抗疫一线医护人员子女该不该中考加分

文锋

新冠肺炎疫情暴发后，奋战在抗击疫情一线的医护人员做出了巨大贡献。为了解决抗疫一线医护人员的后顾之忧，政府從多个方面对他们给予奖励，其中有一项奖励引发了不小争议，即抗疫一线医护人员子女可以享受教育优惠，包括优先安排入读本地优质中小学（幼儿园）、中考可以加分、大学毕业后帮助就业等。

教育涉及千家万户，教育公平关乎群众切身利益，牵动着社会敏感神经。究竟该不该让抗疫一线医护人员子女享受教育优惠？本文与读者一起探讨。

反对：中考加分有损教育公平

“中考加分”属于重磅福利，关乎教育公平。从湖北最初提出“一线医务人员子女中考加10分”，到江西抚州规定“抗疫一线医务人员子女参加中考加20分优待录取”，再到山西大同更进一步“驰援湖北医务人员子女中考加30分”，各地真是“赛着加码、比着加分”。

众所周知，学校招生计划是有定数的。也就是说，每一个符合该项政策、最后又恰好享受到了这项政策的医务人员家庭背后，必然有一个普通人家的孩子失去了他本来可以获得的求学机会，而原因就是其父母没有为他“挣来”加分政策。试问，这公平吗？

教育资源尤其是优质教育资源，是稀缺的社会公共资源。在非义务教育阶段，维持教育公平主要依靠考试。为此，国家专门设置了教育考试制度，强调考试分数面前一律平等。党的十八大以来，国家加大了推进教育公平的力度，逐渐取消或缩减了各类高考、中考加分项目，此举受到社会好评。

推进和维护教育公平，是提高国家治理水平的举措之一。为抗击疫情一线的医护人员子女制定教育优惠政策，虽是特殊时期的特殊政策，但此举对于广大普通家庭子女来说，其享受教育的权利尤其是优质教育的权利将不可避免受到损害，造成新的教育不公。

资源，可以用来奖励，但教育公平，恰恰不能用来奖励。一种合理的奖励，应该是增量式的，而不是惩罚式的。谁付出谁获奖，这是付出者获得的“增量”;如果获奖人还另外连带另一个人获奖，且该人获奖后损害了其他人的利益，那么这种奖励就是惩罚式的，方式极不可取。

知名评论员曹林指出，不能拿教育公平去当人情，不能慷教育之慨。教育公平有自身的独立价值，不能成为修补或补偿其他的工具。否则，教将不教，公平无存。今天感动了，送几分。明天感恩了，送几分。地震救灾，疫情动员，鼻子一酸，脑袋一热，再送几分，教育公平将千疮百孔。头脑发热只会打开加分膨胀的潘多拉盒子，那是倒退。

反对该项加分，并非妒忌抗疫一线医护人员子女能享受教育优惠，也并非用“损害教育公平”反对给予抗疫一线医护人员奖励，而是提醒政府及公众看清一个现实：近年来实行的各种考试加分政策，已经侵害了普通学生的上升空间，不仅导致教育不公，还在一定程度上加剧社会阶层固化，这已不是简单的“加分奖励”问题了。

综上，让抗疫一线医护人员子女享受中考加分是不合适的，各地政府应该慎行。

赞成：这样的教育优惠没问题

在某些特殊时期，如外敌入侵、疫情暴发时，国家给予某一特定群体一定的政策照顾，道理并不复杂。

举个例子：在“取消中高考加分”呼声日益强烈、加分“一减再减”的背景下，国家仍在高考、中考、就业等方面给予荣立重大军功军人子女、烈士子女一定的照顾，就是考虑到荣立军功的军人、烈士对国家和社会做出的巨大贡献，因此给予他们的家属一定的照顾和抚恤，这是理所应当的事。

疫情暴发后，奋战在抗疫一线的医务人员，与冲锋在前线保家卫国的军人一样，为了国家和公共利益，舍小家为大家，不畏艰难，不惧生死，以血肉之躯守护公众安全。在这种情况下，国家给予他们一定的公共资源照顾倾斜，怎么就破坏教育公平了？

