“健康中国2030”视阈下大学生体育价值观的影响因素分析

李娟

摘  要：“健康中国2030”规划纲领是为了推动我国健康建设发展，提高人民健康水平的重要部署。在此背景下，分析了当代大学生体育价值观的影响因素，如自身、家庭、学校以及社会等原因。因此，我国高等院校，应注重学生体育价值观的培养，从自身出发，逐渐成长为身心健康全面发展的有用之才。基于此，本文对来自家庭、学校、社会以及自身4个方面的原因进行了简要介绍，并对如何培养大学生树立正确的体育价值观进行了详细探讨。

关键词：健康中国2030  大学生  体育价值观

中图分类号：G807.4                               文献标识码：A                        文章编号：2095-2813（2020）03（b）-0135-02

随着我国综合实力的不断强大，为了我国的长远发展，健康问题已成为全民性的问题，对我国未来的发展具有重要意义。要做到我国青少年身心全面发展，“身”和“心”缺一不可，身体健康是一切的发展基础。几年来，我国各大高校都在逐渐加强学生健康教育，提高学生健康素养，以促进我国大学生全面发展，也是我国实现现代化教育的重要方面。我国高校应积极落实“健康中国2030”规划纲要，以当代高校为主阵地，树立大学生正确的健康价值观，全面提高中华民族的健康意识，建设健康中国。

1  当代大学生体育价值观的现状

随着人们生活水平的不断提高，当代大学生的身体健康情况却呈现明显的下降趋势，说明当代大学生对自身的体育价值观呈现出明显的不足，毛主席曾说过：“身体是革命的本钱”，因此必须注重大学生健康价值观的树立，应从自身因素、家庭因素、学校因素及社会因素，分别重点说明对当代大学生如何进行价值观的培养。当代大学生体育价值观念的现状具体表现为：第一，片面追求体育的时尚性和休闲性，并且更加追求名人效应，通常作为体育的旁观者，而不愿做体育的执行者和参与者。第二，过于追求个性，当代大学生追求个性、张扬的性格是一把双刃剑，如果盲目追求个性化，会出现违反规则的现象;追求感官刺激，和体育价值观相悖。第三，对西方体育文化思想上持开放态度，部分大学生只关注西方体育文化的表面现象，不重视深层文化内涵和功能作用，属于不成熟的思想开发，不利于正确价值观的形成。第四，大学生的体育价值取向开始更多的倾向于身体健康和社交，这说明大学生已经开始认可学校体育增强学生体质和增进学生友谊的价值，并且大学生通过这个途径已经达到了强身健体和与人沟通以及表现自我的目的。第五，当前大学生的体育价值观已经不仅仅限于一种单一的价值观，逐渐呈现出综合性和多元性。不仅改变了大学生的审美，而且促进了他们身体、心理以及精神的全面发展。

2  自身因素

大学是所有学子奋斗的目标，是一个人一生中最重要的转折点之一，也是对学生影响最大的时期之一，大学可以决定一个人未来的发展方向。大学相对优美的环境和相对自由的时间，如果没有足够的自制力，极易出现体育健康意识淡薄的情况，比如熬夜、锻炼不坚持、饮食不规律等情况，都会逐渐改变大学生的体育价值观，甚至可能出现大学就是用来玩的思想，这是万万不可取的。手机是造成当代大学生健康意识淡薄的重要元凶之一，随着手机的普及，越来越多的大学生加入“低头族”大军，甚至连吃饭都不愿放下手中的手机，在这种情况下就更难有时间去室外进行体育活动了，连时间都没有的话，就不需要谈健康价值观了。

3  家庭因素

“父母是孩子的第一任老师”，家庭因素对一个人成长的影响是非常巨大的，父母的一切行为都对孩子有着深远的影响，比如体育意识、行为、参与情况以及体育新闻关注度、体育价值观等。家庭教育对孩子的影响不言而喻，但是随着我国经济的快速发展，为了更好的生活，不得不忽略家庭，忙于事业，更不会有多余的时间进行体锻炼，对孩子的教育只能落在保姆的身上，这对孩子的影响是非常不利的。近2年，这种情况更加严重，对我国落实“健康中国2030”规划纲领非常不利，严重影响了现代孩子体育健康意识的成长。因此，为了更好地树立大学生的健康意识，应首先组建一个幸福的家庭，营造一个良好的家庭体育文化气氛。

