实践育人理念在大学思政教育中的应用

潘明霞

摘要：作者对当前高职院校的思政治教育实践中的育人模式的效果和价值展开了分析，从而更加有效地分析了高职院校思想政治教育实践育人模式的出发点和落脚点，对实践育人理念的构建模式进行了重点分析，对高职院校思想政治专业和高职院校学生的能力素质两者之间的关系展开了探讨。

关键词：实践育人理念;大学思政教育;应用

随着教育改革的深入推进，尤其是经济社会发展形式的变化，高职院校的人才培养目标也是随之而变。高职院校的人才培养目标是培养学生具有应有的职业能力。从这个角度来出发，高职院校的思想政治教育实践育人模式也需要作出改变，努力顺应社会时代发展要求。传统的教育理念下，高职院校思想政治课程教学活动通常是学校的学工部和团委来组织开展的，但是从思想政治教育本身开展的实际情况和目的来说，要按照当前大学生思想政治教育纲要的基本要求，来引导学生树立正确的三观，这也是实践育人理念在高职院校思想政治教育中的应用的价值目的。

一、高职院校思想政治教育实践育人理念的价值作用

1.积极引导学生树立合规的行为规范

前面我们索道思想政治教育面临着新的机遇的时候，还需要重新定位的传统的思想政治教育功能，唯有如此才能引导高职院校学生树立良好的行为规范。从当前思想政治教育的内容来说，涉及到哲学、法学、道德等多个学科，在多学科领域的共同作用下将促使高职院校学生的行为变得更加规范，这种价值作用主要体现学生的主观意识上。

2.帮助学生构建扎实的专业思想

当前高职院校不断开展教育工作的一个重点就是促使学生强化专业思想。所以，在很多高职院校中对于新生的第一课就是思想政治教育课。将新生的第一课看作思想政治教育课程的范畴，就为了让高职学生的职业技能甚至综合素养的培养都能在思想政治教育中贯穿始终。同时，也是为了将高职院校思想政治教育课程的价值作用充分地发挥出来，这样就能与传统的思想政治教育形成良好的互补。

3.引导高职学生构建科学性和合理性的职业规划

从当前高职院校学生的实际就业情况来看，很多学生都存在着眼高手低的情况，学生对于自己的就业前景具有一种盲目的乐观。开展思想政治教育课程，主要让学生具有健康向上的奋斗思想，构建起对社会、对人身的正确认识。与此同时，以思想政治教育还提升学生对社会的深刻了解程度，这样就能促使高职学生将自我的发展方向和社会的需求很好地结合在一起。

二、高职院校思想政治教育课程构建实践育人模式

1.对思想政治与学生的职业素养两者的关系进行全方位地构建

在新时期新的教育形式下，高职院校开展思想政治教育将更加符合实际情况。所以，构建高职院校思想政治课程育人模式，要从传统的角度对高职院校学生的三观教育进行转变，要积极转变为培养学生良好的职业素养道路上来。在具体的教学中，要积极由学工部和校团委等机构来组织实施，从思想政治教育和学生职业素养培养的双重角度来构建思想政治教育。但也需要注意的是，在构建高职院校思想政治实践育人模式要以问题为导向，很浅很多高职院校的学生功利主义思想严重。从这种情况出发，高职院校思想政治教育工作的开展要解决学生的思想问题为首要任务，教育主管部门要对思想政治教育理念要进行转变。主要是要做到以平等的姿态来促使学生建立良好的互动关系，这样就能为培养高职院校学生良好的职业素养创造良好的条件。

2.以校本为要求对课堂教学内容进行重新构建，实现培养学生的职业素养

高职院校在思想政治育人工作具体实施过程中，要根据校本的要求，重新构建思想政治理论教学内容。重新狗年的过程，将是对思想政治理论教学实施改革。当前，高职院校的思想政治理论课程基本上是“一本一纲”。所以，高职院校要根据自身的学校特色和就业形势，实现与思想政治理论教学的内容的有机结合。比如，在高职院校法律课程教学内容中可以增加劳动权益保护法的教学内容。同时，根据学生专业的不同，就业思想和就业领域也存在着很大的不同，可以将一些贴近岗位实际需求的案例融入课程教学中，这样就能将职业素养养成的特点有效地突出来。

3.根据学生的职业能力自我养成目标来对创新实践项目进行整合

在具体的高职院校思想政治课程教学过程中，第一要要对当前现有的教学资源有一个准确的认识，对以往的课程教学活动经验要做好总结和归纳工作。根据这种情况，要从以下两个方面做好工作。一方面，在学校举办一些仪式类的教学活动的时候，可以邀请优秀校友来学校开展专题讲课，这样就能在高职院校中建立其踏实肯干的进取氛围。同时，优秀校友的存在将从思想上给高职院校在校学生以一种正能量，让学生对立德树人的重要性有个充分地认识，还可以借助校友资源为在校学生提供更多的学习和职业建议。另一方方面，以校企合作的方式邀请企业代表来学校开展专题讲座。因为企业代表通常对社会上的实际就业需求比较了解，将为学生的专业在社会上的就业前景展开透彻的分析，促使學生对当前社会就业形势有个清晰的判断，让学生在互动交流中强化在校学生的职业素养意识和能力。

三、结语

在新时期，高职院校要对人才培养目标做出适时的改变，高职院校思想政治教育实践育人模式的作用将更加凸显。所以，在高职院校思想政治教育实践育人模式重新构建的情况下，思想政治老师要加大实践育人模式的创新力度，注重实践育人的实效，将思想政治课程的理论教学和实践应用有机地结合起来，丰富学生的课程学习内容和学习形式，让学生从实践中更好地体会到思想政治课程教育的价值意义，学生将从心底中认同思想政治课程实践育人模式的作用，努力按照实践育人的模式来提升自己思想政治水平，最终将更好地促进高职院校学生的职业能力的提升和实现全面发展。

参考文献：

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