1+X制度背景下高职共青团组织工作机制创新研究

颜欢

摘 要：《国家职业教育改革实施方案》提出在高职院校实施“学历证书+职业技能等级证书”（即1+X）制度，将为高职院校共青团工作带来一系列影响变化。本文根据对1+X证书制度对高职院校共青团工作的影响变化的分析，对1+X制度背景下高职共青团组织工作机制创新、服务学生思政新途径作出探索，为1+X制度背景下高职团组织工作的随时调整和创新提供保障。

关键词：1+X;高职;共青团

2019年2月，教育部公布的《国家职业教育改革实施方案》中明确提出，在职业院校、应用型本科高校启动“学历证书+职业技能等级证书”（即1+X）制度试点，鼓励学生在获得学历证书的同时，积极取得多类职业技能等级证书。1+X证书制度改革是一个复杂的系统工程，也将深刻改变职业院校办学活动。如信息化平台建设、学分银行建设等内容，都将给原来的人才培养模式带来新的变化。《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》提出，要“积极发挥共青团、学生会组织和学生社团作用”，明确了高校共青团组织的重要作用。在此背景下，高职院校共青团作为与青年大学生联系紧密的重要群团组织要发挥新作用、要有新作为。因此，进行1+X制度背景下高职共青团组织工作机制创新是摆在当前的一项重要课题。

一、1+X证书制度对高职院校共青团工作的影响变化

1+X证书制度落地，将为高职院校共青团工作带来一系列影响变化。首先，在组织工作方面，1+X制度落地以及相关的信息化平台建设、学分银行建设、更灵活弹性的学制等内容，将为高职院校原有的教学管理、学生工作带来变化。原来开展的各项工作是在以班级为单位的基础上，支部建在班上。1+X制度下，学生原有的班级活动、集体组织在围绕X证书获取的学习准备过程中有所减弱，学分银行建设和学制创新将为学生提供了更多灵活的时间选择和学习安排。这些变化都需要高职院校共青团工作机制特别是组织工作方面及时适应相关的变化作出必要的调整。其次，在宣传教育工作方面，1+X制度背景下，高职院校共青团组织的工作和思政教育活动也需要新的形式和新的平台和载体，对原有工作机制进行创新，传播团的声音，服务学生思想政治素养提升。需要高职院校共青团宣传工作的继续创新。最后，在团组织服务青年方面，1+X制度背景下，高职学生对就业创业实践和相关行业专业岗位都将更多、更早地接触，对相关信息和服务也就有了更多需求，都需要高职院校共青团组织在相关方面作更多工作，及时呼应青年学生需要、服务青年学生素养提升。

二、1+X制度背景下高职共青团组织工作机制创新、服务学生思政新途径探索

社会互动理论的“参照群体论”认为，“参照群体”是指个体在心理上所从属的群体，是个体认同的为其树立和维持各种标准、提供比较框架的群体。个体将参照群体的价值和规范作为评价自身和他人的基准，作为自己的社会观和价值观的依据。1+X制度背景下，高职青年学生学习环境中面对的“参照群体”及其活动空间的变化都会对青年学生个体产生新的影响。围绕这一点，共青团组织服务学生思政工作机制的创新需要充分把握1+X制度的特点和实际，发挥发动组织优势、大学生群体优势和高校资源整合优势，探索新途径。首先可以从四个方面开展各方面实践。

（1）提升组织力服务思政教育。针对1+X制度及相关“学分银行”制度、弹性学制等创新带来的高职院校学生学习时段更灵活、传统在校集体活动时间不确定情况增加等新特点创新工作机制。按照《高校共青团改革实施方案》要求，积极探索大思政格局下的新型团学关系，推进团组织管理信息化，打造“互联网+团建”工作机制。充分利用新媒体平台和大数据手段，全面铺开高校共青团网络信息系统建设，进一步提升高职院校团组织的组织力。确保广大青年学生听到团组织的声音、参与团组织活动，接受思想政治教育，促进政治素养的提升。

（2）立足群众性、服务就业创业。围绕1+X制度推行、高职院校扩大招生规模并面向社会招生背景下高职青年学生对就业创业信息和相关活动的迫切关心和现实需要创新工作机制。打造“团组织生涯指导”工作机制，与院校就业创业部门密切配合，营造浓郁的创新创业良好氛围、开展形式多样的创新创业心理品质教育、技能等级证书和职业发展道路的信息咨询服务等，提升学生职业素养;与院校教务管理部门相配合，引导青年学生做好“学分银行”学习成果认定和积累，服务职业生涯。

（3）搭建云平台、打造线上线下活动品牌。順应“互联网+”时代的趋势，适应90后、00后学生的新特点和1+X制度的教学管理活动新情况创新工作机制。在推进团组织管理信息化的同时，打造“线上倾听青年心声”机制，着力建设吸引力更强的线上线下共同参与的活动品牌。让团组织活动内容信息化、共享化，打造一批精品线上互动活动和交流平台，采取师生共建、线上线下联动，既吸引学生参与，又通过网络传播青春正能量，实现双向赋能。鼓励更多的线上参与和表达，让来自基层、一线学生的声音更多汇集;对青年学生的困惑及时回应、对错误的舆论倾向及时把握和引导，提升学生公共文明素养。

（4）加强行业群团组织联系、丰富行业认知。根据1+X制度背景下，高职院校学生对行业专业岗位将更多、更早地接触的新情况创新工作机制。打造“学校-企业团组织连线”工作机制，更加主动地参与，增强与相关行业群团组织的联系，给予青年学生更多实地体验、企业认知的机会，也让青年学生对企业文化、品牌文化和所在企业行业群团组织有更多认识，在投身工作岗位后继续积极参加群团组织活动;同时进一步增强高职青年学生对专业和行业的认同感，提升专业素养。

此外，1+X制度背景下的高职共青团组织的工作机制创新需要紧跟实践步伐，及时调整完善，形成及时适应变化、及时调整完善的机制和氛围，为1+X制度下高职团组织工作的适应和创新提供良好的保障。

参考文献：

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课题：2019年杭州市学校共青团研究课题（hzxx19026）