程中更加叛逆。一开始，康瑜做了种种努力，没想到孩子们并不领情，男孩子翻墙逃课，让她气到跺脚，班上的女孩子突然怀孕嫁人，也让她深感失望。有很长一段时间，康瑜寄期望于班里的优等生，直到有一天，山里校长问她：“你知道这个小镇最后的主人是谁吗？就是这些最终留在山里的孩子。他们现在怎么样，未来的小镇就是怎么样的。”一番话，字字敲在康瑜心上，那天她想，我是不是可以多做一些什么？

此后，康瑜开始花时间建立与孩子们的沟通和信任。男生篮球赛，她跑去做喊声最大的啦啦队员，有人说长大想做明星，她帮忙列举成为明星的条件。康瑜还会随身带着一个“心思盒”：孩子们有任何烦恼，都可以写成小纸条塞进去，到了晚上，她就会打开一一回信，帮他们想解决办法。两年里，这样的纸条康瑜一共收到了2000多张。

会写诗的孩子不砸玻璃

2015年秋季的一天，康瑜正在上书法课，突然下起雨来，雨点落在窗台上，班上孩子不约而同往窗外看去。这时，康瑜突然有了一个念头：“既然大家都喜欢下雨，那咱们索性不写字了，听听这雨声，看看这雨花儿，给它们写一首小诗吧！”

那是康瑜的第一堂诗歌课，她看见一个坐在角落的女生写着写着诗，忽然吧嗒吧嗒掉眼泪。那首诗是这样写的：我是个自私的孩子/我希望雨后的太阳/只照射在我一个人的身上/我会感到温暖/我是个自私的孩子/我希望世界上都有个角落/能在我伤心时空着/安慰我/我是个自私的孩子/我希望妈妈的爱/只属于我一个人/让我享受爱的味道。

小姑娘“自私”得让康瑜心疼。“山里面的小孩就是这样，他们经历着我不曾经历过的苦。在这样的情况下，他们对世事的悲悯、单纯、热爱，更加弥足珍贵。我不需要唤醒什么，他们本身拥有。我需要做的就是，肯定，还有一再的肯定。”从那之后，每逢落雨天，康瑜就会暂停讲课，和学生们一起听雨、写诗。

当年少情愫无处安放时，孩子们会写下：“我愿和你自由地好着，像风和风，云和云。”

当一个人独处时，孩子们会写下：“大风吹着我和山岗，我面前有一万座村庄，我身后有一万座村庄。千灯万盏，我只有一轮月亮。”

当作为孤儿在学校被别人欺负，却仍然对养父母心怀感恩时，他们会写下：“我信奉黑夜，因为它能覆盖一切，就像是爱。”

到了支教第二年，康瑜开起了固定的“四季诗歌课”，每个季节上两堂课，分别叫——春光、夏影、秋韵、冬阳。康瑜希望改变大众对大山孩子的认知，不是“求知的眼睛”，不是“悲惨的命运”，而是“充满想象力”。

更令人惊讶的是，自从初一开设诗歌课以来，孩子们比其他年级的孩子变化更明显：普通班的成绩第一次超过了尖子班，违纪情况大幅减少，砸玻璃的现象也少了很多。“会写诗的孩子不砸玻璃。”——这句话后来成为“是光”的广告语。

我们也许成不了太阳，但是可以始终向着光

“是光”，是一个诗歌教育公益项目团队，由康瑜2017年9月创立。

2017年教师节的那个包裹，那首小诗，那四个字，最终改变了康瑜的人生轨迹。她选择背离原本出国读书的计划，回到大山投身于乡村教育，成为一名公益创业者。

康瑜很喜欢一本书，叫《牧羊少年奇幻之旅》，书里说，每个人都有自己的天命。康瑜觉得，在贫瘠寂静的大山里，她找到了自己的“天命”。“是光”建立初期，团队规模不大，想要得到关注和资金支持非常困难。康瑜就用自己的积蓄，去参加各种商业比赛赢得奖金，去寻找项目合作方，去寻找志愿者。

2017年4月，康瑜带领小伙伴们将孩子们写的诗做成有声明信片。“四季诗歌行动”获得首届哈佛SEED社会创新挑战赛银奖。2017年12月31日，康瑜带着来自云南大山里的18个孩子参加了一场2000人的诗会，看着舞台上的孩子们勇敢地将自己写的诗歌演唱出来，康瑜一瞬间泪流满面。那天是她的生日，孩子们的“绽放”是给她最好的生日礼物。2019年，康瑜带着自己的故事和孩子们的诗，参加《我是演说家》节目，一路闯入总决赛，得到了更多人的关注。

“是光”团队的项目也在不断发展，不到两年时间，“是光”已为云南、山东、河南等地区609所中小学的5万多名孩子带去人生第一堂诗歌课。“是光”出的四季诗歌课程教材，已经在297所中小学使用……诗歌的星星之火已成燎原之势。

偶尔，康瑜也在思考，诗歌还要带给孩子们什么？如果他们不能走出大山怎么办？最近，康瑜去大山里拍摄一部央视网出品的公益纪录片，她找到了答案。

拍摄期间的一次夜间诗歌课，康瑜组织孩子们在外面燃起篝火。这堂课结束之前，康瑜说：“以后再遇到这样的夜晚，有这么多星星，这样一堆篝火，你们会不会也带自己的孩子写诗？”孩子们举起了右手。康瑜接着问道：“如果以后没有篝火，你会不会带着你的孩子写一首取暖的小诗？”孩子们举起了双手。影片最后，康瑜认为，诗歌或许并不能改变什么，但是当这些孩子有感情的时候，他们能够通过诗歌表达出来。

在孩子们写的诗歌里，康瑜最喜欢的是一首《星河》：“黑色的夜晚星星在闪耀，我在河边无忧无虑地散步，当我回头看我身边的河水时，只见无数的星星在河里流动。”康瑜说：“也许有些孩子们永远走不出大山，我们也许成不了太阳，但是可以始终向着光。”