一路有你陪伴

覃明宇

绿叶陪伴着红花，无怨无悔;星星陪伴着月亮，不离不弃。

——题记

在“浅草才能没马蹄”的三月，我们相识。

“砰——”发令枪一响，选手们如离弦的箭一般冲了出去。平日里短跑未曾遇过敌手的我自然志在第一，谁知“半路杀出个程咬金”，从我身旁冲过，率先到达了终点。

比赛结束后，我怀着好奇的心理，走过去坐在他身旁，问道：“你叫什么名字？”“我？我叫小向。”“小象？你是大象的儿子吗？”“是向日葵的‘向啦！”在童年幼稚天真的谈笑中，不知不觉，我们成了挚友。

在“小荷才露尖尖角”的六月，我们相知。

“本次考试，特别表扬小向同学！”老师在讲台上眉飞色舞地评讲单元测试，我却不敢正视自己那张满是红色大叉的试卷，也不敢与老师“可怖”的目光对视，只能把头埋得低低的，盯著脚尖，一言不发。

他似乎觉察到了不对劲。放学后，同学们一窝蜂似的涌出教室，我慢慢地收着书包，待人都走光了，才慢吞吞地背起书包离开教室。刚出教室，他就从门后出来，吓了我一跳。他笑着说：“早就发现你不对劲，果然是这样。一次考试不算什么，下一次认真对待，不要让失败一直困扰着你。”

他的一番话，如同潺潺的溪水流进了我的心田，触动了我心底最柔软的地方。今天想起来，他当时的笑容仍是那么清晰，深深地印在我的脑海里。

在“满城尽带黄金甲”的九月，我们相守。

初中生活渐渐紧张起来，同学们之间也不再过多的玩闹，我也习惯了“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。同学们巴不得永远压别人一头，没有人去顾及别人的感受，他却不一样。我春风得意时，他会表扬我;名落孙山时，他会安慰我;我哪门课落下了，他会帮我分析原因。当我问他为什么对我这么好时，他总是笑笑，就像从前一样，那么清澈、纯真的笑，然后说：“我们是朋友啊！”每每这个时候，我总是鼻尖一涩，想哭，又不好意思流泪，怕他难过，然后点点头，“对，我们是朋友。”

一路有你陪伴，多姿多彩;一路有你陪伴，笑语欢歌;一路有你陪伴，无怨无悔。

（湖北长阳实验学校）

点评

小作者选取生活中的小事表达了真情实感。开头题记“绿叶陪伴着红花，无怨无悔;星星陪伴着月亮，不离不弃”，看似与文中内容无关，其实是运用类比来暗示了作文中心。结尾“一路有你陪伴，多姿多彩;一路有你陪伴，笑语欢歌;一路有你陪伴，无怨无悔。”以一组排比句总结全文，与题记遥相呼应，升华主题，韵味顿显。值得思考的是结尾段中的“多姿多彩”“笑语欢歌”“无怨无悔”的范围似乎比正文内容更宽泛了些，若能更紧密结合文中三个总领段“三月的浅草”“六月的小荷”“九月的金菊”来总结就更好了。

误区提醒

一忌结尾冗长。结尾文字过多，寓意过杂，如同狗尾续貂，会使作文质量迅速下降。结尾应精当有力，言简意赅，以较少的文字表达出作文的主旨。

二忌结尾旨意不明。一般而言，结尾最好点题，这样能够使阅卷老师再次确认作文的主题，明确作文没有跑题。

三忌结尾顾小失大。作文结尾点题，可以直接点出主题;有时，结尾会对文中的主要内容作总结，这个时候要注意，总结要和前文一一照应起来，不可以漏项，更不可以突然说起无关事物。