对比阅读法，提升孩子潜能

有没有天生就爱阅读的孩子？有没有高效文字阅读的方法？书本为什么没有说明书？读书真的可以像处朋友？也许你心里还有许多个小疑惑，想举手问问题。来吧，让《婚姻与家庭》杂志首席育儿专家勇赫大叔，跟你聊聊阅读那些事儿。

父母和老师在跟孩子进行互动阅读时，往往容易忽略一个非常重要的教育资源—对比资源。比如，我们有没有让孩子去试着比较一下，书里的某一个角色前后行为的区别、语言的变化，或者是在同一页绘本中不同角色的差别？在正确使用了对比阅读法之后，我们可以更深入体会到绘本的教育性与启发性，同时也更能促进儿童情商智商的发展。

我想以《大卫不可以》为例，讲讲对比阅读法。这本书的主角，并不是大卫，也不是妈妈，而是母子关系。这本书隐藏的秘密是，大卫犯错误是经常的，妈妈粗暴的训话是经常的，但这丝毫不影响妈妈对大卫的爱，也丝毫不会削弱大卫的安全感与幸福感，这一切的背后，是因为这个妈妈是一个真实的妈妈，同时也是一个表达真实情感的妈妈。这个过程中，让孩子体会到的是“犯了错，妈妈也爱你”;让父母明白的是“即使骂了孩子，他也接受你！”这是对孩子与妈妈的双向宽恕。

如何能够帮助孩子与父母理解到这个层面呢？就要通过对比阅读法啦！

1.主人公“捣蛋”地点的对比。

同样的捣蛋，不一样的地点。绘本有一个重要的特征，就是故事場景的交代，绘本故事情节发生在一定的环境中，而这种环境被可视化、具象化、可描述化，这是绘本区别于小说的重要特征。让孩子去猜猜这是哪里？你从哪可以看出来？这个地方和上一个地方有什么不同？这也是一种重要的拓展阅读。

2.主人公行为与孩子自身行为的对比。

当大卫做出过分举动时，很多家长笑得人仰马翻，忘记了自己作为家庭教育者的身份。有些学者认为，强调安全教育是这本书的重点，我很赞同，在对孩子进行安全教育的时候，其实就可以利用对比阅读法。我们可以尝试着问孩子这样的问题，“大卫在干什么？”“大卫这样做好不好？”“为什么不好呢？”“宝宝在这样的时候，会怎么做呢？”通过这样的提问，而不是直接说教，让孩子自我反思“好与不好”“对与错”“安全与危险”。

3.主人公表情的前后对比。

如果你仔细观察，会有一个意外收获：大卫的表情转化其实才是这本书的点睛之笔。大卫在胡闹的时候，一副肆无忌惮的表情。当妈妈从“大卫不可以”升级到“大卫，你给我过来”时，大卫的脸开始变得紧张、僵化、恐惧。紧接着，故事的大结局，妈妈怀里的大卫露出了放松、舒展、满意的笑容。“啊！妈妈居然原谅了我，妈妈还爱我！”

4.妈妈语言的前后对比。

不可以！不可以！不可以！说出这样重复性粗暴教育语言的是不是你？妈妈不是专家，当然不懂教育语言的重复性给孩子带来的负面影响，但是一个智慧的妈妈却知道如何调整自己的情绪，做一个灵活的妈妈。我经常开玩笑说，妈妈不要做全天候的母老虎，要3天母老虎，一天萌萌哒。这样的风格切换，一定会让你看到更多的惊喜，也让你明白，原来，教育可以如此调皮、如此亲切。

对比阅读法不是很难，却要求我们在亲子阅读时，能够“停下来，想起来，说出来”。通过运用这样的方法，在家长的启发和引导下，儿童的思维力、想象力、创造力、表达力、会飞速发展。