人格屹立的背后

杜峪纾

摘  要：《人生海海》通过村子里的不同人物和第一人称“我”的视角将主人公“上校”的前世今生叙述描写出来。他是“上校”亦是“太监”，像一面硬币的两面，但无论是“上校”也好，“太监”也罢，这只是人物的一个名称代码，作者向我们真正展示的是其背后独立发光的人格，是不同人性解读下的同一人格。

关键词：《人生海海》;上校;人性;人格

《人生海海》中的主人公是一人分饰两面的。他曾是国民党军统的“上校”，现在却是村里人口中的“太监”;他曾始终坚定军令如山的信念，现在却被人当成耻辱罪过的汉奸;他曾是我心眼中昂首阔步，雄赳赳气昂昂的“太监”，现在却是我心爱的“上校叔叔”;他曾是村里人视为怪物的“太监”，但现在，他是整个村子里的“英雄主义”。

一、“英雄”的前世

上校的前生是英勇睿智的。小时候的“我”并不了解上校的过往，也不知道上校究竟经历过怎样的人生，因此“我”对上校的人格取向完全来自于长辈们的不同评价。小说第一章便说“上校就是太监，是同一个人，有人叫他太监，有人叫他上校。少数人当面叫他上校，背后叫他太监，比如我爷爷;多说人当面背后都叫他上校，比如我父亲。”由于“我”接受爷爷的教诲，爷爷在我心里也是一个活了一辈子道理的人，因此，一开始“我”对上校的内心评价不高，更多的是出于对他身上一系列秘密事情的好奇。真正第一次对上校的态度有了极大的转变是因为亲眼看到上校救了自己的小爷爷，并给小爺爷买耶稣像的钱，这让“我”觉得上校整个人是明明亮亮的，一点也不像爷爷口中的祟的鬼，却像个英雄，堂亮得很。上校救的不光是小爷爷的命，更是他在我心目中的形象。由此，上校的人格开始在我的心里建立起来。此后，“我”对上校以往事情的了解或是通过上校本人吃酒后说出，或是老保长嘴中说出。上校本是国民党军统特务，隐藏身份，深入汉奸圈，并且是当时有名的军医，人称“金一刀”。他不惜牺牲自己的生命，主动深入前线战场解救战场上受伤的士兵，不仅如此，他还解救过解放军的高官。通过老保长，“我”逐渐了解到，上校并不是村里人口中的太监，也并不像爷爷说的那样鬼祟，他是一名保卫国家，救死扶伤的英雄。他忍辱负重，忍的是作为一个男人的尊严，却依然背负除奸灭敌的信念，即使被女汉奸川岛芳子用变态的手段囚禁也坚信着要从中获取一丝情报，他才是那个真正的英雄。然而，如果说这些只是让我对上校更加有好感，从心里更加尊重上校的话，那么时隔多年后，当“我”也已是一名花甲老人，再次见到上校之时，“我”的心里除了敬爱，更多的是悲伤，是眼泪，是苦涩，是刻在心里终生的痕迹。

二、“失魄”的今生

鬼子投降，汉奸被抓，上校为自己小腹上那抹不掉的绣字，为自己没能从川岛芳子那里获取一丝可用的情报而深深负罪。他没有继续解放军的生活，英雄归来了，他是村里平常百姓眼中不干农活却照样过舒坦日子的怪人，他是爷爷一类人口中的太监，是鬼祟，却依然是父亲、老保长心中的“上校”。上校失魄的今生主要体现在两个方面。一方面是红卫兵进村抓四类分子，集中目标要抓上校。上校虽事先语料到这一情况逃走，却因为小瞎子将他心爱的黑猫和白猫所困而回，结果被红卫兵抓住。这一事件的高潮部分是“我”在一个晚上偷听到上校、父亲和爷爷三人的对话，“我”头一次看到上校的惊惶与无助，整个人与平日“我”见过的上校完全判若两人。后来，我得知是父亲和爷爷在帮助上校逃离这个村子，免得被红卫兵冤枉送了性命。小瞎子也舌头被割，手被抽筋，从此不能言语不能写字。而事情之所以这样，都源于小瞎子看到了上校小腹上有绣上的字。这些字是上校心里一生的罪过与羞耻，是上校最不能接受的脏东西，就像林阿姨说的那样“他这辈子如果只有一个愿望，一定是把那些脏东西抹掉，改成他心里一直坚定的那样。”而另一方面，上校的发疯以致变成童年的小孩模样也是因为瞎佬的弟弟说要扒下他的裤子看他肚子上的字，这一行为是上校这一生内心罪念的触发。“因为这是要他命的东西，他不能让任何人知道。他宁可一辈子做光棍，宁可犯罪，宁可死，也要守住这秘密、这耻辱，他是活活被逼疯的。”本是英勇睿智、胆大果敢的英雄楷模，却因这一身体上抹不掉的印记而心生罪过，落得个大汉奸的罪名。这罪过是被性所羁绊的，这性却又不是本能的欲望，而是效忠的信念。

上校的人格是被“我们”村里的人定义过的，一张硬币的正反面——“上校”、“太监”。上校内心的人格也是分裂的，就像他心爱的两只猫，一黑一白。黑的是他抹不掉的那些字，白的是其人格背后的人性光辉。没有完美的人生，不完美的才是人生，人生海海，敢死不叫勇气，活着才需要勇气。一个人，一生的起承转合、跌宕起伏，英雄也好，罪过也罢，这人格背后始终显现着人性中的最真。

参考文献：

[1]麦家.《人生海海》[M].北京：北京十月文艺出版社，2019.4.

[2]谢有顺，岑攀.《英雄归来之后—评麦家的<人生海海>》[J].中国当代文学研究，2019.（4）.