要知道，现在所要奖励和照顾的，都是为国家做出杰出贡献的人，这样的奖励其实某种程度上带着弘扬正面价值观的任务，而奖励的对象也都是国家和社会在某一时期最需要和最应该得到尊重的群体。

教育是国家和社会公共服务体系的重要组成部分，其为社会提供公共服务的一项重要内容就是立德树人，提高受教育者的道德品质，为社会构建正面的价值参照体系。也就是说，教育系统理应在这一过程中发挥更积极的引导作用，给予上述特定群体一定的教育优惠，这不是在破坏教育公平，而是在更大层面促进社会进步。

诚如有评论指出的那样，我们希望勇士无畏守四方，希望白衣战士守卫生命健康，希望劳动者爱岗敬业，希望见义勇为者路见不平出手相助。那么，政府层面就应该通过制度设计彰显正面激励导向，在就学就业就医、旅游景点门票、乘坐公共交通工具等方面，设置一些倾向性奖励政策，消除那些做出特殊贡献、获得社会认可群体的后顾之忧，让他们拥有实实在在的获得感，这也是塑造正面价值取向的要义所在。

说到这里，道理其实很明晰了——你在前方抗疫，我在后方帮你，这其实就是一种补救。他们没有时间照顾子女，子女入学处于竞争劣势，机会比其他人小，因此通过暖心政策来弥补;他们感染病毒的风险比常人高，做出的牺牲比常人大，就应该通过优惠政策来找平。

因此，抗疫一线医护人员子女享受优先就读本地优质学校、中考享受加分没有问题。

拓展：换一个角度分析问题

抗疫一线医护人员子女是否应该享受包括中考加分在内的教育优惠，这样的讨论或许很难有统一结论。因此，与其针锋相对深陷其中，不如跳出“是”与“非”的绝对状态，换一个角度对此事进行分析。

首先应该明白的是，奖励的对象是抗疫一线医护人员。他们作为法律意义上的完全民事责任人，通过自身的劳动与付出，获得相应的回报（包括奖励），这一回报理应仅限落实在“付出者”身上，这类似于法律意义上的“过责相当”原则，此处可以引申为“谁付出谁享受”，而不应扩大奖励范围，连带出更多享受者。

那么，这样就会带来一个问题，即政府在制定相应的奖励政策时，是否有权利为这些抗疫一线医护人员“过分着想”，连同他们的家属也考虑进奖励的范围，这是否尊重了所有抗疫一线医护人员意愿？

不是没有这方面的反馈和回应。网上相关讨论网页上，就有一个自称是抗疫一线医护人员的网友留言说，他有信心教育好自己的孩子，不必靠自己的功劳惠及孩子，否则孩子容易恃宠而骄，他不愿意接受这种风险。

还有另一位自称抗疫一线医护人员的网友留言道，首先感谢政府的肯定和奖励，但这样的奖励，可能会陷孩子于不利，让自己孩子在别的孩子面前抬不起头来，因为他不是通过自身努力考上好的学校，而是靠着父母的功劳才进了名校。

由此可见，政府在制定这一奖励政策时，还是应该更为谨慎一些，避免引发过大争议。

抗疫一线医护人员子女中考可以加分，带来最大争议就是可能损害教育公平，因此政府在制定相关政策时，应尽量寻找一个平衡点。例如，在政策中附加说明：抗疫一线医务人员子女因政策倾斜被录取，不占各地中考原计划招生名额，不挤占其他考生的学位。这样，或许就能减少一些争议。

当然，任何政策的制定都不可能完美无缺。制定激励抗疫一线医护人员政策所释放出来的善意理应得到宣扬，而政策执行过程中可能带来的某些问题也不能忽视或回避。真理越辩越明，通过更多的理性讨论，相信能让类似的政策制定更为科学，更能体现制定政策的初衷。

（责编 莫东霞）