4  学校因素

学校作为学生的教育的主阵地，也是大学生健康素质全面发展的关键，对促进教育现代，学校场地设施不健全、开放力度不够等因素也影响着大学生的体育锻炼意识，部分学校场馆不开放，难以保证学生的锻炼需求，这些客观因素制约着大学生的体育价值观。大学的体育课程对当代大学生体育价值观的树立发挥着重要作用，具体表现在以下几个方面：第一，学校方面应保证正常的体育课程时间不被占用，在有限的时间内充分挖掘校内资源，保证体育课程的顺利开展，在提升学生运动能力的同时，逐渐培养学生的体育价值观。重点做好篮球、足球及排球三大球类项目的运动教学，并且创造更好的教学条件把田径、游泳、体操以及武术等项目开展好，逐步开发民间传统运动项目，以不断丰富和充实体育活动。此外。在开展好课程的同时，也要重视课程质量，要求把每节课的教学内容与实际体育活动相结合，实现理论与實践的一体化。第二，要积极地完成每节课的训练活动，并制定出一套完善的竞赛体系，提高所有学生参与课堂活动的积极性。第三，学校必须加大教育投入，提高体育教学方面的师资力量投入和体育设施建设投入，这是提高体育教学质量投入的必要条件，只有这样才能为学生体质健康打下健康基础。学校教学设施的资金投入可以从社会各种渠道获得，引进社会资金来逐渐完善体育设施建设，应尽设施才是体育教学开展的基础，是大学生体育价值观培养的关键。

5  社会因素

随着我国经济的不断发展，综合国力的不断增强，我国政府出台了一系列有关大学生体育价值培养的政策，如“高校体育工作标准”“健康中国2030”“学生身心健康发展”等。这对当代大学生的体育价值观形成了强烈的冲击，这对大学生体育意识的形成和体育生活的发展产生了重大影响。在网络传媒异常发达的今天，各种体育信息开始进入每个大学生的视野，大学生可以通过网络加入体育群体，在满足学生对网络的好奇心的同时，又可以不断提高学生的健康水平，这对大学生体育价值观的培养有着积极的促进作用。

6  树立大学生正确体育价值观的策略

6.1 加大学校健康教育力度

我国教育事业的教育方针从来都是要求学生德、智、体、美全面发展，而且特别强调“健康第一”，但是在实际教育活动的开展中，体育教育并没有得到应有的地位，这也是我国大学生健康水平逐渐走低的重要原因之一。因此，对于当代的高等院校，应投入资金积极开展体育活动，采用课外体育锻炼、体育竞赛相结合的方法，培养学生的运动兴趣;此外，学校方面应积极做好体育活动的宣传，对学生和家长开展经常性的宣传工作，有了良好的家庭体育氛围，才能更好地樹立学生的体育价值观，培养体育运动爱好，落实“健康中国2030”规划纲领。

6.2 深化高校体育教育课程改革

体育师资队伍建设是关系到学校体育工作成败的关键所在。提高体育教师的综合素质应是一所高校提高师资力量建设的重点内容。体育教师的专业素质会在实际教学中体现出来，并直接决定教学效果，直接影响到大学生体育价值观的形成。高校应以提高体育教师综合素质为目标，不断完成高校体育教育改革，增大体育教学在所有专业课程中的比重。体育教师要从自身做起，提起对健康教育的重视程度，从思想落到实处，让自己成为一名体育与健康的综合性教师。

6.3 注重个体差异，做到因材施教

一个学生的成长，会受到不同家庭、学校以及社会的影响，也是角色的相互转变，各方面带来的压力都会极度压缩人们的时间，以至于几乎根本没有任何的体育活动，严重威胁到人们的身体健康。在大学中，体育教师应根据每个学生的性格、体型以及兴趣为其定制适合自己的运动项目，避免学生对体育活动产生排斥心理。在学校期间不仅要帮学生树立正确的体育价值观，还要让学生在体育活动中形成良好的兴趣，使学生掌握1～2个即使进入社会后依旧能够坚持的体育项目，实现学校体育和社会体育的良好对接。

6.4 构建体育安全事故保障体系

在高校的体育教学过程中，构建完善的体育安全事故保证体系非常重要，制定一个有效的应急预案体系;主动发现和应对潜在的安全隐患，进一步完善体育风险制度;定期地对运动器材进行安全检查，通过对学生使用运动器材进行统一规范，避免因使用不当而出现安全隐患，共同构建一个完善的体育安全事故保障体系。

7  结语

综上所述，“健康中国2030”规划纲领，是我国推动中国健康文明建设的重要纲领，是一项长期的组织教育工程，这是针对目前当代大学生体育素质不断下降所提出的行动纲领，这项纲领的下达足以体现出我国政府对我国健康建设的重视程度。要想让当代大学生形成良好的体育价值观，需要结合大学生自身、社会、家庭及学生4个方面的相互协作，以求提高我国社会的健康建设。作为当代大学生应坚决落实“健康中国2030”规划纲领，为培养正确的体育价值观，享受绿色生活打下坚实基础。因此，我国应从宏观上提高国家财政对高校体育教学的资金投入，还要重点完善高校对经费使用的规章制度，确保每笔资金的落实到位。

参考文献

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