打破3个误区,帮孩子找到真正的兴趣

2020-05-18 09:09丛绿
婚姻与家庭·性情读本 2020年5期
关键词:霍兰德类人领域

丛绿

没有规划的人生是一艘没有目标的船,任何方向的风都是逆风。生涯规划已成为现代社会必备的生存型技能,会带来不可估量的价值,不仅能够发挥孩子的兴趣和天赋,最大程度助力孩子成长,也有助于父母自身的生涯发展。

生涯规划不可避免地要涉及兴趣,然而,很多父母对孩子的兴趣发展存在很多误解,最常见的有以下3种:

第一,以为孩子经常变换兴趣方向就是没长性。其实,孩子在小时候会用好奇心看待任何事物,兴趣本来就广泛但不持久,只有通过不断探索才能发现真正的、持久的兴趣。一般到中学阶段,兴趣就会基本确定,以后即便有新的兴趣,通常也会与以前的兴趣有所关联。因此,父母应尽可能给孩子提供尝试与探索兴趣的机会。

第二,以為兴趣就是指画画、弹钢琴等。这些当然都对孩子的成长具有积极作用,但多数是休闲娱乐的方式。生涯规划意义上的兴趣指的是知识型兴趣,而非娱乐型兴趣,也就是孩子对什么类型的知识和学习材料感兴趣。比如孩子喜欢涂鸦,不必急着送他学画,而是注意观察他常画什么内容。画画本身没那么重要,但喜欢画什么内容就很值得关注,是植物还是机器人,这意味着孩子所擅长与感兴趣的独特知识内容。

第三,很多父母觉得孩子根本没什么兴趣,“她什么都不喜欢,就喜欢玩!”“他就喜欢打游戏!”这既是带有情绪化的发脾气,说明父母对孩子的观察与了解并不细致,也说明父母不知道兴趣是与每个人的人格类型有关的。无论一个人在做什么,都会从所做的事情上看到其兴趣倾向。如果细心观察孩子在玩什么、在打什么游戏,可能都会有不一样的发现。

如果孩子喜欢拼装机器人、小汽车等,他的兴趣可能是在现实性领域。这类人通常喜欢做操作机械、制作物体之类的事,而不太喜欢做与人直接接触的工作。

如果孩子常常安静地阅读,或提出一些难以回答的抽象问题,他的兴趣也许是研究性领域。这类人一般对抽象概念具有强烈的兴趣,喜欢理论思考或偏爱数理统计工作,不擅长指挥与领导他人。

如果孩子特别喜欢关心或帮助别人,人际关系非常好,他的兴趣可能是在社会性领域。这类人具有理解、关心他人的能力,喜欢教育或公益工作等。

如果孩子做事很细致,非常遵守规则,他的兴趣可能是常规性领域。这类人喜欢做事务性的工作,重视规则与习惯,能够根据他人的指示高效完成任务,做事认真踏实,很适合办公室事务、财务、法务等工作。

如果孩子非常活跃,从小就喜欢当班干部,话很多且说服力很强,他的兴趣可能在企业性领域。这类人通常喜欢领导、指挥别人,热爱社交,能够发挥组织能力、制定事业规划等,很多创业者、CEO及政府领导人都具有这样的兴趣类型。

如果孩子展现出对音乐、美术等方面的强烈兴趣,他的兴趣可能是艺术性领域。这类人具有很强的想象力和独创性,适合从事艺术类工作。

这6种不同的兴趣类型是与每个人独特的人格特征相关的,这是美国职业指导专家霍兰德提出的职业兴趣理论的内核,这一理论是职业兴趣研究中最著名、应用最广泛的。在发达国家,绝大多数中学生都会接受霍兰德职业兴趣测评(适用于初一以上)。有条件的父母可以请生涯规划专业人士为孩子进行测评。

当然,测评并不是最重要的,重要的是父母要有这样的理念,能够与孩子及时交流沟通并从这6个方面注意观察,比专业测评还要有效。

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